天上的街市學(xué)案及答案

1、南外仙林初一語文校本作業(yè)(宋體5號(hào))學(xué)案272 / 4天上的街市靜夜學(xué)習(xí)案一、下列黑體字注音完全正確的一項(xiàng)是( 燈籠閑游物品陳列縹緲流星A. longB. longC. longD. longyiou WU lie mido li you WU lie mao liu youuleimiao lu1*、 v1*/ie mido liuOUyou WU二、選擇同音字組詞。1. A.珍B真 C貞(1)堅(jiān)()不屈(4)如坐()氈2. A.接B街 C階(1)啼笑()非 交頭()耳3. A.嫻B.閑C銜(1)負(fù)屈()冤(4)游手好()4. A.游B尤 C猶(1)記憶()新(4)()刃有余5. A.謙B.

2、牽 C簽(1)事過境()(4)()真萬確6. A.慎B甚 C蜃(1)謹(jǐn)小()微(4)欺人太()D.針D.賢D.由D.千(2)()奇 n(5)()潔 E揭(2)()(5)() E嫌(2)()(5)()E.郵(2)()(5)() E遷(2)()辭(5)抽()(3)()才實(shí)學(xué)如數(shù)家()()頭巷尾草木()兵(3)任人唯()()情逸致(3)怨天()人(6)聽天()命順手()羊(6)()腸掛肚(2)幸() (5)()水三、用下列字做聲旁各組成四個(gè)字。1. 交4.青2. 令 5.吉3. 肖6扁四、判斷下列各組形聲字結(jié)構(gòu)分類的對(duì)或錯(cuò)。對(duì)的畫 “XA. 鞭B. 籠C. 聞D. 堡(3)海市()樓(6)不求()解

3、，錯(cuò)的畫io詞露哀嶇辰裹整糜()E裁穎旗五、為下邊句中黑體字選擇正確釋義。1.淺：A.從表面到底或從外面到里面的距離小 顏色淡(1) 她今天穿了件淺綠的上衣。(2) 這本書的內(nèi)容很淺，很好懂。(3) 河里的水很淺，剛剛沒過腳腕。B.程度不深C.時(shí)間短D.；I學(xué)案27南外仙林初一語文校本作業(yè)（宋體 5 號(hào)） （4）我們彼此相處的日子還淺，不很了解。（）B.程度高C.i2. 深A(yù).從水面到水底，或從上到下，從外到里的距離大 時(shí)間久D.顏色淡（1）洞庭湖的水很深。（2）王教授有很深的學(xué)問。（3）他畫的顏色太深了。（4）夜深了。（）六、在每條橫線上填寫相應(yīng)的反義詞，把下列詞語補(bǔ)充完整。1. 買2.天南

4、3.驚怪4.是5.厚今6.憶思7.始8.此起9.征戰(zhàn)10.甘11.破舊12.昏暗七、用“/”劃分朗讀節(jié)奏，有誤的一項(xiàng)是（A. 我想/那縹緲的/空中，B. 定然/有美麗的街市。C街市上/陳列的/一些/物品， D.定然是/世上/沒有的/珍奇。八、選擇正確答案。1. 與全詩不同的一項(xiàng)（）A. 我想他們此刻，B. 定然在天街閑游。 C不信，你看那顆流星， D.是他們提著燈籠在走。）表達(dá)作者熱愛生活的感情。表達(dá)作者對(duì)自由幸福生活的追求精神。 表達(dá)作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)不滿，對(duì)理想生活2. 對(duì)本詩中心思想理解正確的一項(xiàng)是（A. 通過描繪天街美好的生活，B. 通過描繪天街美好的生活， C通過描繪天街美好的生活，的追

5、求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗。D.通過描繪天街美好生活，表達(dá)了作者郁悶的感情。3. 運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是（）A. 街市上陳列的一些物品。定然是世上沒有的珍奇。B. 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。C你看，那淺淺的天河， 定然是不甚寬廣。D那隔著河的牛郎織女， 定能夠騎著牛兒來往。九、判斷正誤，對(duì)的畫錯(cuò)的畫X。1. 詩歌是一種文學(xué)體裁，它的主要特點(diǎn)是集中性、精煉性、音樂性。 （）2. 詩歌可以分為情詩、敘事詩、格律詩、自由詩。 （）3. 想象是作者在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。4. 聯(lián)想是由一事物想到另一事物的心理過程。（）5. 本詩從地上的街燈寫到天上的明星和天上的街市是想象，后

6、來又寫到淺淺的天河和牛郎織女自由自在的生活是聯(lián)想。（）2 / 4學(xué)案27南外仙林初一語文校本作業(yè)（宋體5 號(hào)）6. 郭沫若，四川省東山縣人，原名郭開貞，沫若是筆名。他是現(xiàn)代中 國杰出的文學(xué)家、史學(xué)家、古文字學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家。代表作有詩集女神。（）十、閱讀一、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。聯(lián)想到，又由；1. 這節(jié)詩采用了互喻的方法，由聯(lián)想到2. “街燈”與“明星”有什么相似處？3. 詩中兩次出現(xiàn)“明”，詞性相同嗎？明星（2）明（了）4. 詩歌講究韻律，請(qǐng)寫出這節(jié)詩的韻腳。韻腳：十一、課外閱讀爸爸的老師我的爸爸是數(shù)人人都知道他， 你們要是還不知道， 因

7、為還沒有長(zhǎng)大。有天早晨爸爸起床， 像有什么要事，誰知他跟媽媽說道： 要去看望老師。我的爸爸還有老師， 你說多么新鮮！這老師是怎么個(gè)人， 我倒很想見見。我一個(gè)勁兒地求我爸爸, 帶我去看看他。爸爸對(duì)我眼睛一眨， 說一聲：“唔，好吧！” 可是爸爸臨走以前， 對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，當(dāng)然我都答應(yīng)。我一路想這位老師， 該是怎么個(gè)人。他一定是胡子很長(zhǎng)， 滿肚子的學(xué)問。他當(dāng)然比爸爸強(qiáng)，是位老數(shù)學(xué)家， 如果不是老數(shù)學(xué)家，怎么教我爸爸？5 / 4南外仙林初一語文校本作業(yè)（宋體5 號(hào)）可是結(jié)果你猜猜看:爸爸對(duì)誰鞠躬？ 這事要讓同學(xué)看到， 叫我都要臉紅。鞠躬的如果是我， 那還不算稀奇， 困為爸爸的這位老師， 就是我的老師！ 可我都念三年級(jí)了， 她卻教一年級(jí)。我的爸爸向她鞠躬， 你說多么有趣！ 老師看著爸爸， 就像看個(gè)娃娃：“你這些年非常努力。成績(jī)的確很大?！?你想爸爸怎么回答？“這得謝謝老師！ 我全靠著您的指點(diǎn)， 知道二二得四?！?于是我才恍然大悟， 不管什么專家， 都有一年級(jí)的老師： 曾經(jīng)教