關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)學案

1、專題四 生態(tài)工程關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)學習目標：1.關(guān)注我國生態(tài)工程的建設(shè)2.舉例說出我國的生態(tài)工程實例。學習重點：1.關(guān)注我國生態(tài)工程的建設(shè)2.舉例說出我國的生態(tài)工程實例。學習難點：生態(tài)工程的技術(shù)設(shè)計及其實際運用知識梳理一、生態(tài)工程建設(shè)的根本過程 1生態(tài)工程建設(shè)遵循的原理和原那么 遵循 原理， 原那么和 原那么。即在強調(diào)可行性的前提下，突出 生態(tài)系統(tǒng)的整體與功能，以生態(tài)建設(shè)促進產(chǎn)業(yè)開展，并將環(huán)境保護融于產(chǎn)業(yè)工程之中。 2生態(tài)工程建設(shè)的根本過程 系統(tǒng)分析 可行性評價與決策 3生態(tài)工程的特征生態(tài)工程在設(shè)計時要考慮到有利于 和 兩方面，突出 、 、 的特征。二、我國生態(tài)工程建設(shè)的實例 1治污生態(tài)工程(

2、1)內(nèi)容： 的處理， 的研制與試用， 的生態(tài)治理，塑料的再生利用。(2)實例：人工濕地 2生態(tài)恢復工程 (1)生態(tài)恢復工程的第一步是 。(2)實例：沙漠治理、草地改進、礦區(qū)開采后留下的廢棄地改造等3生態(tài)農(nóng)業(yè)工程 (1)概念理解 依據(jù)： 。 前提： 。 特點： 、 的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 目的：促進物質(zhì)在系統(tǒng)內(nèi) 使用，以最少的投人獲取最大的經(jīng)濟效益和 。 (2)實例：留民營村的生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)。 4生態(tài)城市(1)含義：是基于 、 、 三個系統(tǒng)并高度統(tǒng)一的 城市。(2)特點：主要包括注重 、保持 和實現(xiàn) 等。生態(tài)工程建設(shè)除了依據(jù)生態(tài)學原理外，還應該依據(jù) 原理、 原理、 原理、 原理、 原理。穩(wěn)固練習1.以下關(guān)于

3、生態(tài)工程建設(shè)的表達，錯誤的選項是 ( ) A應遵循生態(tài)學原理 B實現(xiàn)社會一經(jīng)濟一自然的整體與功能的統(tǒng)一 C生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是系統(tǒng)分析 D生態(tài)工程設(shè)計常用方法有食物鏈的“相接"和“加環(huán)"2.以下不屬于我國生態(tài)工程建設(shè)實例的是 ( ) A沼氣工程 B?；~塘 C防沙治沙工程 D燃燒城市生活垃圾3.生態(tài)農(nóng)業(yè)不僅指對于農(nóng)作物中所含物質(zhì)、能量的充分利用，還具有很多內(nèi)涵。人們越來越認識到根據(jù)不同地區(qū)的土地、光、水等各種自然資源，設(shè)計出適合本地的生態(tài)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要意義。以下措施中不符合生態(tài)學原理的是 ( ) A.作物“輪種"不僅能合理地利用各種礦質(zhì)營養(yǎng)，還可防止某些蟲害的

4、大面積發(fā)生 B以作物秸稈為燃料發(fā)電，可以做到對農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的多級利用 C充分利用各種生物固氮措施，盡量施用農(nóng)家肥，減少化肥的施用 D應用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施，盡量減少甚至不使用有害農(nóng)藥4據(jù)圖判斷，以下表達不符合生態(tài)學原理的是 A物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán) B每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益C由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染5如圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖答復以下問題(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ，此生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是 _。2菌床和排泄物的雜屑最終回田，這主要表達了生態(tài)工程的 原理，土壤中的有機物不能被植物直接吸收，必須經(jīng)過微生物的分解產(chǎn)生 ，從而提高農(nóng)作物的光合作用，最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。3從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是 。4某人分析此圖發(fā)現(xiàn)秸稈共進行了三級的分級利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，他認為級數(shù)應該越多越好，你是否贊成他的觀點，為什么？ 5.