小學師德師風學習心得體會

1、文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 1 小學師德師風學習心得體會【小學師德師風學習心得體會篇一】作為教師， 都愿意與有道德的人接近和交往， 當然也愿意接近有道德的學生，范文之心得體會:關于師德師風學習的體會。學生也愿 意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。所以， 要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師， 本身就應當是一個有道德 的人。學生在學校里學習， 既受同學的影響也受教師的影響，而主要 是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師， 對學生的影響要大。由此可知， 作為教師， 你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓

2、 學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先 要成為有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知愿望， 真正打動學生內(nèi)心的， 是人格和道德的力量。 這力量才是長久的， 它將影響學生的一生， 是學生 未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外 表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影 響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對 其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有 教師職業(yè)才可以用 “蠟燭”來加以形容， 道理就在于此， 心得體會 關 于文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 2 師德師風學習的體會 。這也正是這個職業(yè)

3、的崇高之處好的師德師風的一個具體表現(xiàn)， 就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。既然為“父” ，就 要遵循“子不教， 父之過”的古訓。 二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光” 。三是當學生犯了錯， 應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到了 這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具 有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求， 但也有很多共性的方面。 其中一個共性的要求就是， 無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么

4、不順心的事， 都不能把這種事所造成的不 良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你 昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣 憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面 對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家 庭和領導者那里。 做到這一點很不容易， 這應是師德和職業(yè)道德中比 較高的要求，是一種境界。 達到了這一境界，其師德二字之后才配得 上加“高尚”二字。良好的師德師風的形成， 絕非一朝一夕， 在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習 慣，文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 3 在學生

5、中樹立起良好的師德師風。說到師德師風， 相信人們馬上會想到這樣一些詞兒： 為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們 所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。師德師風對一個教師來說特別的重要， 因為， 教師是孩子行動的 標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師 師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習 觀，而且要求老師具有較多、 較深的關于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何 學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年

6、齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅 是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 第一、以愛為本，尊重理解幼兒?；裟妨炙够f過： “熱愛孩子 是教師生活中最主要的東西。 ”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的 師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有 自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就 崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子 當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。第二、為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都 帶小學

7、師德師風學習心得體會篇二】文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 4 著一份好心情投入到工作中， 帶著微笑迎接孩子。 幼兒園的工作繁文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 5 瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個 人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒， 真誠的對待每一位孩子。 用平平常常的心態(tài)、 高高興興的心情來干實 實在在的事情。第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人 愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)， 這樣教師本人 的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。 只有不斷的更新自己的知識， 提 高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要

8、做到 有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動?！敖處煹膽B(tài)度可以決 定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個 孩子，尊重每一個孩子的人格， 努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu) 秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設寬松、 安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、 學得快樂。要真正學會關注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲， 從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發(fā)展要求， 促進孩子的 和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。第五、 注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得

9、 以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神” 。團隊精神，字 只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫 助。幼兒園是一個大家庭， 個人只有融入到這個大家庭才能得到提高， 體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我 們應文章來源網(wǎng)絡整理，僅供參考 6 該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做 好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李” 。相信幼兒、理解幼兒、尊重 幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我 們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身 內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設 優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以 愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內(nèi)