[語(yǔ)文教案]四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《五彩池》愉快教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?五彩池?愉快教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文教案四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?五彩池?愉快教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備：1.投影儀教學(xué)目標(biāo)本課詞語(yǔ)有關(guān)五彩池池水形狀的句子2.“多媒體有關(guān)五彩池圖像板書設(shè)計(jì)：在人間不在天上教學(xué)過程：一、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們 ,你們喜歡旅游嗎?到過什么地方?那兒美不美?今天 ,我們和作者去參觀一個(gè)美麗的地方 ,好嗎?(板書課題 ,讓學(xué)生齊讀課題“五彩池。)二、檢查預(yù)習(xí)：1.檢查詞語(yǔ)讀音。投影顯示本課詞語(yǔ)。師：課前我們預(yù)習(xí)了課文 ,那么誰(shuí)能準(zhǔn)確讀出本課詞語(yǔ)?(指名讀 ,輪讀)過渡：你讀得真好 ,聲音響亮極了。2.整體把握課文。那么又有誰(shuí)想說說課文主要寫了五彩池的那幾個(gè)方面的內(nèi)容?板書：五彩池形狀

2、、顏色、成因3.質(zhì)疑過渡：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地提出了自己不懂的問題 ,說明大家動(dòng)了腦筋?，F(xiàn)在結(jié)合如下幾個(gè)問題 ,同學(xué)們自學(xué)課文 ,記住：可圈點(diǎn)勾畫 ,也可互相討論。三、帶題自悟：(投影顯示：學(xué)生充分自學(xué))1.五彩池的形狀是怎樣的?你體會(huì)到了什么?能說出理由嗎?2.你從池水的顏色中體會(huì)了什么?怎么體會(huì)的?為什么會(huì)有這些顏色?過渡：剛剛同學(xué)們學(xué)得十分認(rèn)真 ,討論得也很熱烈 ,可見大家很會(huì)學(xué)習(xí)。下面我們交流一下 ,好嗎?四、交流點(diǎn)撥：第一題：體會(huì)形狀之美。五彩池的形狀是怎樣的?誰(shuí)能講一下有關(guān)內(nèi)容?你的聲音真響亮 ,跟他意見一樣的舉手。那么誰(shuí)還想為自己爭(zhēng)取一次時(shí)機(jī) ,用自己的話說說還有哪些形狀?說得好 ,

3、你從五彩池的形狀中體會(huì)到了什么?板書：美麗過渡：五彩池各種各樣的形狀如此美麗。大家肯定有自己的理由 ,對(duì)嗎?那么誰(shuí)有勇氣第一個(gè)談?wù)勛约旱睦碛?(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容 ,結(jié)合生活實(shí)際暢談理由。如還不夠充分 ,教師鼓勵(lì)再加補(bǔ)充)。說出美麗的特點(diǎn)。咱們是不是應(yīng)讀出它的美麗?誰(shuí)想為自己爭(zhēng)取一次展示自己的時(shí)機(jī)?投影顯示：“池邊的石粉像像蓮花的的有關(guān)語(yǔ)句 ,讓學(xué)生競(jìng)相比讀。大膽想像 ,借助多媒體顯示水池不同形狀。導(dǎo)語(yǔ)：那么除了書上介紹的那些形狀 ,還有哪些形狀呢?請(qǐng)看大屏幕。(教師邊展示邊配樂朗讀)大家邊聽邊看邊想像 ,好嗎?過渡：同學(xué)們看得真投入啊!想像得真有點(diǎn)入迷了。誰(shuí)說說你想到了什么?小結(jié)：你想像得

4、好極了 ,如此努力 ,將來你定會(huì)實(shí)現(xiàn)成為童話作家的夢(mèng)想。大家從水池的不同形狀中體會(huì)了美麗與神奇。那么你從池水中又體會(huì)了什么呢?第二題：體會(huì)顏色神奇與成因。你從池水的顏色中體會(huì)了什么呢?(有的說神奇 ,有的說奇妙 ,或從沒見過如此多的顏色)對(duì) ,歸結(jié)起來就是：神奇。這兒的池水這樣神奇 ,你怎么體會(huì)的?(依照課本念的做法應(yīng)該予以肯定 ,同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們以自己的話搶答)過渡：這位同學(xué)又為自己爭(zhēng)取了一次表現(xiàn)的時(shí)機(jī) ,誰(shuí)還想補(bǔ)充?對(duì) ,這么多的好看的顏色往往是不能同時(shí)見到 ,而在五彩池卻見到了 ,實(shí)在是神奇。投影顯示 ,進(jìn)一步體會(huì)池水顏色的神奇。教師讀有關(guān)內(nèi)容 ,同學(xué)們從屏幕中指出相應(yīng)的顏色 ,師生評(píng)議

5、,共同體會(huì)池水顏色神奇。體會(huì)感情。此時(shí)此刻 ,你對(duì)這五顏六色的池水產(chǎn)生了怎樣的情感?(熱愛、希望身臨其境)板書：熱愛齊讀 ,“神奇“熱愛。小結(jié)：五彩池的池水來自同一水源 ,分布各池中卻五彩繽紛 ,實(shí)在神奇!那么究竟是什么原因呢?板書：成因。(池底長(zhǎng)石筍種種；外表有石粉；陽(yáng)光照射 ,像折光鏡 ,花草樹木倒影)大屏幕展示五彩池圖像過渡小結(jié)：是啊 ,原來是因?yàn)槌氐椎母鞣N各樣的石筍折射陽(yáng)光 ,形成了不同的顏色 ,再倒映著紅花綠樹 ,那更是五顏六色 ,好看極了。6.引申 ,體會(huì)情感。教師飽含深情地朗讀末句：“那美麗的瑤池在人間 ,不在天上。作者為什么再一次強(qiáng)調(diào)“瑤池不在天上呢?此時(shí)作者心中感情怎樣?你有同感嗎?(對(duì)祖國(guó)