四年級語文上冊 看松鼠做巢教案 鄂教版

1、看松鼠做巢教學目的：1.學會10個生字，認識5個字。2.正確流利地朗讀課文。3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。4.抓住重點詞句理解課文內容。5.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。教學重點：理解重點句子，學習怎樣把課文寫具體。教學難點：學習語言，品味語言。讓學生自己讀書，抓住關鍵詞句理解。教具安排：生字卡片教學時數(shù)：2課時教學過程：第一課時教學目的:1.學會10個生字，認識5個字。2.正確流利地朗讀課文。3.讀課文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。教學過程：一、導言激趣：1.松鼠是一種十分可愛的動物，今天我們要來學習第11課看松鼠做巢，看看文中機靈的松鼠執(zhí)著地尋找落葉筑巢

2、的情景。2.讀課題，針對課題質疑。二、初讀：1.自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練。檢查生字。2.把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。三、精讀：學習課文第二自然段。1.邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫有關詞句。2.同桌相互交流。3.全班交流。相機引導學生讀句子：“有的有的有的”出示與課文內容相對應的課件，了解松鼠表演的幾種不同方式。4.學生自由讀這一段。（1）指名讀，教師相機評議指導朗讀。（2）齊讀。四、學習生字1.本課生字中，注意巢，鼠，濕，饒均為翹舌音。2.字形結構上巢、鼠、費、傘為上下結構的字，

3、附是左中右結構的字，三部分要緊湊。指導書寫時注意歸類學習，不要平均使用力量。 第二課時教學目的：1.抓住重點詞句理解課文內容。2.寫一段話，介紹自己喜歡的小動物。教學過程：一、復習導入：1.復習生字。抽讀生字卡片。2.上節(jié)課同學們了解了松鼠是怎樣表演的，這節(jié)課我們繼續(xù)學習松鼠是怎樣做巢的。二、精讀課文3-9自然段。學習3-9自然段。1.學生默讀。思考：我給了松鼠哪些幫助，結果如何？（抓住我的做法及松鼠做巢兩條線索學習）勾畫重點詞句批注寫感受。2.小組交流學習情況。3.全班交流。 “我”提供的幫助：幫松鼠找來了干樹葉；提供人造棉；找來大床單。松鼠：1.它對我為它準備的樹葉竟然不理不睬，一如昨天，仍舊匆匆爬下，從地上叼起樹葉，又匆匆爬上去。2.它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼著的，還是樹葉。3.想不到一切白費心機！它竟繞到別的樹下叼來樹葉。理解帶點詞語在句中表達的意思。感受我對松鼠的關愛，以及松鼠的執(zhí)著。三、總結拓展。1.教師總結：本文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經(jīng)過。作者通過認真的觀察，再用筆墨記錄了他觀察的經(jīng)過，使我們眼前出現(xiàn)了一只只可愛執(zhí)著的松鼠形象。同學們，你們一定也有自己喜愛的動物吧！2.同桌互相說說自己喜歡的動物。3.全班交流，相機點評指導：（1)抓住動物的特點。（2)表達自己喜愛之情。4.作業(yè)：