大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思

1、大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思大班語言活動(dòng)我是三軍總司令教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理 解，適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看我是三軍總司令教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1 1、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，會(huì)用富有感情的語調(diào)朗誦作品，感受詩歌的情趣。2 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，能用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。3 3、初步了解詩歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)利用象征物仿編詩歌。4 4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5 5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：1 1、幼兒事先對(duì)相關(guān)的軍事知識(shí)有了一定的了解。2 2、象征物圖片，如蜻蜓直升機(jī)，大象消防隊(duì)，鴨子輪船等。3 3、詩歌中的圖片。活動(dòng)過程：1 1、小朋友，你們知道海軍、空軍、陸軍是干什么的嗎？誰來介紹給大家聽。2 2、今天，老師給你們帶來了一首好聽的詩歌，詩歌中就講了海、陸、空這 三個(gè)軍隊(duì)。3 3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌。（1 1）提問：讓幼兒講講詩歌里說了些什么，要求用詩歌里的語言回答。（ 2 2）組織討論。可以向幼兒提問：為什么詩歌里把小鳥當(dāng)作飛機(jī) ? ?把小龜當(dāng) 作坦克 ? ?把小魚當(dāng)作軍艦 ? ?4 4、 那你們想不想也來念一下這首詩歌？現(xiàn)在就讓我們一起有感情地來朗誦 這首

3、詩歌。5 5、小朋友念得真不錯(cuò)，現(xiàn)在老師要來做鳥媽媽、龜媽媽、魚媽媽來問你們， 你們做“司令”來回答我，好嗎？ 交換角色朗誦詩歌。6 6、請(qǐng)幼兒選擇扮演的角色，一部分做“司令” ，其余分別做鳥媽媽、烏龜媽 媽和魚媽媽。教師與扮演“司令”的幼兒一起說：鳥媽媽問我” ，鳥媽媽扮演者 接下去說：“小鳥哪兒去了 ？然后扮演司令的幼兒又接著說：“我說小鳥做了我 的飛機(jī)” 在詩歌表演中，教師需注意指導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)的表演動(dòng)作。例如： 鳥媽媽飛過去詢問，“司令”邊做飛行動(dòng)作邊回答。7 7、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象， 用他們熟悉的小動(dòng)物象征軍隊(duì)。 教師可以提出以下問題， 讓幼兒討論： 除了小鳥能當(dāng)飛機(jī)、

4、小龜能當(dāng)坦克、小魚能當(dāng)軍艦外，還有哪些 小動(dòng)物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)?？如果你是三軍總司令，你愿意什么當(dāng)你的部 隊(duì)、武器呢 ？8 8、仿編詩歌。(1)(1)出示圖片，進(jìn)行象征物揭示及仿編詩歌的示范。教師可將幼兒在討論象 征手法時(shí)提出的許多軍事象征物，用圖片表示出來，如蜻蜓直升機(jī)，大象 消防車，鴨子輪船。然后教師選擇其一編出詩歌： “蜻蜓媽媽問我，小蜻 蜓哪兒去了 ？我說：小蜻蜓做了我的直升機(jī)。 ”(2)(2)讓幼兒利用圖片上的象征物試編詩歌。如幼兒可編： “象媽媽問我，小象 哪兒去了 ？我說：小象做了我的消防車。 ”(3)(3)繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編出來。幼兒 可以離開教師圖片的示范，編出相應(yīng)的象征物等等。(4)(4)總結(jié)。將全班仿編的詩歌串連起來，最后用原詩的結(jié)尾段結(jié)束。 活動(dòng)反思： 幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流 和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和 支持幼