“認識數(shù)字6、7”中班數(shù)學(xué)教案與反思

1、 “認識數(shù)字6、7”中班數(shù)學(xué)教案與反思活動目標(biāo)：1.認識數(shù)字6、7，知道它們表示的實際意義。2.感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。3.能認真傾聽同伴發(fā)言，并能獨立地進行操作活動?；顒又攸c：認識數(shù)字6、7，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系?；顒与y點：理解數(shù)字6、7的意義。活動準(zhǔn)備：1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數(shù)字3、4、5、。2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。活動過程：一、游戲?qū)耄骸翱磾?shù)字拍手”數(shù)字是幾，就拍幾下手，并說出：數(shù)字幾，我拍了幾下。二、認識數(shù)字、.回憶數(shù)字3、4、5師：小朋友們，黃老師發(fā)現(xiàn)了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香

2、蕉、枇杷、梨）師：請你來數(shù)一數(shù)，每棵果樹上分別有幾個水果。3串香蕉用數(shù)字3表示,5串枇杷用數(shù)字5表示，4只梨用數(shù)字4表示。.認識數(shù)字6師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數(shù)呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）師：原來是一棵橘子樹呀！快來數(shù)一數(shù)，樹上有幾個橘子呢？（6個）師：6個橘子可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6）師：6像什么呀？（口哨）師：數(shù)字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）小結(jié)：數(shù)字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現(xiàn)了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數(shù)字6來表示，我說的對不對呀？3.認識數(shù)字7師：看看，現(xiàn)在樹上又多出來一個橘子了，那

3、是幾個了？還是6個嗎？師：7個橘子應(yīng)該用數(shù)字幾來表示了？（數(shù)字7）師：7像什么？（鐮刀）師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調(diào)羹等等）小結(jié)：數(shù)字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數(shù)量是7，都可以用7來表示。三、操作活動.鞏固數(shù)字、的'認識出示圖片，請幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字6、7給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。.看數(shù)字涂格子老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數(shù)字，能力強的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、活動評析師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。五、教師總結(jié)今天我們認識了數(shù)字和，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字和來表示的。手指游戲，結(jié)束活動。幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應(yīng)適時的加以引導(dǎo)。幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當(dāng)減少兩個數(shù)字。操作環(huán)節(jié)時間稍長?；顒臃此迹和ㄟ^這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短