各教研組長崗位職責

1、各教研組長崗位職責（討論稿）語文教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責制定語文組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織語文教學活動：指導和督促語文學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改工作情，況每學期不少于2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研

2、究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制訂教師語文專業(yè)、語文教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃落實情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決或上報請示。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青

3、年教師培訓方案，結合語文教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)語文教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展語文必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展文學社團組織指導活動4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教

4、師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用等工作。5、教學、教研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集語文組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立語文組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果

5、。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。3 / 24數(shù)學教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責組織制定數(shù)學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織數(shù)學教學活動：指導和督促數(shù)學學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體數(shù)學學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改工作情況，每學期不少于2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校

6、教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導語文學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導語文學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制訂教師數(shù)學專業(yè)、數(shù)學教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。

7、3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合數(shù)學教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)數(shù)學教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地組織開展數(shù)學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生數(shù)學競賽培訓活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題

8、申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動 準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生參加各級競賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集數(shù)學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立數(shù)學組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范

9、完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。英語教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理：1-1 、 工作計劃與總結：負責組織制定英語組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織英語教學活動：指導和督促英語學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體英語學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、學生閱讀、口語訓練等工作情況，每學期不少于 2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校

10、教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導英語學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導外語學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設活動3-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師英語專業(yè)、英語教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情

11、況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合英語教師素質要求制訂培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設活動4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)英語教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展英語必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生閱讀、口語、寫作能力培養(yǎng)活動。4-3、教學改革課

12、題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師、教研積極分子、教學中堅力量開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研成果交流5-1 、 組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生創(chuàng)作作品參加各級競賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集外語組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立外語組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、

13、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。物理教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責組織制定物理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織物理教學活動：指導和督促物理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體物理學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、

14、批改、物理演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于 2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教學研究常規(guī)活動2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導物理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導物理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設活動3-1 、 教師素

15、質提高培訓：組織制訂教師物理專業(yè)、物理教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合物理教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設活動4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)物理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。深入研究物理實驗建設工作。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有

16、計劃的組織開展物理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生物理思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研成果交流5-1 、 組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導物理特長生參加物理競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收

17、集物理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立物理組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。化學教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責組織制定化學組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織教學活動：指導和督促化學學科教師按教學計

18、劃開展教學工作，組織、督促全體化學學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、化學演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于 2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導化學學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織

19、常態(tài)課交流研討：組織指導化學學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制訂教師化學專業(yè)、化學教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合化學教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)。總結教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設活動4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)化學教學資源，進行教學資源整

20、合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展化學必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生化學思維能力與實驗技能、應用能力培養(yǎng)活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導化學特長生參加化學競賽活動、

21、科技創(chuàng)新大賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集化學組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立化學組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。生物教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責組織制定生物組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教

22、研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織教學活動：指導和督促生物學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體生物學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、生物演示實驗與學生分組實驗等工作情況，每學期不少于 2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教學研究常規(guī)活動2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-

23、2、 組織專題研討：組織指導生物學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導生物學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設活動3-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師生物專業(yè)、生物教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合生物教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建

24、設活動4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織教師收集、開發(fā)生物教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教學實際，有計劃的組織開展生物必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設實踐活動。深入開展特長生生物思維能力與實驗技能應、用能力培養(yǎng)活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-

25、2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導生物特長生參加生物競賽活動、科技創(chuàng)新大賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集生物組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立生物組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。政治教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責制定政治組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學

26、計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織政治科教學活動：指導和督促政治學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體語文學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組

27、長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導政治學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導政治學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、教師素質提高培訓：組織制定教師政治學科專業(yè)、政治學科教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合政治學科教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握學科教學改革

28、發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)政治教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這政治必修課、選修課、綜合實踐活動、心理健康教育課程建設活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師

29、進行競賽活動 準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：定期組織收集政治組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績及教研成果。建立政治組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。歷史教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責制定歷史組教學和

30、教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織歷史科教學活動：指導和督促歷史學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體歷史學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1

31、 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導歷史學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導歷史學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師歷史專業(yè)、歷史教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合歷史教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組

32、織指導骨干教師學習掌握學科教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集、開發(fā)歷史教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地開展歷史必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求

33、，組織指導教師進行競賽活動 準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，組織參加各級競賽。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集歷史組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立歷史組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。地教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結

34、：負責制定地理組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織地理科教學活動：指導和督促地理學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體地理學科教師認真落實教學常規(guī)。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生作業(yè)與作文布置、批改、社會實踐活動等工作情況，每學期不少于2次， 發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：組織教師研究編制教學檢測試卷， 進行檢查和質量分析，并研究教學進程和調控方案，認真落實。

35、2、教研常規(guī)管理2-1 、以年級為單位組織集體備課：選任年級備課組長，指導和督促制定集體備課計劃，督促備課組按計劃開展集體備課活動，認真檢查落實。2-2、 組織專題研討：組織指導地理學科開展教改、教學、高、中考備考等教學專題研討活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導地理學科開展常態(tài)課講課、聽課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師地理專業(yè)、地理教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合地理教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-

36、3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握地理教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術）整合研究：組織教師收集、 開發(fā)地理教學資源，進行教學資源整合及實踐應用研究。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃地組織開展地理必修課、選修課、綜合實踐活動課程建設活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級

37、教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導學生綜合實踐活動，參加各級競賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：組織備課組長定期收集地理組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立地理組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作任務。23 / 24體育教研組長職責（討論稿）1、

38、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責制定體育組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織體育科教學活動：指導和督促體育學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體體育學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、督促落實課間操、課外體育鍛煉、比賽、運動安全防范等工作。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課間活動參與面、運動量、運動安全、器材器械使用收管、場地用管等工作情況。每周不少于1 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學研究處或教務

39、處。1-4、 及時組織教學檢測調控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，及時進行檢測和質量分析。組織研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。2-2、組織專題研討：根據(jù)課改、教學、國家學業(yè)水平考試要求，結合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。3、教師隊伍建設3-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師體育專業(yè)、體育教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合體

40、育教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。學改革發(fā)展動態(tài)。總結教學實際經(jīng)驗，解決教學實踐問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）的整合研究：組織收集教師收集教學資源，收集整理學生身體素質發(fā)展檢測數(shù)據(jù)。進行教學資源整合及實踐應用。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這體育必修課、選修課、體育運動隊與特長生培養(yǎng)課程建設活動。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教

41、研研成果交流5-1 、 組織教師教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。5-2、 組織學生學習成果交流。根據(jù)學校及各級教育主管部門學生競賽活動要求，組織指導體育運動隊、特長生訓練及參加各級競賽活動。6、教師教學、教研工作考核6-1 、 收集整理教師教學、教研成果：收集體育組教師教學常規(guī)落實情況、學生反饋意見、工作表現(xiàn)情況、教學成績，及教研成果。建立體育組教師教學、教研業(yè)務檔案。6-2、 根據(jù)學校統(tǒng)一布置，組織對教師教學教研業(yè)績和能力的基層考核，按時上報考核結果。7、其他工作：模范完成學科教學及學生教育工作。積極完成學校布置的其他工作

42、任務。藝術教研組長職責（討論稿）1、教學常規(guī)管理1-1 、 工作計劃與總結：負責制定藝術組教學和教研工作計劃，指導本組教師制定課程教學計劃；組織落實本組教學和教研工作計劃；指導督促本組教師進行教學工作總結，撰寫本組學期和學年教學和教研工作總結，按學校要求及時上交有關材料。1-2、 組織藝術科教學活動：指導和督促藝術學科教師按教學計劃開展教學工作，組織、督促全體藝術學科教師認真落實教學常規(guī)。組織、 督促、 落實有關藝術教育的課外活動、場館、設施設備管用等工作。1-3、 進行教學常規(guī)檢查：檢查教師教案、學生課外藝術活動、藝術特長生培養(yǎng)等工作情況。每周不少于1 次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時上報學校教學

43、研究處或教務處。1-4、 及時組織教學檢測調控：按教學要求組織教師研究編制教學檢查考核方案，檢測評價學生藝術學科學習成績，及時上報教務處；組織本組教師檢測評價藝術特長生培養(yǎng)質量，及時進行質量分析；組織研究教學進程和調控方案，認真落實。2、教研常規(guī)管理2-1 、制定學期集體備課計劃，組織集體備課。2-2、組織專題研討：根據(jù)課改、教學、中、高考要求，結合實際選擇教學專題，組織開展教學專題研討活動，2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織指導體育學科教師開展常態(tài)課作課、聽看課、評價等教學研究活動。2-3、 組織常態(tài)課交流研討：組織本組教師開展音樂、美術常態(tài)課、特長生訓練教學研究交流活動。3、教師隊伍建設3

44、-1 、 教師素質提高培訓：組織制定教師藝術專業(yè)、藝術教育教學專業(yè)素質提升培訓計劃，督促、檢查、總結培訓計劃的落實情況。3-2、 年青教師培訓：根據(jù)學校青年教師培訓方案，結合藝術教師素質要求制定培訓計劃，組織培訓活動。負責組織青年教師素質發(fā)展基層考核工作。3-3、 骨干教師培養(yǎng)：組織指導骨干教師學習掌握藝術教學改革發(fā)展動態(tài)?？偨Y教學實際經(jīng)驗，解決教學實際問題，探索新的教學途徑、方法與手段。4、學科課程建設4-1 、課程資源（包括信息技術資源）整合研究：組織教師收集教學資源。收集整理信息技術整合音樂、美術學科教學資源，進行教學資源整合及實踐應用。4-2、 課程結構探索實踐：根據(jù)課程目標、結構及本校教育實際，有計劃的組織開展這音樂、美術必修課、選修課、藝術社團與特長生培養(yǎng)課程建設工作。4-3、教學改革課題研究：以課標為導向、中、高考為目標、學生發(fā)展為宗旨，領導骨干教師開展立項課題申報、研究、結題驗收、研究成果推廣應用工作。5、教學、教研研成果交流5-1 、 組織教師進行教學和教研成果交流。根據(jù)學校及各級教研主管部門教學競賽要求，組織指導教師進行競賽活動準備，組織參加競賽活動。