《O娃娃的旅行》大班教案_第1頁
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文檔簡介

1、O娃娃的旅行大班教案作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的O娃娃的旅行大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?；顒幽繕耍?、通過活動，讓幼兒理解O在不同地方的不同名稱和用途。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、O娃娃圖片一張；節(jié)奏圖X，XX，O；蠟筆一盒。2、錄音“O娃娃的旅行”?；顒舆^程：1、導入故事，引出課題。師：今天老師給小朋友帶來了一個娃娃，它是長得什么樣子呢？瞧，（邊說邊

2、出示圖片）他來啦！這個娃娃不知道自己叫什么名字？小朋友，我們來幫他取個名字吧?。ㄒ鹋d趣，調(diào)動積極性）小朋友幫他取得名字可真多（適時引導）這樣吧，我們就叫他可愛寶寶吧。今天，可愛寶寶要出去旅行了，他背上了小包，出發(fā)了，誒！可愛寶寶會去哪兒旅行呢？請小朋友仔細聽。2、聽故事，“O”娃娃來到數(shù)學城。提問：可愛寶寶去哪兒旅行了呀？（數(shù)學城）他在數(shù)學城叫什么名字呢？（零）零表示什么意思呀誰知道？師小結(jié)：原來可愛寶寶在數(shù)學城的名字叫“零”，零娃娃在數(shù)學城玩得可高興了，接下來，他又會去哪兒旅行呢？3、聽故事，“O”娃娃來到音樂城。師提問：在音樂城里可愛娃娃又有一個新名字，叫什么呢？（引導幼兒說出休止符娃娃

3、）瞧！節(jié)奏娃娃也來歡迎休止符娃娃了，他們一起還玩了很多節(jié)奏游戲呢，小朋友你們想跟他們一起玩嗎？（節(jié)奏練習）4、可愛娃娃離開了音樂城，又來到了字母城。在字母城里，可愛寶寶又會叫什么名字呢？請大家一起來聽一聽（故事“O”娃娃來到字母城）師提問：誰知道？（歐）我們一起來念三遍。5、師：現(xiàn)在，可愛寶寶來到了我們大（2）班，想請我們小朋友來幫他取個好聽的名字。（幼兒討論取名字）呀！小朋友真會動腦筋。你們知道嗎？可愛娃娃還有一個本領(lǐng)呢“變魔術(shù)”，不信你們看，（師演示）可愛娃娃還會變什么呢？（引起幼兒討論）下次，我們也來當魔術(shù)師，讓可愛娃娃變出更多的東西來，好嗎？活動反思：在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特征，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發(fā)幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創(chuàng)意的萌生提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而教師對

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