《聽聲音》小班音樂教案

1、聽聲音小班音樂教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的聽聲音小班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。活動(dòng)背景：生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基礎(chǔ)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2、感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。2、打擊樂器若干。3、活動(dòng)室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。4、會(huì)發(fā)聲音的玩具及錄音機(jī)一臺。活動(dòng)過程：1、聽聲音引出課題。(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。師：哎呀，活動(dòng)室里真安靜。聽，誰在叫?幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈!為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，今天，我?guī)銈兊叫?dòng)物家去做客吧!幼：太好了!師：那么我們做客時(shí)要怎么樣呢?幼：應(yīng)該做一個(gè)有禮貌的小朋友。(評析：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的.叫聲吸引幼兒的興趣，同時(shí)，又以獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶小

3、朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時(shí)的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的愿望。)2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音。(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。A、師：這是誰的家?幼：小兔的家。幼：小兔你好!師：小兔家有什么?幼：紅茶。師：那里面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。B、幼兒操作：搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。幼：老師，我好象聽到一個(gè)硬硬的東西，是石頭嗎?幼：不對，是硬幣。幼：對，是硬幣。師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。(評析：通過讓幼兒自己探

4、索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。)(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。A、教師帶幼兒到“小貓家”。幼：小貓家到了。幼：小貓你好師：小貓家里有什么?幼：旺仔牛奶。師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。幼：幼：是玻璃球。師：小耳朵真靈，老師喜歡你們!請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音。(3)聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。A、師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會(huì)是什么呢?請你們聽一聽，到底是什么?B、幼兒操作。師：這是什么發(fā)出來的聲音?幼：是鹽吧。幼：是糖。幼：是沙

5、子吧，聲音很響的。師：真不錯(cuò)，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音。”(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。師：這是小狗的家。師：小狗的禮物中是什么東西?幼兒操作，探索后。幼：老師，是什么，我猜不出來。幼：我也不知道。師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。幼：哦，原來是雪花片。師：你們再聽一聽是不是雪花片?幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么東西發(fā)出的聲音?教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實(shí)物

6、，和幼兒一起拍節(jié)奏。師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧!(評析：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，而后讓他們玩打擊樂器，讓他們體驗(yàn)了成功的喜悅!)4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。教師伴奏完后。師：好聽嗎?幼：好聽。師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧!伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動(dòng)室。(評析：嘗試用打擊樂器為曲子伴奏后，又用各種飲料瓶來伴奏，增加了幼兒的新奇感。)活動(dòng)評價(jià)：小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維，讓幼兒以客人的身份到小動(dòng)物家去做客，激起了幼兒的興趣，在整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子始終處于寬松、愉快的氛圍之中，孩子們興趣高漲。積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，孩子的情感及表達(dá)欲望得到了充分的滿足。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音，到第二環(huán)節(jié)，辨別打擊樂器的聲音，到第三環(huán)節(jié)用各種飲料瓶為曲子伴奏，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分