大班科學：會飛的風箏_第1頁
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文檔簡介

1、大班活動設計：會飛的風箏作者：柏敏琴(上海市寶山區(qū)星辰科技幼兒園)活動目的：1、通過對放風箏記錄卡的交流、統(tǒng)計，讓幼兒了解風箏飛上天與風、材料、技能的關系。2、感受放風箏的愉快情緒。前期準備：1、與家人一起放風箏 2次(一次有風的時候放，一次沒有風的時候放)并作記錄。2、實物風箏若干活動準備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實物風箏若干。活動過程：一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打V,失敗的用綠色筆打X。二、交流討論放風箏的三個成敗因素1、觀察大記錄卡，統(tǒng)計全班幼兒放風箏的成功次數(shù)，了解放風箏與風的關系。(1

2、 )討論：有風的日子里和沒有風的日子里放風箏，成功和失敗有什么不同？(2) 用數(shù)數(shù)方法驗證有風時成功機會多，沒風時成功機會少。(3) 師生共同小結：有風的時候成功的機會多，沒有風的時候成功的機會比較少，原來風箏飛上天與什么有關？(風)一； 12、放風箏與風箏構造、材料的關系。(1 )討論：沒有風為什么*的風箏也飛上天了？(2) 岀示兩只風箏：觀察、比較、討論它們的構造、式樣、材料、尾巴等不同之處。(3) 師生共同小結：原來風箏飛上天還與風箏的樣子有關，與長長的尾巴有關，與制作用的材料有關。3、放風箏與放飛技能的關系。(1 )討論：為什么有的風箏用的材料很好，尾巴也又輕又長，風也有，但沒有飛上天呢？(2 )觀察大記錄卡：比較同樣有風或無風的情況下大人和小孩成功的機會多和少。(驗證大人放風箏的技術高)(3 )師生共同小結：原來想要風箏飛上天，不僅和風有關、和選擇的風箏有關，還要掌握一定的放風箏技術，這樣你的風箏就會在天上飛得又高又好。三、延伸區(qū)角為下次室外放風箏作準備1、岀示幼兒收集的有關放風箏資料及尾巴材料，交待需要

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