幼兒園班主任年終工作總結(jié)2020

1、精品文檔幼兒園班主任年終工作總結(jié)2020-WORD文檔，下載后可編輯修改-幼兒園班主任年終工作總結(jié)2020（一）“滴答滴答”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動， 轉(zhuǎn)眼間又一年的工作又結(jié)束了， 回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。 孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。 看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費。 現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：一、思想方面作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里， 為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學習了綱要 。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以

2、及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。 提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。二、保教工作在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。透過一學期的活動， 許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩1精品文檔子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手潛力， 想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、 分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和

3、諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動讓幼兒多操作， 增加幼兒的實踐操作活動， 并讓幼兒明白互相協(xié)作的關系。讓他們凡事自己嘗試動手， 在行動中體驗動手的快樂， 改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。在學習方面幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高， 個性是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌， 做到手劃指到行。 幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。三、家園工作家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學期的努力，我們和每個

4、孩子的家長由陌生人成為了朋友， 為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施， 共同促進孩子的成長。 讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中， 協(xié)調(diào)性2精品文檔和合作性還需要加強。 所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂， 學會捕捉教學契機， 提高自己駕馭課堂的潛力和遇事的應變潛力。我將在新的學期里繼續(xù)

5、多學，多思、多試，努力把工作做得更好。幼兒園班主任年終工作總結(jié) 2020（二） 一眨眼的功夫，新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？回顧過去，自工作以來我能夠踏踏實實為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學習工作總結(jié)如下：一、班級文化建設1、室內(nèi)墻壁的設置對愛表現(xiàn)的孩子， 我給他們充分表現(xiàn)得機會， 并將他們的活動照相記錄，充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。 壁畫的設計，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。2、習慣的養(yǎng)成我平時注重引導孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，鍛煉他們自己動手的能力，現(xiàn)在孩子們會主動的撿起地上的垃圾。二、安全工作幼兒

6、園里無小事， 安全責任重泰山。 我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法。當有害于孩子的傳染病來臨的時候，我都認真地給每個孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，注3精品文檔意觀察他們，一發(fā)現(xiàn)有病狀及時與家長聯(lián)系。三、保教工作1、保育工作方面我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們做游戲，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權利。2、幼兒的自理能力方面在一日生活中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。 ，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整

7、理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我一方面耐心的給予幫助， 另一方面也悉心地進行指導， 讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做， 在我們的努力下， 幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時， 我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)， 積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間， 鼓勵幼兒積極互動。3、教育教學方面我們教給孩子一些游戲活動，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。除了完成正常的教學任務， 我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動物水果等英語單詞，受到家長的認同。四、幼兒工作具有服務性不僅是服務于幼兒，同時也服務于家長，互相合作，協(xié)調(diào)一致，是促進幼兒身心

8、發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互4精品文檔相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長的沃土，成為家長們放心的搖籃， 成為我們共同生活的樂園。 對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我也馬上轉(zhuǎn)達家長，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。幼兒園班主任年終工作總結(jié) 2020（三） 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結(jié)：一、對待幼兒需充滿耐心與愛心幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心， 通過加強對幼兒的關注和重視，具體分析每一位幼兒的身心特點， 從而在促進幼兒實現(xiàn)健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛

9、的人。 比如說筆者發(fā)現(xiàn)在班級里有一些幼兒性格膽小怯懦， 但如果此時筆者選擇忽略這些孩子，或是采用命令的口吻要求幼兒融入班集體當中必然會適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。因此筆者選擇慢慢和幼兒進行交談， 同時仔細觀察幼兒身上的其他優(yōu)點和興趣點， 例如其中某一位幼兒喜歡畫畫， 筆者便選擇從這點入手，鼓勵幼兒甚至并且和他一起畫畫， 然后將這些畫作展示給全班幼兒，鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和內(nèi)容， 進一步增強幼兒的自信心， 逐漸使其變得更加開朗活潑， 最后能夠完全融入到班集體當中。二、應注重培養(yǎng)幼兒的自理能力幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結(jié)合的原則，努力5精品文檔培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良

10、好生活能力和自理能力，這也是促進幼兒實現(xiàn)全面健康發(fā)展的重要措施。 筆者在此過程當中通過對幼兒就餐方面統(tǒng)一制定規(guī)則，內(nèi)容包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不浪費、不挑食并且可以自主安靜就餐等等。 而為了能夠有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養(yǎng)成排隊的好習慣， 筆者選擇適當利用物質(zhì)獎勵激發(fā)幼兒的主動性和參與性，也就是說表現(xiàn)良好的幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎勵，并在班級當中進行表揚， 引導全班幼兒都能夠形成良好的行為習慣。而在此之后， 為鞏固保教結(jié)合的教育成果，筆者還通過帶領幼兒學習古詩 xx，觀看農(nóng)民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進一步幫助幼兒正確認識到糧食來之不易，并使

11、其逐漸形成良好的進食習慣。三、營造出和諧良好的班級環(huán)境班級環(huán)境對幼兒有重要的影響作用， 良好和諧的班級環(huán)境能夠在潛移默化之后幫助幼兒規(guī)范自身行為， 樹立積極健康的思想觀、 情感價值觀，并形成良好的心態(tài)。 幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營造班級環(huán)境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一直將可能對幼兒造成一定危險的教學用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營造班級環(huán)境的過程中充分發(fā)揮自身應有的教育作用， 堅持教育性和藝術性相結(jié)合的原則， 積極鼓勵幼兒主動參與到班級環(huán)境建設當中。比如說筆者在布置“環(huán)境保護”主

12、題的班級環(huán)境時，邀請幼兒與6精品文檔自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋， 之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進行展示。一方面在與班主任共同動手設計班級環(huán)境的過程當中，能夠有效鍛煉幼兒的動手能力與創(chuàng)造能力， 增進其與班主任之間的感情； 另一方面也能夠?qū)h(huán)境保護的觀念深入至幼兒的內(nèi)心，使其在充滿環(huán)保意味的班級環(huán)境氛圍中感受到環(huán)保節(jié)約的重要性。四、在工作中尊重幼兒主體地位在幼兒園教育 xx當中已經(jīng)明確指出需要充分尊重幼兒的人格與權利，因此幼兒園班主任在開展日常教育管理工作的過程當中必須以幼兒身心發(fā)展規(guī)律及

13、實際學習特點為基礎。 充分尊重幼兒的主體地位以及發(fā)展特點， 將促進幼兒健康快樂的生活的學習作為教育管理工作的重要目標，并且將培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、實踐操作能力等作為教育管理工作的主要內(nèi)容。 而在安排課程活動時需要注重其實踐性，盡量將課程活動與幼兒的實際生活緊密相連， 利用幼兒喜聞樂見的方式完成知識傳遞與情感培養(yǎng)的目的。 比如說在探究昆蟲的主題課程當中，筆者通過利用多媒體向幼兒播放了一段有關自然界各類昆蟲的宣傳片，幫助其快速了解課程內(nèi)容， 同時有效吸引了幼兒的注意力，此時筆者向幼兒提出問題： “在生活中大家都見過哪些昆蟲？它們都長成什么樣子？”并引導幼兒利用其生活經(jīng)驗回答問題； 為了能夠有效

14、鍛煉幼兒的自主學習能力， 筆者選擇通過帶領幼兒在室外觀察昆蟲的方式，要求幼兒對昆蟲的外形、顏色、大小等進行詳細描述，7精品文檔并通過繪畫的方式進行記錄。 課外實踐活動能夠有效突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，用鼓勵幼兒與大自然親密接觸的方式讓幼兒親自觀察探究昆蟲，幫助其進一步加深對昆蟲的理解與認知的基礎之上學會自主探究學習。五、積極與家長進行溝通和聯(lián)系幼兒園班主任工作除了需要班主任與幼兒的默契配合之外， 還需要家長的全力支持。 因此幼兒園班主任需要主動與家長進行溝通和聯(lián)絡，了解幼兒在園外的學習生活狀態(tài)， 進而對自身的班級管理工作進行優(yōu)化和調(diào)整。 在此過程當中， 筆者通過積極邀請家長到班級當中與幼兒一起參

15、與親子活動， 將家長與幼兒分為一組， 組織其完成“你來比劃我來猜詞”的活動， 要求幼兒與家長共同繪制一副“全家福”等活動，一方面為家長陪伴幼兒創(chuàng)造良好的機會與平臺， 在親子活動當中讓家長和幼兒真真切切地感受到家庭帶來的歡樂； 另一方面也可以通過此種方式向家長展示自身的工作成果，通過與家長的溝通交流，聽取家長的相關意見和建議，進而有效提升幼兒園班主任工作質(zhì)量。六、結(jié)束語總而言之，幼兒時期也是孩子形成正確人生觀、 思想觀和價值觀的黃金時期。作為幼兒學習生活中的引導者、教育者，班主任需要切實做好管理工作，從幼兒的實際情況出發(fā)， 及時對幼兒進行合理引導，注重其身心全面發(fā)展， 在落實完成教學任務的同時緊

16、密聯(lián)系其與幼兒的感情，使得幼兒能夠用在輕松愉悅的環(huán)境之下實現(xiàn)健康、快樂、全面的成長。8精品文檔幼兒園班主任年終工作總結(jié)2020（四）一年又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園， 進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是大班班主任本年的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識， 培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄， 良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。在這個下學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、

17、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、保育工作在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣， 在班級中安排值日生及小助手， 并對幼兒進行監(jiān)督和糾正， 在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。 幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作， 在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。 在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期， 注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關心生病、有困難的孩子

18、。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“手口足”傳染特別嚴重的時期， 注意做好班級的各9精品文檔項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育， 培養(yǎng)幼兒堅持正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。 幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少， 班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作這一年針對班級的常規(guī)情況， 進行了適當?shù)恼{(diào)整， 并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)的組織，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名“小老師”，共同督促幼兒自覺遵守。 在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導， 并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。 利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。 請家長共同配合對幼

19、兒進行自我保護和安全防護的教育。 特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。三、教育工作幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛， 知識面在不斷的開闊， 吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。 有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)， 這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。 學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活

20、中去，能區(qū)分各種形體， 學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。10精品文檔幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。 在老師的指導下， 幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系， 具有初步的動手操作能力， 同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、

21、唱歌等活動，美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品， 和教師一起制作主題墻飾。 幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在連環(huán)畫比賽中xx 小朋友還獲得了金獎呢。四、家長工作今年重點圍繞“幼小銜接”， 通過請小學老師到園上課， 組織孩子到小學參觀， 并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式， 向家長宣傳如何做好幼小銜接及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、 教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，

22、對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。11精品文檔五、主題活動在每一個主題活動開展前， 我們根據(jù)孩子的興趣點， 通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題， 用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖， 同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料， 讓家長了解我們的活動， 支持孩子的活動需要。 幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來， 并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“環(huán)保總動員”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持， 家長與幼兒一起為我們的自然

23、觀察角增添了許多的植物， 也滿足了幼兒好奇的探索欲望。 結(jié)合幼小銜接活動，開展“約會小學”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這一年的點點滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠； 活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕

24、事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。12精品文檔回顧這過去的 2020 學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點， 是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們， 是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量， 是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼

25、兒園班主任年終工作總結(jié) 2020（五） 望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感， 一個學年轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。 我也要整理一下我的思緒， 總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗， 以便更好地提高自己的各項工作水平。 以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對今年工作做總結(jié)：一、教育教學方面從本班幼兒的實際情況出發(fā)， 設計好主題活動， 精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點， 著

26、重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成： 對進步的幼兒及時表揚， 對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三13精品文檔輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體在每周計劃活動中， 根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況， 合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。 一個學年以來， 孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境小班幼兒的學習途徑是游戲， 我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。 通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。二、業(yè)務學習方面我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、 外出學