認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教案及反思(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教材分析本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。樹(shù)是人類的好朋友。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊樹(shù)木的不同種類、作用，以及它對(duì)我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過(guò)搜集資料、看有關(guān)介紹樹(shù)木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，樹(shù)以其特有的功能保護(hù)和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹(shù)木，使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)的種類、作用、生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進(jìn)行觀察的習(xí)慣，增強(qiáng)

2、觀察的自覺(jué)性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實(shí)踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，以及樹(shù)木對(duì)人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹(shù)木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強(qiáng)對(duì)身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)樹(shù)木的外形對(duì)比，找出樹(shù)的不同特點(diǎn)，并嘗試用不同的繪畫方法，來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的不同特征。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)了解樹(shù)木的不同種類、不同作用、不同生長(zhǎng)特點(diǎn)以及樹(shù)木與人類密切的關(guān)系，加深對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹(shù)。難點(diǎn)：通過(guò)樹(shù)的外形特征

3、來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)。四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、德育滲透樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備課件、彩筆、油畫棒、色卡紙等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)具準(zhǔn)備，集中學(xué)生注意力。二 導(dǎo)入：1、課件導(dǎo)入，揭示課題出示視頻 讓學(xué)生感受大樹(shù)生長(zhǎng)的過(guò)程。問(wèn)：一顆小小的種子最后變成了什么？（一棵參天大樹(shù)）2、樹(shù)是大自然中重要的植物種類，在我們的身邊隨處可見(jiàn)，它是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你能說(shuō)說(shuō)我們身邊都有哪些樹(shù)嗎？生：柳樹(shù)、梧桐樹(shù)、松樹(shù)、桂花樹(shù)3、出示課件 看一看，想一想，這些樹(shù)你在哪見(jiàn)過(guò)？我們的身邊為什么要種這些樹(shù)？有什么用？生：這些都是我們校園種植的樹(shù)！生：有這些樹(shù)我們的

4、校園更美麗、更漂亮，空氣更新鮮；生：有綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。今天老師就帶大家一起認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù) 板書課題【教學(xué)意圖】：直接從校園認(rèn)識(shí)的樹(shù)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。三、新授欣賞不同種類的樹(shù)以及獨(dú)特的魅力，介紹每種樹(shù)的特點(diǎn)出示課件1、師：老師收集了一些樹(shù)的圖片，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 生：松樹(shù)，柏樹(shù)它們屬于針葉樹(shù)，針葉樹(shù)聽(tīng)名字你覺(jué)得葉子像什么？松樹(shù)四季常青、四季不同，“針”松又被稱為長(zhǎng)壽之樹(shù)，樹(shù)齡達(dá)到300400年。師：大家肯定對(duì)這兩棵樹(shù)不陌生吧生：梧桐樹(shù)，柳樹(shù)， 師：這些樹(shù)木都屬于闊葉樹(shù)，有著寬闊而扁平的樹(shù)葉”，我們校園種植的樟樹(shù) 白玉蘭 萬(wàn)年青等等都屬于這類。師：

5、認(rèn)識(shí)了針葉樹(shù)，闊葉樹(shù)我們?cè)賮?lái)來(lái)認(rèn)識(shí)一下這兩棵樹(shù)， 生：椰子樹(shù)，芭蕉樹(shù)師： 它們大多生長(zhǎng)在溫?zé)釒?，屬于棕櫚?shù)。它的特點(diǎn)是沒(méi)有樹(shù)枝，但樹(shù)葉寬而大，樹(shù)桿高而不粗。 【教學(xué)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受不同樹(shù)的特點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，了解數(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律。拓展學(xué)生認(rèn)知，豐富有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)，學(xué)生間相互交流已有的相關(guān)知識(shí)。二、比較樹(shù)的不同點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)樹(shù)的結(jié)構(gòu) 師：大家認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)，你能總結(jié)出樹(shù)分為幾個(gè)部分嗎？生：樹(shù)葉，果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干，樹(shù)根等 師：樹(shù)的種類雖然繁多，但是他們的基本結(jié)構(gòu)是相似的。分為樹(shù)冠樹(shù)枝樹(shù)葉，樹(shù)干，樹(shù)根 【教學(xué)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解樹(shù)的有關(guān)知識(shí)。2、認(rèn)

6、識(shí)樹(shù)的不同點(diǎn) (課件)樹(shù)的種類很多，姿態(tài)也各不相同，你能看出它有哪些不同嗎？比比誰(shuí)能把所有的不同都找出來(lái)。樹(shù)冠外形不同 【樹(shù)冠外形多樣】生：象云朵、象扇子、象蘑菇、象花朵樹(shù)葉的形狀不同 【橢圓形 扇形 愛(ài)心形等等】樹(shù)干的花紋不同 仔細(xì)觀察，樹(shù)皮上有什么線條？ 看一看，樹(shù)干與樹(shù)枝生長(zhǎng)的規(guī)律，有哪些特點(diǎn)？【粗細(xì)不同 穿插交錯(cuò)】小結(jié)：數(shù)值與樹(shù)杈的相互穿插，樹(shù)葉與樹(shù)枝的相互遮擋，樹(shù)冠形成各種各樣的形狀?！窘虒W(xué)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析樹(shù)木外形特點(diǎn)，利用樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等局部放大圖片，讓學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)不同樹(shù)木的外形特點(diǎn)，以及樹(shù)葉、樹(shù)皮的紋理的變化。三、學(xué)習(xí)樹(shù)的不同表現(xiàn)方式1、我們知道樹(shù)有各種形狀、多種樹(shù)

7、葉和樹(shù)干，那怎樣把樹(shù)的這些特點(diǎn)畫出來(lái)呢？就讓我們先來(lái)欣賞一下畫家的作品，看看畫家手中的樹(shù)與現(xiàn)實(shí)中的樹(shù)有什么區(qū)別？老師總結(jié) 藝術(shù)家運(yùn)用了不同的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)出形態(tài)各異，優(yōu)美而富有變化的樹(shù)的造型，表達(dá)了自己對(duì)樹(shù)的喜愛(ài)。2欣賞完了畫家的作品，咱們一起分析書上的畫法圖例是怎樣運(yùn)用線條表現(xiàn)樹(shù)的造型的吧？ 突出特點(diǎn) 簡(jiǎn)化外形 線條豐富小結(jié)：樹(shù)的各個(gè)部分的造型、線條都不一樣，我們?cè)诒憩F(xiàn)時(shí)，要突出它的特點(diǎn)，選擇適合的線條進(jìn)行表現(xiàn)。3教師演示【教學(xué)意圖】：拓展學(xué)生認(rèn)知，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、認(rèn)知多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)創(chuàng)作追求個(gè)性與美感的原理，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作與表現(xiàn)。 畫樹(shù)我們首先要從樹(shù)的樹(shù)干畫起樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)葉仔

8、細(xì)刻畫小結(jié)：線條比真實(shí)的樹(shù)木要簡(jiǎn)單，與學(xué)生一起分析課本上的畫樹(shù)的方法。【教學(xué)意圖】：解決教學(xué)難點(diǎn)，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)。4欣賞我們同齡人也用自己喜歡的方式來(lái)描繪身邊美麗的樹(shù)，瞧瞧他們用什么方法表現(xiàn)的吧？（課件展示作品） 提示：在欣賞的時(shí)候一定要仔細(xì)看他們是怎樣畫樹(shù)冠、樹(shù)干和樹(shù)葉的喲！ 老師可以從以下四點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)：線描 畫同一種樹(shù)或不同的樹(shù)，畫整棵樹(shù)或樹(shù)的局分色彩 單色或彩色，水彩筆或油畫棒構(gòu)圖 飽滿、前后遮擋表現(xiàn) 寫實(shí)，也可以概括、夸張  【教學(xué)意圖】：帶領(lǐng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)畫中是怎樣表現(xiàn)數(shù)的姿態(tài)美、線條美使學(xué)生在表現(xiàn)時(shí)有意識(shí)地選擇、運(yùn)用線條，表現(xiàn)自己對(duì)數(shù)的美感體驗(yàn)。四、學(xué)

9、生實(shí)踐 教師巡視輔導(dǎo)作業(yè)要求:用喜歡的線條大膽地表現(xiàn)一幅自己身邊的樹(shù)突出特點(diǎn) 簡(jiǎn)化外形 線條豐富  五、作品評(píng)議 1 展示學(xué)生作品說(shuō)說(shuō)你喜歡的作品，談?wù)劯惺埽ㄐ√崾荆嚎梢詮木€描、色彩、構(gòu)圖等表現(xiàn)方式進(jìn)行講述） 【教學(xué)意圖】：學(xué)生相互欣賞，發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)點(diǎn)，形成互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。2 教師總結(jié) 拓展延伸升華情感 從今天的作品中老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是愛(ài)觀察，愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，所以才能把自己身邊的樹(shù)表現(xiàn)的這么美，同學(xué)們知不知道現(xiàn)在的地球上的樹(shù)木正在急劇減少，小鳥(niǎo)沒(méi)有了它們的家園，在我們身邊是不是發(fā)生這此類的事情，他們做的對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)這些樹(shù)木呢？大家都是有愛(ài)心的

10、好孩子，相信樹(shù)木們肯定愿意和你做朋友，有了你們的愛(ài)護(hù)它們會(huì)長(zhǎng)得更加蔥翠，我們的生活環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好！【教學(xué)意圖】：注重美術(shù)課程與學(xué)生生活學(xué)習(xí)全程緊密關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。 板書 認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù) 樹(shù)的結(jié)構(gòu) 繪畫步驟 樹(shù)枝 1 先畫樹(shù)桿 展示 樹(shù)葉 2 再畫樹(shù)枝 教師 學(xué)生 樹(shù)干 3 再畫樹(shù)葉 示范 作品 樹(shù)根 4仔細(xì)刻畫 課后反思        本節(jié)課屬于“綜合、探索領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。在這節(jié)課中我給學(xué)生充分的觀察時(shí)間，從樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹(shù)。每個(gè)學(xué)生的觀察

11、方向不同，有的樂(lè)于表現(xiàn)粗糙地樹(shù)干，有的更欣賞茂密的葉子只要學(xué)生去表現(xiàn)，我都會(huì)給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)。在認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)教學(xué)中，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)地觀察，只有認(rèn)真、仔細(xì)地進(jìn)行觀察，才能感受到樹(shù)木特有的英姿和魅力，才能區(qū)分出不同樹(shù)種，繪畫時(shí)可以通過(guò)表現(xiàn)樹(shù)干上不同紋理的規(guī)律來(lái)區(qū)分不同樹(shù)種，由于每個(gè)學(xué)生對(duì)大樹(shù)的感覺(jué)不同，有些同學(xué)會(huì)刻意表現(xiàn)粗糙的樹(shù)干，有些同學(xué)喜歡概括表現(xiàn)它挺拔偉岸的身姿等。只要學(xué)生表現(xiàn)的是真正的大樹(shù)，表現(xiàn)出大樹(shù)生機(jī)勃勃的可愛(ài)形態(tài)，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹(shù)的生長(zhǎng)特點(diǎn)用各種線條進(jìn)行表現(xiàn)，并學(xué)會(huì)概括的方法表達(dá)樹(shù)的外形及其花紋，通過(guò)欣賞圖片和觀看錄像來(lái)了解各種樹(shù)的特征。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同樹(shù)的特征，比如樹(shù)冠的形狀，樹(shù)皮的花紋，樹(shù)葉的外形等，只要學(xué)會(huì)比較才能更好的掌握各種樹(shù)的突出特點(diǎn)，才能更好的去表