幼兒園園長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

1、匯才艮體會(huì) | Reporting Experience幼兒園園長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料Kindergarten director management experience exchange materials（經(jīng)驗(yàn)材料）姓名：?jiǎn)?位：日期：編號(hào)：YB-BH-041927經(jīng)驗(yàn)材料幼兒園園長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料iIII說(shuō)明：匯報(bào)本身就是工作的一部分，也是信息共享的一種方式。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，希 望能夠掌握各項(xiàng)工作的進(jìn)度，聽(tīng)取匯報(bào)是重要的手段之一。只知道悶頭做事會(huì)導(dǎo)致! |信息閉塞，有時(shí)候信息更新不及時(shí)，會(huì)導(dǎo)致自己的工作白費(fèi)。本內(nèi)容可以放心修改iII調(diào)整或直接使用。JIILJ談園長(zhǎng)的管理藝術(shù)在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的幼

2、教市場(chǎng)，作為一名幼兒園園長(zhǎng)，要想使自己經(jīng)營(yíng)的幼兒 園在同行業(yè)中獨(dú)樹一幟、創(chuàng)出品牌，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展，不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工 作作風(fēng)，同時(shí)還要具備開拓創(chuàng)新的精神。勤觀察、勤思考、勤實(shí)踐、勤積累作為一名園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)瑣碎事務(wù)多、突發(fā)事件相對(duì)較多的工作環(huán)境中， 任何時(shí)候都不能有絲毫懈怠。俗話說(shuō)，“業(yè)精于勤，荒于嬉”。園長(zhǎng)應(yīng)做到勤觀察、 勤思考、勤實(shí)踐、勤積累。勤觀察就是對(duì)身邊的人和事善于捕捉和體察，不管是 大事還是小事都要看在眼里，記在心里。園長(zhǎng)要善于在觀察中把握管理的契機(jī)， 梳理管理的思路。勤思考就是對(duì)已完成的工作善于做“好與壞”、“對(duì)與錯(cuò)”、“利 與弊”的比較和自省，對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)行的工作善于做周密

3、的計(jì)劃、組織和安排，做每 件事情都要有條不紊，揚(yáng)長(zhǎng)避短。勤實(shí)踐就是要求園長(zhǎng)不要紙上談兵， 犯官僚主 義，要深入一線、深入實(shí)際，多體驗(yàn)、多了解，用事實(shí)說(shuō)話，用結(jié)論管理工作、 管理人。勤積累就是經(jīng)常把內(nèi)部的、外部的、實(shí)際的、理論的一些好的工作經(jīng)驗(yàn)， 以及有價(jià)值的材料、案例進(jìn)行收集、累積，分類保存，做到勤學(xué)多思，博采眾長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)材料 學(xué)以致用。抓好各崗位人員的培訓(xùn)工作，使每位員工都成為行家里手幼兒園的發(fā)展與管理，關(guān)鍵是人。如果教職員工人心渙散，能力平庸，縱使 園長(zhǎng)有三頭六臂，使出渾身解數(shù)也難以把幼兒園管理好。因此，園長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)、 有效的管理方法帶出一批專業(yè)、 敬業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀員工，調(diào)動(dòng)教職員工的

4、主 觀能動(dòng)性，依靠集體的力量、大家的努力共同推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。學(xué)期初，園長(zhǎng)要對(duì)各崗位人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)。 一是對(duì)中層干部的培訓(xùn)。俗話 說(shuō)：火車跑得快，全靠車頭帶。管理人員分管幼兒園的各項(xiàng)工作。如果每位管理 人員能夠做到各司其職、各盡其責(zé)，把各自的本職工作做好了，那么全國(guó)的工作 也就做好了。因此，園長(zhǎng)要明確每位管理人員的崗位職責(zé)及任期目標(biāo)，并不斷增強(qiáng)管理人員的管理能力。學(xué)期中，園長(zhǎng)要對(duì)全園教職工進(jìn)行延續(xù)培訓(xùn)。 一是對(duì)教職工進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和 技能培訓(xùn)，比如，培訓(xùn)教師書法、彈琴、兒童節(jié)目創(chuàng)編、手工教具制作等方面的 技能；對(duì)炊事班的師傅進(jìn)行食品衛(wèi)生安全知識(shí)的培訓(xùn)及廚藝大練兵等。二是對(duì)教職工進(jìn)行師德、師行等

5、方面的培訓(xùn)。如，在園內(nèi)開展“為人師表、如何做人、如 何做事”等方面的專題討論會(huì)；組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；請(qǐng)專家來(lái)因?yàn)榻處熒隙Y 儀課等。學(xué)期末，園長(zhǎng)要針對(duì)全國(guó)教職工的工作情況提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)全園教職工進(jìn)行再一次的提升培訓(xùn)。園長(zhǎng)要注意管理的藝術(shù)性注重各種工作計(jì)劃的目的性園長(zhǎng)在制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃時(shí)要圍繞幼兒園的辦園宗旨，比如，幼兒園的特色是藝術(shù)幼兒園，那么在各項(xiàng)工作計(jì)劃中都要側(cè)重經(jīng)驗(yàn)材料于藝術(shù)特色。制定各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)應(yīng)克服隨機(jī)盲目性， 比如，制定幼兒春游計(jì)劃 時(shí)，要先聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)；幼兒開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)要考慮定在什么時(shí)間合適； 家長(zhǎng)會(huì)定在什 么時(shí)間開宣傳效果最好等等。注重管理工作的彈性原則常言道：計(jì)劃趕不上變化。園長(zhǎng)在處理個(gè)案事務(wù)時(shí)， 正常情況下要堅(jiān)持原則，遵守制度。遇到特殊情況時(shí)，要注意在不留下后遺癥的 前提下，有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。注意管理中的控制原則控制是保證管理有效進(jìn)行的重要手段。各項(xiàng)工作在開 展過(guò)程中，園長(zhǎng)不能等活動(dòng)結(jié)果出來(lái)了再去評(píng)價(jià)，要經(jīng)常對(duì)各項(xiàng)正在進(jìn)行的工作 進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)偏差后及時(shí)糾正，使各項(xiàng)工作圓滿完成。比如，排練