2019年整理路基路面課程設計指導書

1、路基路面課程設計指導書、課程設計的目的路基路面的課程設計是對路基路面工程課堂教學的必要補充和深化， 通過設計讓學生可以更加切合實際地和靈活地掌握路基路面的基本理論，設計理論體 系，加深對路基路面設計方法和設計內(nèi)容的理解， 進而提高和培養(yǎng)學生分析、 解 決工程實際問題的能力。課程設計分路基設計和路面設計兩部分內(nèi)容。以教師提供的設計資料為主， 學生在查閱相關文獻資料的基礎上， 結(jié)合當?shù)氐臍夂驐l件、 地質(zhì)條件、 水文條件 以及給定的交通條件， 擬定路基路面的設計方案， 對路基的穩(wěn)定性、 路面結(jié)構厚 度的計算和驗算。 課程設計要求設計計算條理清晰， 計算的方法和結(jié)果能符合我 國現(xiàn)階段路基路面設計規(guī)范的

2、要求二、課程設計組織形式課程設計方式是在教學周內(nèi)安排 2 周獨立進行課程設計， 安排指導老師專門 指導。第一步，根據(jù)設計題目， 利用各種途徑查閱專業(yè)資料， 如設計規(guī)范、教材等；第二步，根據(jù)設計指導書及老師的現(xiàn)場答疑指導進行各部分的設計計算；第三步，編制設計計算說明書，并將其提交給指導老師檢查認可；首先把布置設計任務，每天安排指導老師到教室進行整體答疑23課時, 學生將在設計過程中遇到的問題集中， 向老師提問， 如果問題具有普遍性， 老師 將向全體學生解答， 答疑結(jié)束后學生繼續(xù)完成各自的設計計算， 每隔兩天指導老 師檢查學生完成設計的情況， 再根據(jù)完成的情況指導老師統(tǒng)一意見后繼續(xù)指導學 生做后續(xù)

3、的設計。學生應在指導教師的指導下， 獨立完成設計內(nèi)容； 內(nèi)容上要求條理清晰， 盡 量采用簡圖和表格形式；外觀上要求字體工整，紙張和封面統(tǒng)一。具體要求如下：1）初步掌握路基路面工程設計的內(nèi)容、設計計算步驟及方法； 2）能夠比較全面地收集和查詢有關技術資料； 3）合理擬定路基路面的設計方案；4）獨立完成路基穩(wěn)定性和路面結(jié)構設計的計算和驗算； 5）能夠分析路基路面設計時存在的問題并能加以解決。、課程設計步驟一） .擋土墻設計1、研讀擋土墻設計算例及有關例題。2、認真分析設計任務書所提供的設計依據(jù)3、進行擋土墻的設計計算初擬截面尺寸。1）試算破裂面發(fā)生的位置（考慮有無荷載作用） 2）進行車輛荷載換算。

4、3）利用有關設計手冊中的相應公式， 計算主動土壓力， 求出壓力的大小、方向和作用點。4）進行擋土墻的驗算包括抗滑穩(wěn)定性和抗傾穩(wěn)定性驗算， 基底應力驗算， 偏心距驗算， 截面應力 驗算。5）擋土墻截面尺寸的調(diào)整和選取。6）整理計算書 二）、路面結(jié)構設計1、瀝青路面結(jié)構設計1）計算標準軸載的作用次數(shù)2）確定道路的交通分級，選定設計年限及其車道系數(shù)3）計算使用年限內(nèi)累計當量軸次4）確定容許回彈彎沉值。5）確定各路段干濕類型和路基與各層材料的回彈模量值。6）進行路面結(jié)構組合設計。按三層體系理論計算路面厚度，確定采用方案，并驗算防凍厚度。8）繪制路面結(jié)構圖2、水泥混凝土路面結(jié)構設計（1）計算標準荷載的作

5、用次數(shù)，確定交通分級，選定設計年限及輪跡橫向分布系數(shù)，計算設計使用年限內(nèi)累計當量軸次。2）初擬定路面結(jié)構，包括結(jié)構層次、類型和材料組成，各層的厚度、面板平面尺寸和接縫構造。3）確定材料參數(shù)，確定混凝土的設計彎拉強度和彈性模量，基層、墊層和路基的回彈模量，基層頂面的當量回彈模量和計算回彈模量。4）計算荷載疲勞應力a 查應力計算圖得最大荷載應力b 定接縫傳荷系數(shù)，疲勞應力系數(shù)，綜合系數(shù)c 計算荷載疲勞應力d 計算溫度應力7）由自然區(qū)劃選最大溫度梯度，按路面結(jié)構和板平面尺寸計算最大溫度梯度時的翹曲溫度應力，最后計算溫度疲勞應力。8）檢驗初擬路面結(jié)構如不滿足，重擬路面結(jié)構，重新計算，知道滿足要求為止。

6、計算厚度取整至 厘米。9）畫出最后選定的路面結(jié)構圖。四、課程設計要點參數(shù)的選擇，數(shù)值的計算。五、課程設計時間2周成績評定6.1 課程設計考核方式課程設計成績以設計成果的質(zhì)量為主， 結(jié)合平時的考差進行評定。 凡成績不 及格者，必須重修。平時考查主要檢查學生的出勤情況、學習態(tài)度、是否獨立完 成設計等幾方面。 設計成果的檢查， 著重檢查設計圖紙和計算書的完整性和正確 性。成績的評定要按課程的目的要求， 突出學生獨立解決工程實際問題的能力和 創(chuàng)新性的評定。課程設計的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級評定。6.2 課程設計成績評定標準1）優(yōu) 能夠熟練綜合運用所學知識， 全面獨立完成設計任務， 設計

7、過程中能夠提出自 己的見解； 設計方案合理，設計計算正確，數(shù)據(jù)可靠; 圖面質(zhì)量整潔，能很好地表達設計意圖; 計算書表達清楚，文字通順，書寫工整。2）良 能綜合運用所學知識，全面完成設計任務; 設計方案合理，設計計算基本正確，； 圖面質(zhì)量整潔，能夠較好地表達設計意圖; 計算書表達清楚，文字通順，書寫工整。3）中 能運用所學知識，按期完成設計任務; 能基本掌握設計與計算方法;圖面質(zhì)量一般，能較好地表達設計意圖;計算書表達一般，有多處不夠確切。4）及格 基本能運用所學知識，按期完成設計任務; 設計與計算沒有原則性錯誤; 圖面質(zhì)量不夠完整，基本能表達設計意圖; 計算書表達一般，有多處錯誤存在。5）不及格 運用所學知識能力差，不能按期完成設計任務; 設計與計算有嚴重錯誤; 圖面不整潔，不能表達設計意圖;計算書不完整，有多處錯誤存在。七、推薦的參考資料1、公路工程技術標準JTGB01-2003,人民交通出版社2、公路瀝青路面設計規(guī)范JTGD50-2006,人