給 孩 子 一 生 有 用 的 東 西

1、給 孩 子 一 生 有 用 的 東 西         -家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)朋友、親愛的同事們：大家好！感謝學(xué)校的委托，讓我榮幸地站在這里和大家一起交流孩子的教育問題?？吹胶⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，家長(zhǎng)是最幸福的；看到學(xué)生的快樂學(xué)習(xí)，老師是最幸福的。今天幸福的我們相聚在這里一起交流孩子的教育問題，相信在短暫的時(shí)間里，我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲和感悟。今天我和大家交流的題目是給孩子一生有用的東西。    我打算跟大家交流以下兩個(gè)問題： 一、 &#

2、160;   良好的習(xí)慣讓孩子終生受益。二、     家庭教育奠定孩子的人生基礎(chǔ)。   一、     良好的習(xí)慣讓孩子終生受益。幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí)，記者問一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)“請(qǐng)問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”這位科學(xué)家平靜地說(shuō)：“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然?！?這位科學(xué)家出人意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)

3、成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。青少年研究專家孫云曉最近指出：“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?！绷?xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺中害人一輩子。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”可見抓好養(yǎng)成習(xí)慣是一件多么重要的事情、小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣最佳時(shí)期。   常常聽到有人說(shuō)，現(xiàn)在的家庭孩子少，他們自私自利，不能受挫折，不愛學(xué)習(xí)，不愛吃飯等等，這一切不良習(xí)慣都不是孩子的錯(cuò)，而我們老師和家長(zhǎng)很好地引導(dǎo)和教育。三字經(jīng)第一句就告訴我們：人之初，性本善，性相近，

4、習(xí)相遠(yuǎn)。可見，所處的環(huán)境不同，受到的教育不同，成就的人才不同。培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣要著眼未來(lái)，行動(dòng)在當(dāng)前。當(dāng)了十幾年的老師，當(dāng)十幾年的班主任，也當(dāng)了十來(lái)年的家長(zhǎng)，我認(rèn)為，在應(yīng)試教育下，孩子的成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)固然重要，但當(dāng)回頭看看那些問題少年、高智商的才材走上了不歸路的時(shí)候，我們是否醒悟了：孩子的習(xí)慣養(yǎng)成比成績(jī)更重要。下面就拿幾個(gè)我們班里是如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的。習(xí)慣的養(yǎng)成從日常行為做起。學(xué)校是文明的發(fā)源地，班級(jí)是學(xué)生活動(dòng)最多的場(chǎng)所，要給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，得先讓孩子們知道在教室里要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣。比如我告訴孩子們，在公共場(chǎng)所大喊大叫大聲喧嘩是不禮貌的行為。我們的教室個(gè)小的公共場(chǎng)所

5、，如果有問題要和同位討論的話，我們盡量的小到不讓更多的同學(xué)聽到，不影響到他人的學(xué)習(xí)，這樣別人會(huì)非常感激你，相反，你在班里大吼大叫是不禮貌，會(huì)招來(lái)大家對(duì)你的不喜歡。如果孩子們?cè)陴B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，在其它場(chǎng)所他也是一個(gè)行為文明的人。孩子的養(yǎng)成教育要從細(xì)節(jié)做起。比如上每節(jié)課之前，我都會(huì)向孩子們說(shuō)：“小朋友們，我們上課吧。”孩子們?nèi)w起立一邊鞠躬一邊說(shuō)“老師您好”，我也向孩子們一樣畢恭畢敬地向他們行禮問好。我感覺這不僅僅是師生彼此間的禮貌，這樣的一個(gè)小小的集體活動(dòng)，起碼讓所有的孩子知道我的課間時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，下面就是正式學(xué)習(xí)時(shí)間了。如果沒有課堂小前奏一樣能上這節(jié)課。但萬(wàn)一這時(shí)候有的孩子專注地玩著他的東西，或

6、者興致勃勃地聊著天，他們根本聽不進(jìn)去老師和同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行什么內(nèi)容。這一全體起立，會(huì)招喚回全體學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要孩子主動(dòng)參與，不能總是被動(dòng)接受，那樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子只能像機(jī)器一樣，你說(shuō)什么他做什么。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，我不是讓看看結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)筆順，照著寫吧。而是先讓孩子用自己眼睛仔細(xì)觀察觀察這個(gè)字，哪些地方需要提醒大家注意，我再按照學(xué)生說(shuō)的該糾正引導(dǎo)的糾正引導(dǎo)，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，然后板書在黑板上，最后再讓學(xué)生按筆順規(guī)則一筆一畫的運(yùn)筆，認(rèn)真去寫。在他們書寫的過程中，我會(huì)及時(shí)糾正孩子的寫字姿勢(shì)，握筆方式，書寫的是否正確美觀等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)寫的好的表?yè)P(yáng)，哪怕這個(gè)字只有一個(gè)筆畫寫得好，受到表

7、揚(yáng)以后，你去看他下一個(gè)字，筆畫百分之百比上一個(gè)好。好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，這種表?yè)P(yáng)是有針對(duì)性的，是能讓孩子知道自己的付出得到了真實(shí)的認(rèn)可。時(shí)間長(zhǎng)了，習(xí)慣成自然，我們?cè)俾攀?，老師教起?lái)會(huì)越來(lái)越輕松，孩子們的積累得學(xué)習(xí)方法多了，學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松一些，記得更牢固一些。上學(xué)期我們縣教研室在我校舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，有一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師用六年級(jí)的一個(gè)班級(jí)上了一節(jié)有關(guān)感恩的課，當(dāng)老師問學(xué)生， “長(zhǎng)這么大，父母為你做的哪些事讓你感動(dòng)？”當(dāng)時(shí)四十多個(gè)孩子有的面面相覷，有的低頭不語(yǔ)，沒有一個(gè)愿意舉手回答的，當(dāng)時(shí)我以為學(xué)生面對(duì)陌生的老師不好意思舉手主動(dòng)回答。為了完成教學(xué)任務(wù)，老師只好點(diǎn)名讓他們站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，站起來(lái)的同學(xué)

8、也是吱吱唔唔，他們說(shuō)不出個(gè)為什么。我當(dāng)時(shí)心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味。我的孩子也是和他們一樣大，作為家長(zhǎng)我清楚這四千多個(gè)日夜我們?yōu)楹⒆痈冻隽硕嗌傩难y道在孩子心父母的付出都是應(yīng)該的嗎？    還有很多事對(duì)我觸動(dòng)很大。我們的生活那么幸福，世界如此美好，為什么有那么多的大學(xué)生輕易的放棄自己的生命？哪個(gè)父母不愛自己的孩子，為什么有的孩子把無(wú)情的菜刀殘忍地插向自己的父母？他們?yōu)槭裁礋o(wú)畏生命的存在意義？我們做老師和父母的是否也在尋找答案呢？所以我現(xiàn)在只要早上有時(shí)間，我就會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生讀背弟子規(guī)。這幾天我在領(lǐng)著學(xué)生讀弟子規(guī)后面的“感恩詞”，然后我就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在我們教室

9、里，你要感恩誰(shuí)呢？學(xué)生首先會(huì)說(shuō)感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)生的幫助之恩，我不習(xí)慣讓大家重復(fù)說(shuō)幾一件事，這時(shí)孩子們就用心觀察起教室，有的孩子的說(shuō)感謝窗臺(tái)上的花為我們美化了教室，有的孩子說(shuō)要感謝明亮的大窗戶，讓我們好好的學(xué)習(xí)寫字有的感謝建設(shè)教室的工人等等，你看，我們的孩子內(nèi)心多么美好。如果不去引導(dǎo)，有的孩子可能一生都不知道對(duì)這些東西還要懷感恩之心。      孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是世界上最偉大的工程。并不是說(shuō)今天我為孩子付出了，明天孩子表現(xiàn)就良好了。要在反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐、反思過程中一點(diǎn)點(diǎn)收獲著。十年樹木，百年育人。我們要用心去做，要有信心，有恒心，才能培養(yǎng)出理想的下

10、一代。二、     家庭教育奠定孩子的人生基礎(chǔ)。  1家庭教育要注重孩子人格的塑造。著名歌唱家李雙江的寶貝兒子李天一一次次嚴(yán)重的觸犯法律，成了所謂的網(wǎng)絡(luò)“紅色王子”，是什么讓這個(gè)天真可愛的孩子在這個(gè)令人羨慕的家庭里過早的夭折？廣西頻道5月6日電（記者夏軍）一名未滿13歲小學(xué)六年級(jí)女孩子，因不滿同班同學(xué)比自己長(zhǎng)得漂亮，遂懷恨在心，什么力量讓她將其約至自家殺害，肢解。復(fù)旦大學(xué)醫(yī)科在讀研究生（2010級(jí)）黃洋，于2013年4月16日下午在上海中山醫(yī)院不治身亡。經(jīng)警方初步查明，他的同學(xué)林某因生活瑣事與黃洋不和，將其做實(shí)驗(yàn)后剩余并存放在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)

11、的劇毒化合物帶至寢室，將其毒死。為什么受過多年教育的高等人材卻解不開心中的那一點(diǎn)點(diǎn)心結(jié)嗎？ 一件件令人觸目驚心的惡性事件一次次扣擊著我們的內(nèi)心；是不是我我們的教育哪里出了問題？是什么讓這些青少年的理想、責(zé)任、人生觀出了發(fā)生的扭曲？不防先回頭看看我們自己教育孩子的過程：我們當(dāng)老師要考教師資格證，當(dāng)開車要考駕駛證，當(dāng)會(huì)計(jì)要考會(huì)計(jì)證，而當(dāng)父母呢？順其自然，理所當(dāng)然，有時(shí)候一點(diǎn)責(zé)任感都沒有的時(shí)候就稀里糊涂地當(dāng)了爸爸媽媽。有些先知的父母會(huì)忙著找一些育兒知識(shí)，對(duì)著書本網(wǎng)絡(luò)去教育孩子，有一些父母只會(huì)象老母雞帶小雞一樣帶孩子。因此，要想教育孩子，我們做父母要去學(xué)習(xí)。我有一個(gè)朋友，她家育兒常識(shí)的書擺滿

12、了書櫥。她天天翻著書去教育孩子，從怎么做胎教，到怎么去洗衣都會(huì)照書上去做。但現(xiàn)在孩子上學(xué)了她卻成天在埋怨：我的孩子為什么不好好吃飯，教師為什么還說(shuō)孩子沒進(jìn)步？孩子最近怎么越寫越好了等。我告訴她，書本上的理論只能給我們提供參考，給我們以正確的引導(dǎo)或思考，如何去教育自己的孩子，咱得根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況因材施教。不少家長(zhǎng)也經(jīng)常問老師孩子考得怎么樣，得了第幾名，會(huì)不會(huì)聽課等，很少會(huì)去問孩子道德品行習(xí)慣如何，和同學(xué)相處的怎么樣，和教師交流得如何。有的時(shí)候兩個(gè)孩子發(fā)生了小磨擦，家長(zhǎng)都不肯正視自己的孩子，而是過多的去指導(dǎo)別人的孩子怎么樣。其實(shí)孩子童言無(wú)忌，出生牛犢不怕虎，特別是低年級(jí)的孩子，在他們心里沒有

13、對(duì)錯(cuò)。只要我們老師和家長(zhǎng)稍稍引導(dǎo)，他就會(huì)向著正確的方向發(fā)展。當(dāng)回頭看看那些問題少年，我們局外人都明白，他們?nèi)鄙俚牟皇侵腔?，他們?nèi)笔У氖墙∪娜烁?、完美的道德和正確的人生觀。    2讓閱讀成為孩子的生活方式。書是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。新教育的創(chuàng)始人朱永新教授說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是讀書史，一個(gè)民族的精神境界，很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。以前，我只知道猶太人非常了不起，最近我看了一組數(shù)據(jù)，被震憾了。占美國(guó)2%-3%的猶太人成就如下：全美200名最有影響的名人中猶太人占一半；全美100名諾貝爾獎(jiǎng)得主猶太人占一半；全美名牌大學(xué)教授猶太人占三分之

14、一；全美律師中，猶太人占四分之一；全美音樂、文學(xué)、戲劇的一流作家猶太人占60%；美國(guó)的百萬(wàn)富翁猶太人人占三分之一；美國(guó)國(guó)會(huì)參議員中猶太人占10名；美國(guó)國(guó)會(huì)重議員中猶太人占27名。許多的研究表明，猶太人的成就與他們的嗜書如命、崇尚讀書息息相關(guān)的。在猶太人的家里，可以沒有名貴的家具，但不能沒有書櫥書架。猶太人平均每年讀60多本書，而我們中國(guó)人平均5-8本書。所以，我們必須要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。腹有詩(shī)書氣自華。讀書可以凈化孩子的心靈，升華孩子的人格，開闊孩子的視野，充實(shí)孩子的精神。如果孩子愛上了讀書，至少他不會(huì)天天抱著電腦打游戲，不再坐在電視機(jī)前不知道離開。培養(yǎng)孩子讀書不象看電視那么簡(jiǎn)單，要有方法有時(shí)間才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我從圖書室里借來(lái)適合低年級(jí)孩子讀的書，每星期二我都會(huì)抽出一節(jié)課時(shí)間陪孩子們一起讀書，有的學(xué)生會(huì)把讀的故事簡(jiǎn)單記下來(lái)，有的會(huì)把好的詞語(yǔ)句子抄寫下來(lái)。我也向孩子們推薦了幾本少兒讀物，上午布置了，下午就有的家長(zhǎng)給買來(lái)了?？梢姾芏嗉议L(zhǎng)還是支持孩子們?nèi)プx書的。除了在學(xué)校讀書，在家里更應(yīng)該引導(dǎo)孩子多讀書。我兒子原來(lái)也不