第三章 無心播柳,發(fā)現(xiàn)一個寶藏

1、第三章 無心播柳，發(fā)現(xiàn)一個寶藏1 父母用愛“摧殘”孩子 經(jīng)過起步和追趕階段的實踐，我對教育著迷了。迷到什么程度呢？ 吃飯在想，走路在想，連睡覺都在想，一想到好的方法就馬上把它記下來。我思考著一個永恒的主題：怎么把學(xué)習(xí)變成玩？怎么使學(xué)習(xí)比玩更有吸引力？ 因為孩子最愛玩！ 每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了一個好方法，取得成效后，隨之而來的念頭往往是盡快把它推翻，用一種更好的方法來取代，往往學(xué)習(xí)效率能提高許多倍。在不斷地尋覓。不斷地實踐。不斷地推翻的過程中，我漸漸地萌發(fā)了一個念頭，世界上有沒有最好的方法？ 命運(yùn)青睞堅韌不拔的人。 一本毫不起眼的書改變了我的一生，也使女兒的教育進(jìn)入了第三個階段超越。 1987年我在上海買

2、了一本極其普通的書，幼兒才能開發(fā)，僅有6萬字，6角錢，作者是日本心理學(xué)家多湖輝。 書的第一段話就使我的心靈受到了難以置信的震撼。它寫道： “在每個孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力，每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。盡管在他們雙親無限愛的摧殘之下，仍然有些孩子成了才。” 請注意作者用“摧殘”兩個發(fā)人深省的字。聯(lián)想到我們現(xiàn)在的家庭教育仿佛是農(nóng)民在鹽堿地上種莊稼，盡管鹽堿地的條件非常惡劣，但仍然有些莊稼不屈不撓地長出來了。不是鹽堿地好，而是長出來的莊稼生命力強(qiáng)，命硬，就是死不掉！就像電影白毛女女主角所說：我不死，我要活！ 悲劇在于糊涂的家長還愚昧地站在家庭教育的鹽堿地邊，面對孩子

3、抱怨，別人是人，你也是人，別人都長出來，你為什么長不出來！ 家長們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長的措施出籠了。于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭。孩子的金色童年黯然失色，亮麗的眼睛變得暗淡無光。 多湖輝的開場白寫得太好了，他山之石，可以攻玉。我迫不及待地往下看。 書中寫道：“假如我們拋棄僵化的教育方法，用一種充滿生命力，充滿人情味的方法（好比農(nóng)民都知道改變土壤，把鹽堿地改良為肥沃的土地，莊稼都能茁壯成長）那么，所有孩子都能成為棟梁之才。” 最后的結(jié)論：“所以說，孩子能力的幼芽正是被他們的爸爸媽媽親手掐掉的。” 書上的每一句話、每個字撞擊

4、著我的心靈。一股新鮮、清爽的氣息沁入了我的心扉，我不由得精神為之一振?？磥砗⒆咏逃隽藛栴}，做家長的上不要怪天，下不要怪地，既不要怪老師，也不要怪孩子，應(yīng)該眼光向內(nèi)，想想自己出了什么問題。 2 與眾不同的父親 我對這本書產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇，一口氣讀了十幾遍，全身的感覺像過電。這本書是介紹日本教育家鈴木鎮(zhèn)一的教育思想。鈴木為什么能成為世界大教育家？因為他小時候有一位與眾不同的父親。 鈴木上小學(xué)時，日本的升學(xué)競爭很激烈，所有家長關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績。但鈴木的爸爸對他的成績要求卻不高，每門功課只要考60分就行了。 “60分怎么行？”兒子不解地問。分?jǐn)?shù)像座大山一樣壓得他有點(diǎn)喘不過氣。 “60分怎么不行

5、？”爸爸反問道。 “60分就代表及格了，及格了就表示合格。你想想，工廠的產(chǎn)品合格就出廠了。既然你已經(jīng)合格了，兒子，你沒有必要把全部的精力耗費(fèi)在爭名奪利上。考第二名非要爭第一名，考九十多分非要爭一百分，一次一百分不夠，非要次次一百分。兒子啊，兒子啊，求知是人世間最大的歡樂，如果你成天想到的只是考試分?jǐn)?shù)，那么，求知不就變成一種無盡的苦難嗎？” 鈴木父親一語道破了求學(xué)的最高目的，是培養(yǎng)孩子的求知欲。 兒子陡然覺得身輕如燕，興奮起來了。但轉(zhuǎn)念一想，不對，忍不住問道： “爸爸，這樣學(xué)習(xí)就太輕松了，空閑時間做什么？” “你永遠(yuǎn)記住爸爸的話，其他時間用來博覽群書，把求知的歡樂還給自己?！?老爸的話深深地印在

6、鈴木的腦海里，鈴木使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從此，鈴木就按照老爸的教導(dǎo)，在功課上花的時間不多，學(xué)習(xí)成績中等。而讀過的課外書是全班同學(xué)的十幾倍。從中體驗到學(xué)習(xí)的愉悅。他在閱讀了大量的課外書籍后，感覺到應(yīng)該還要讀天理：讀每個生命這本無字的天書，讀大自然這本無字的百科全書。 3 假如沒有生命力，地球早已一片荒涼 大自然激發(fā)了他無窮的還想，也給了他無盡的靈性。 有一天，他在風(fēng)景如畫的大自然中，發(fā)現(xiàn)一個亙古不變的現(xiàn)象。地球上有那么多的災(zāi)難：風(fēng)災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)。地震、火山爆發(fā)，為什么世上萬物總是顯得千姿百態(tài)，生機(jī)勃勃，這究竟靠的是什么力量？ 他在尋根求源，試圖解開這個謎團(tuán)。 人的頓悟于瞬間。 大自然生生不息靠的不就

7、是生命的力量！假如沒有生命力，我們的地球?qū)黄臎觥?從此，鈴木的人生哲學(xué)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。衡量任何事能不能干好的關(guān)鍵，就是看它有沒有生命力！有生命力的事就是再弱小，也會強(qiáng)大起來，變成滾滾洪流。而缺乏生命力的事必然會逐漸衰弱，走向死亡。 接著他到德國學(xué)小提琴，結(jié)識了當(dāng)代最偉大的科學(xué)家、思想家愛因斯坦，受到愛因斯坦的巨大影響。 4孩子愛學(xué)習(xí)，不愛上學(xué) 幾年后他回到日本教孩子學(xué)小提琴，真是不教不知道，一教嚇一跳。他陷入思索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)日本的學(xué)校教育出了大問題。 鈴木發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 嬰兒的眼睛總是充滿了靈性，閃閃發(fā)亮，透著智慧的光芒。家長逢人便夸自己的孩子可能是天才、神童，這時家長眼里的孩子是天使。在強(qiáng)烈

8、的好奇心驅(qū)使下，孩子經(jīng)常詢問家長，這是什么？那是什么？一口氣能問很多個為什么，問得許多家長都吃不消了。 有位母親說得好： “孩子，你問得太好了，太妙了，問得媽媽都不知道了。但是你不要難過，這個世界有一個叫學(xué)校的地方，那里可是知識的海洋，你所有的問題都能在學(xué)校找到答案?！?從此，兒子整天在求媽媽： “媽媽，我什么時候上學(xué)？媽媽，我什么時候上學(xué)？” 可憐兒子日日盼，月月盼，年年盼。終于長大到能上學(xué)了，便歡天喜地，在全家人的祝福中背著書包跨進(jìn)小學(xué)大門。哪知不到兩個月就回家求媽媽： “媽媽，我再也不想上學(xué)了，原來學(xué)習(xí)是這么痛苦的事，我提出的問題得不到解答，整天讓我對著書抄字。抄啊抄，抄不好就罰啊罰，不

9、是50遍，就是100遍，我的手指都磨出老繭了。抄了100遍后，原來認(rèn)識的字都不認(rèn)識了?！?鈴木先生感到納悶，學(xué)校應(yīng)是知識的海洋，孩子在學(xué)校讀書，眼睛應(yīng)越來越充滿智慧的光芒，而現(xiàn)實情況是上學(xué)后一些孩子亮晶晶的眼睛反而變得暗淡無光了，能問十萬個為什么的孩子連一個為什么也提不出來，上學(xué)前個個認(rèn)為自己是好孩子的感覺，上學(xué)后卻往往被壞孩子的感覺所替代了。燦爛的夏之花沒有在靜美的秋天結(jié)果。問題出在哪里？他用生命力的觀念來衡量日本的學(xué)校教育，認(rèn)為癥結(jié)在于日本當(dāng)時教育缺少生命力，缺少人情味。求知是人世間最大的歡樂，而日本的孩子感到的是無盡的苦難。要否認(rèn)這種教育容易，關(guān)鍵是能不能找到一種更好的方法取而代之。 一

10、天，他去拜訪一位老同學(xué)，剛走到同學(xué)家門口，屋內(nèi)傳出朋友的訓(xùn)斥聲，夾雜著拍桌子打板凳的響聲，隱約聽見孩子抽泣道：“我也不知道怎么了，本來會做的題目，一到考試就全忘了。”鈴木的手已伸到門鈴上，聽到孩子的話又縮回來了。心想來的不是時候，他轉(zhuǎn)身想走，但老同學(xué)憤怒的話語一字一句地傳到門外： “你還嘴硬，你還嘴硬，你看你嘴巴能說會道，怎么一到學(xué)習(xí)就傻眼了，犯死相了” 這幾句話像一盆水沖洗去鏡子上的灰塵，讓他苦思冥想的問題漸漸清晰地映現(xiàn)在鏡面上 成年人都知道口語是最難學(xué)的，為什么學(xué)習(xí)成績不好的孩子口才這么好呢？ 鈴木認(rèn)為這里面一定有無窮的奧秘，于是他找到一些學(xué)習(xí)糟糕但口才很好的孩子，問他們是怎么學(xué)的，孩子回

11、答說： “不知道，好像是爸爸媽媽教的?！?他又趕緊把孩子的父母請過來： “你們太偉大了！太了不起了！孩子學(xué)習(xí)成績不好，口才卻這么好，你們是怎么教的，能不能介紹下經(jīng)驗？” 這些家長疑惑地我看看你，你看看我，憋到最后還是三個字“不知道”。 鈴木先生眼前一亮，無比高興。看來教孩子學(xué)說話的方法太好了，好到家長都不知道了。于是他講了一段充滿哲理的話。 5 越是真理越明了，越是大道越簡捷 越是真理越明了，越是大道越簡捷，真理往往平凡得像陽光、空氣和水。找不到的時候，覺得真理那么神秘，那么奧妙，那么高不可攀。一旦找到時，就會覺得真理是這么親切，這么平凡，時時刻刻就在你的身旁。 就像海里的一條小魚問一條老魚，海在哪里？老魚笑了，海不就在你的前面：后面、上面、下面、左面、右面，這些都是海??！ 對生命來說最寶貴的恰恰是時時刻刻圍繞在我們身邊，看不見、摸不著的空氣。毫不夸張地講： 沒有空氣，十分鐘生命就會消亡。 鈴木發(fā)現(xiàn)教孩子學(xué)說話的方法是人世間最好的學(xué)習(xí)方法，他就是用教孩子學(xué)說話的方法，一年培養(yǎng)出七百名達(dá)到莫扎特同齡水平的小提琴神童，全世界為之轟動。 我就是看到這本書開竅的。我想鈴木能把所有正常的孩子，而不是超常的孩子培養(yǎng)成小提