小學美術(shù)四年級上冊精美的郵票說課稿

1、精美的郵票說課稿一、教材分析精美的郵票是人教版六年制小學美術(shù)四年級的上學期第九課 的內(nèi)容，屬于設(shè)計應用領(lǐng)域。讓學生了解郵票的概念、發(fā)展史、以 及郵票的特點，初步學會利用所學的美術(shù)技能設(shè)計郵票， 培養(yǎng)學生的 想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設(shè)計能力。二、教學目標1、 通過欣賞精美的郵票，讓學生初步了解有關(guān)的郵票知識，讓學生 認識郵票，感受郵票之美，學習簡單的郵票畫面設(shè)計與制作。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)學生自主學習、主動參與實踐，提高學生欣賞美、表現(xiàn)美的 能力，提高學生創(chuàng)新與設(shè)計能力。三、教學重難點我把本課重點放在郵票圖案設(shè)計和創(chuàng)新上， 引導學生了解圖案具 有主題突出、

2、 圖案簡潔、色彩明快、富有裝飾性等特點， 還應有面值、 發(fā)行時間、發(fā)行國家、外形邊緣還有整齊的吃空。結(jié)合有關(guān)的主題讓 學生設(shè)計郵票， 也可以從人物、動物、植物等有關(guān)造型入手設(shè)計郵票。 學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票是本課的教學難點， 我會引導學生大 膽發(fā)表自己的想法和給學生提供一些必要的材料來突破難點。四、教學方法新課程提出要求改變單一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學生提 供豐富的內(nèi)容和信息，拓展他們的藝術(shù)視野，通過生動的教學活動， 使學習內(nèi)容變得鮮活充實，易于掌握，使學習過程變得生動有趣，富 有人文氣息。基于這樣的理念，我采取了互動型教學方法。具體表現(xiàn) 為在創(chuàng)設(shè)情境中討論、體驗；在欣賞中比較、探

3、究學習技法，以解決 難點；在展示評價中獲得成功體驗。五、學情分析小學四年級是小學低年級向高年級的過渡期， 孩子開始從被動的 學習主體向主動的學習主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā) 展?？紤]到學生已經(jīng)學習了用色、點、線、形設(shè)計郵票，同時對于點、 線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他 們用這些美術(shù)元素進行設(shè)計，對四年級的學生來說，還存在一定難度， 需要教師在教學過程中巧妙點撥，引導他們在創(chuàng)作的同時體驗其中的 樂趣。因此，這堂課學生的學習是在教師有計劃有目的的引導下進行 的自主探究學習，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想 象，來完成造型表現(xiàn)。六、教學程序（一）、

4、 課前準備：請學生收集郵票的相關(guān)資料，女口：世界上第一張郵票一一黑便士是誰 設(shè)計的，我國發(fā)行的第一張郵票的名稱、發(fā)行時間等。每人準備幾張 郵票。（二）、教學過程教學過程分為四個環(huán)節(jié)：激趣導入，探究性學習，實踐操作，展示評 價。1、激趣導入這一環(huán)節(jié)我抓住學生好奇心強這一特點， 上課伊始， 我出示一則謎語 充分的調(diào)動學生的學習興趣（課件出示：謎語）學生猜出答案便引出 課題：精美的郵票2、探究性學習：通過多種學習方式及教學途徑，讓學生了解郵票的 發(fā)展史及郵票的特點等相關(guān)知識， 激發(fā)學生學習郵票設(shè)計郵票的興趣 主要研究以下五方面內(nèi)容：（1）、郵票的來歷和作用（2）、郵票的發(fā)展史：讓學生了解世界上第一張

5、郵票和我國發(fā)行的 第一張郵票的相關(guān)資料。（3）、郵票的分類（4）、郵票的特點（5）、郵票的表現(xiàn)方法3、 實踐操作提出設(shè)計要求：根據(jù)郵票的特點，設(shè)計一枚或一套郵票，圖案造 型生動，主題突出，文字精心設(shè)計，郵票各個要素安排合理。 學生設(shè)計郵票，教師巡視指導，并及時指出設(shè)計存在的問題。4、 展示評價將學生設(shè)計好的作品展示在黑板上， 引導學生進行評價， 優(yōu)秀作 品作者介紹自己的設(shè)計意圖。 這一環(huán)節(jié)不但可以是學生的作品得以展 示提高其審美能力，更重要的是給學生搭建了一個互相學習的平臺， 引導學生善于學習別人的長處，改正自己的不足。七、教學效果預測本課通過課件及多種知識向?qū)W生展示了郵票的種類.特點及郵票

6、豐富多彩的主題和表現(xiàn)手法。 以學生學生為主體， 引導學生深入理解 郵票的精美，使學生產(chǎn)生極高的創(chuàng)作欲望。 優(yōu)美的畫面，豐富的知識， 使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中， 并突出了美術(shù)學科的特點， 讓學生體 驗到了成功的樂趣。精美的郵票說課稿說教材：精美的郵票人教版小學美術(shù)四年級的上學期第九課的 內(nèi)容，設(shè)計應用領(lǐng)域 , ,旨在讓學生了解郵票的概念、 發(fā)展史、以及郵票 的特點，初步學會利用所學的美術(shù)技能設(shè)計郵票， 培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng) 造能力，提高學生的創(chuàng)新與設(shè)計能力。說教學目標：1 1、了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分及它在生活中的應用。2 2、利用各種類型的圖案設(shè)計一枚或一套郵票。3 3、通過對郵票的

7、欣賞、 了解以及設(shè)計， 培養(yǎng)學生對集郵的興趣。 說 重點、難點：教學重點：學習郵票的設(shè)計， 能繪制圖案精美、 主題明確的郵票。 教 學難點：學生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。說教學方法：我采取了互動型教學方法。具體表現(xiàn)為在創(chuàng)設(shè)情境中 討論、體驗；在欣賞中比較、探究學習技法，以解決難點；在展示評價 中獲得成功體驗。教學過程：（一）課前準備： 請學生收集關(guān)于郵票的知識以及收集家里現(xiàn)有的郵票。（二）教學過程 教學過程分為四個環(huán)節(jié)：激趣導入，欣賞探究，繪制作品，展示評 價。1 1、激趣導入 （大約 1 1 分鐘） 采用猜謎語的形式導入課題。（興趣是最好的老師。學生的興趣調(diào) 動起來 ，為以后的學習做好鋪

8、墊。）2 2、探究性學習（大約 1010 分鐘）（1 1）教師運用直觀的課件演示a a 郵票的來歷和作用b b 郵票的發(fā)展史c c 讓學生了解世界上第一張郵票和我國發(fā)行的第一張郵票的相關(guān)資料。 d d 郵票的分類e e 郵票的特點f f 郵票的表現(xiàn)方法（直觀教學法使學生能更快、更輕松的掌握郵票相關(guān)知識。）（ 2 2）重點演示郵票的表現(xiàn)方法 （這樣的設(shè)計，使學生通過直觀的 設(shè)計，提高了學生的學習興趣，開拓了學生積極思維的能力，激發(fā)學生 的自主、創(chuàng)新、探究的精神。）（3 3）、為了更好的鞏固新知，把知識拓展得更寬，我設(shè)計了以下兩 個問題 A A、郵票圖案的形式有哪些？ B B、如何合理安排畫面？（

9、這兩問 題目的在與鞏固新知，探索學生對郵票的更深理解。這里采用的教學方 法是小組討論法。通過有趣的討論得出最佳的方法學生獨立思考、主 動探究、互相合作的能力，讓學生在嘗試探索中體驗成功的樂趣。踐行 新課標倡導的以 “師為主導，生為主體 ”這教學原則。同時也在討論探究 中突破本節(jié)課的重難點。）3、繪制作品首先教師提出師生總結(jié)的制作要領(lǐng)，學生開始設(shè)計表現(xiàn)一枚郵票， 教師在此過程中采用巡視指導法。 （運用此方法可以把學生存在的問題 及時糾正。）4、展示評價此環(huán)節(jié)中我采用小組內(nèi)評價、班內(nèi)總體評價，最后評選出最佳創(chuàng)意 獎、最佳作品獎、最佳效果獎。讓獲獎的學生們發(fā)表創(chuàng)作理念，教師獎 勵。（運用此方法可以公正的評價學