2019年整理--家長會發(fā)言稿

1、家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長: 各位家長下午好！很高興能和這么多的家長坐在一起來共同的討論孩 子們的學習情況。在做的各位家長呢，有的我們是經常見面，在一起 溝通過很多了，有的呢，我們僅僅是一面之緣，今天在這里，不管是 經常見面還是一面之緣，我指向開門見山的說點，不想說那些冠冕堂 皇的話，不想浪費大家的時間，在這大熱天里，我相信各位家長也不 是為了來聽我的一些虛偽奉承的話而坐在這里， 都是為了我們的孩子 的學習而來到這里的，對吧?那好，我們就直接進入正題，對于孩子的英語學習，各位家長是非常 的關心的，可能有的家長卻不是這樣想的，他們認為自己的孩子還太 小，先玩幾年，等到上了高年級在學也

2、是不晚的，就我自己的上學經 驗來說，這話確實是那樣的，但是我和那些從小就養(yǎng)成一種學習的人 相比較，我是比較落后的，雖然我考試的大學也是一個不錯的學校, 但是我如果跟他們一樣的話，那我考上不僅僅是農干院，而是山大或 是清華北大，一說到清華北大，在坐的各位家長肯定感覺到清華北 大就是那種遙不可及的象牙塔。說到這呢，我在說個題外話，我突然 想起了，我的一個高中同學，他現在就讀于北大，他在學校學習的時 候不是屬于那種上課下課都抱著書本學習的， 他有個習慣就是上課的 時候從來不走神，從來不和別人說話嬉戲，都是很認真的盯著黑板去 聽老師講課，每節(jié)課都是這樣，下課的時候從來都沒有認真的學過習,我還問過他，你

3、就不覺得累嗎？ ？他說：“我習慣了這樣上課.”一個好的習慣可能會改變一個孩子的一生，我希望每一個孩子都養(yǎng)成 一種良好的學習習慣，這樣對他只有百利無一害!好，這是個題外話，咱們繼續(xù)咱們的主題，小學英語課程的目的在于 激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，使學生建立初步的信心, 對于小學生，我們不要求他記住很多的單詞，而是側重語感，語調的 培養(yǎng)。行成良好的語音，掌握初步用英語進行簡單的日常交流的能力, 針對小學生以培養(yǎng)學習興趣為主的課程目的及小學生活潑好動的性 格特點，我深深地感到作為一名小學英語老師， 特別是作為他們的英 語啟蒙老師，我身上的責任是多么的沉重。每天我坐在辦公室里想的 是怎樣去吸

4、引孩子們，怎樣使他們有興趣的學習，集中他們上課的注 意力。我不想讓我的課變的死氣沉沉的，讓他們失去了對英語的學習 興趣，他們還小，他們的潛能還在開發(fā)中，我希望他們每一天都有一 點進步，每天都提高一點點，讓他們懷著一種快樂的心情去學習，這 也是我們巨人的宗旨：快樂著學習！ 小學生的特點就是活潑好動，自制力很差，我想問大家一個問題啊?你們覺得孩子們上課的注意力能集中多長時間呢？（在坐的各位家長 有發(fā)言說的機會）據我所知，他們的注意力最長能堅持10-15分鐘左 右，大腦就會出現階段性的疲勞，這個時候呢，如果我給他們放一首英語歌曲或是做一個小游戲，好比如說what' s this歌曲（唱一s

5、this? what s遍給大家唱一下，邊做動作邊唱。歌曲是：what'this? what? what? it's a hat ,it ' s a hat , it's a hat hathat.what' s this? what' s this ? what?what ? it ' s abat ,it s a bat ,it's a bat bat bat .)有沒有心細的家長發(fā)現這有歌有沒有特殊的特點呢?（家長又說的機會）這首歌曲的最大的特點就是，每一句話都是重復六遍的。經過 長時間的研究和實踐總結出一句新的話語，對于小

6、學生來說在重復12次以上才能在大腦皮層上有一個模糊地印象。那好今天呢，我們就一起親自來驗證一下這句話的正確與否， 好今天呢，我想讓各位家 長配合我一下，咱們共同的來體驗一下孩子們的學習課堂， 好嗎？ ok！everyone sta nd up,pl ease!第一遍我先來唱，然后第二遍我希望就 有人能跟我學唱了，好嗎？我相信各位家長是很棒的，現在你們的年 齡要降到7, 8, 9歲，現在各位家長已經返老還童了哈！好開始（我來唱what' s this的歌曲，家長先是聽）好第一遍不錯，那我們開始第二遍了，one,two,three,go!（在唱一次 what' thi s 歌曲）非

7、常 的不錯，第二遍有的家長已經跟我學做了哈，第三遍，起（在唱最后一次 what' s this 歌曲)非常好，thank you ,sit down,please!咱 們同時又驗證了剛才我說的那句話，對不對？嘿嘿 在沒有學這首歌曲之前呢，可能有的家長只認為，我上課的時候給孩 子們放歌曲，就是為了讓他們放松，對不對??？現在呢，還有沒有家 長還是那樣認為了？（呵呵）實際上我在叫他們歌曲的時候只是換了 一種教學的形式，那他們呢換了一種學習的方法而已，實際上，他們 把這節(jié)課學的東西重復了幾遍，十幾遍，甚至是幾十遍。剛才我也提到了游戲對吧？我在說一下游戲的教學， 現在有的家長就 不會認為我的游戲

8、只是為了讓他們玩放松了吧？好我拿這個游戲我 來說一下（Passing down的游戲為例）。這個游戲就是傳花擊鼓的游戲。把一個實物當作一個傳遞物，讓他們去傳，當我說st op的時候他們停下，實物在誰的手里，誰就站起來 回答我的問題，在這個過程中，孩子不僅僅是玩，還有他聽，說，思 考的過程，聽就是聽我的問題，我的問題不是提前跟他們說好的， 我 會走到他的面前拿起它桌上的東西會問他，這樣也同時反映出一個, 他要思考的過程，對不對，說呢，就顯而意見了對吧？這個游戲呢, 就是體現著：玩中學!作為教師講課的技巧是十分重要的，如果上課只是老師單純的講，學 生聽的過程，將會使他們的學習興趣蕩然無存。在英語課

9、上，游戲和 比賽是簡單易行的，是培養(yǎng)學生的情緒和注意力的有效地方法， 學生 是十分的感興趣的。游戲和比賽是對他們知識的一個檢測， 也就是他 們對所學知識的一個輸出的過程。 只有他們會所學的知識了，他們才 能去玩游戲，對吧？所以課堂上游戲對他們來說是非常重要的。 那么 輸入的過程呢？我們也不能單純的去領讀，例如：我講一個單詞Pest，各位家長有沒有知道這個單詞是什么意思的？（讓家長說）其實Pest 是“害蟲”的意思，說到這里家長們知道該怎樣去記這個單詞了吧?（肯定有家長能說出來時“拍死它”這個時候你要及時的說：對。）害蟲嗎，所以我們要拍死它是不是？這樣學生們一下就能記住P est就是“害蟲”的意

10、思了。好，我在講一個例子，有沒有哪位家長告訴 我“驢”的英文呢？（肯定沒有幾個知道的）這個時候你在問：好,各位家長都應該知道猴子的英文吧？（家長肯定有知道m(xù)onkey）對那么“驢”就是把猴子的 m換成d就是“ don key”，這樣孩子們一下子就能記住這兩個單詞了。（嘿嘿） 在比如說：“ walk, run, jump ”我現在黑板上畫出這三個單詞的簡 筆畫，先讓他們有一個大概的印象，那再加上動作（分別做一動作）最后在加上一首歌曲（walking waiking.)這樣各位家長是不是覺得他們應該會這幾個單詞了 ？在比如說顏色：“ redyellow.blue ”如果讓我來講顏色了，那好, 上課

11、了。我就會說，這節(jié)課我們不學太多的東西，我先給大家變個魔 術（這個時候孩子們是非常的開心的，他們這個時候的情緒是非常高 的）好，各位家長看我手上拿的水瓶，我手上拿著的水瓶的水顏色 是？（家長說：白色，透明的）對，那我就會跟小朋友們說：“我 把這水瓶里的水變成紅色的?！边@時候他們肯定會說：“切，你有那 么厲害嗎？”然后說，想看魔術，先看這個單詞“ shake”，（我不會告訴他們這個單詞是什么意思，我只告訴他讀音，然后領讀一下，讓他們知道這個詞是在做魔術的時候大家和老師一起來說的）好，讓我們也一起說：“ shake” （奇跡發(fā)生了真的變成紅色）各位家長都知 道“ shake ”是什么意思了吧？）家

12、長肯定會說是：“搖”。這時候 孩子的情緒是非常高的，所以現在領讀，他們記得非常的快。因為他 們現在的注意力是非常集中的。最后再加上一首歌曲red shoes。這首歌里又復習了一下數字。這樣我用歌曲，魔術來吸引他們集中他們的注意力，他們要是在不會，我在給他們加一個游戲（touch your head用頭頂卡片的游戲），我就不信他們還不會。一位著名的教育家說過一句話，他是這樣說的：“注意是我們心靈的 唯一門戶，意識中的一切必然經過它才能出來?！敝挥心切┻M入了注 意狀態(tài)的信息才能被認知，并通過進一步的加工成為個體的經驗，其 目標，范圍，持續(xù)的時間取決于外部的刺激的特點，和人的主觀因素。在課堂上，正是

13、由于教師的聲情并茂，講做結合，才能有助于學生對 所學知識的注意力加深印象。作為教師充分發(fā)揮主導作用，運用科學 的教學方法，講究教學藝術，利用學生對所學知識的注意力和興趣, 不斷的培養(yǎng)學生有意，注意的學習品質。切實提高孩子的心理素質!.學習型黨組織的核心元素是學習。它強調每個黨員干部都要學習,要終生學習，要全方位學習，要做到工作學習化、學習工作化，要形 全員學習、終身學習的理念與機制。學習型組織的學習，不是指傳統(tǒng)意義上的學知識?！皩W習就是真正去做”。：“在工作中學習，在 學習中工作”。學習型組織理論是“針對組織把學習與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結合起來，以支持個人、工作團隊及整個組織系統(tǒng)的共同發(fā)展研究成

14、果并應用于指導實踐的理論體系”。“學習”就是提升創(chuàng)新的能力。我們應以建設學習型黨組織為契機， 爭創(chuàng)學習型收費員工隊伍，狠抓收費員工隊伍素質建設，強化收費員工的學習意識。進步提升收費員工技術素質。按照收費站管理要求，分層次、多渠道 開展崗位培訓，提高收費員工業(yè)務素質。要立足崗位，學用一致，突 出崗位培訓的針對性、實效性，重點提高收費員工在工作中的履責能 力。以崗位所需知識、技能和職業(yè)素質為標準，通過開展崗位練兵和 技能比武等活動，提高收費操作能力、車輛車型辯別能力，處置現場 突發(fā)性事故能力、文明服務，微笑服務水平。以提升管理水平和收費 操作能力為核心，加強管理人員培訓，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的業(yè)務骨干

15、, 確保全年各項任務的高質量完成。三.學習型黨組織實現的主要途徑是不斷提高學習力。學習力是學習 動力、學習毅力、學習能力、學習方法和知識創(chuàng)新力的綜合。我們應 以建設學習型黨組織為契機，組織收費員工學習、培訓等，有針對性 的培養(yǎng)了一批管理人員和工作中的優(yōu)秀人才，進一步提高服務水平?；畹嚼?，學到老，要以實地培訓為手段，全面加強收費員工的崗位鍛煉和實踐培訓。內容涉及到的收費每個崗位，貫穿收費工作的各個環(huán)節(jié)，使員工收費業(yè)務的技能進一步得到了鍛煉和提高。采取觀看講座與講課相結合的形式，積極 開展文化知識，禮儀培訓。使文明服務水平整體得到提高，管理措施 不斷加強和完善。四，我們應以建設學習型黨組織為契機，

16、在全站開展“以一帶十”活動；“我是黨員，向我看齊”；“以黨員為榜樣，向黨員學習” 活 動。大膽創(chuàng)新，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有效途徑，推行公開承諾制,通過一系列形式多樣，內容豐富的實踐活動，進一步激發(fā)黨員的生機和活力，使收費員工學先爭優(yōu)的熱情進一步激發(fā),通過以點帶面，不斷提高貴港收費站職工隊伍素質。總之，提高收費職工隊伍素質是迫在眉睫的事情,只有一支素質過硬的收費職工隊伍才能創(chuàng)造出一流的公路收費形象,才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。時代要求我們不斷學習，只有不斷學習才能不斷進步，我們的 收費職工隊伍素質才會不斷提升，才能確保我們在的新形勢下，不斷 取得新的進步。章來自文秘家園同學會發(fā)言稿親愛的同學們：&a

17、mp;n bs p;大家好！  悠悠二十載，綿綿同學情。在闊別二十年后的今天，我們再次相聚, 相聚在火紅的七月，相聚在璀璨的山城。在此，請允許我代表全班同 學，向為本次同學會付出辛勞的同學道一聲：”辛苦了，謝謝你們！” 對在百忙中前來參加這次活動的同學們，表示最熱烈的歡迎和最衷心 的感謝！同時也感謝你家人的支持。向因故未能參加的同學，送去我 們誠摯的問候和良好的祝愿！向永遠也不能來參加同學會的兩位同學 送去默默地的祝福，愿他倆在天國一切安好!二十年的分別，二十年的牽掛，給了我們足夠的相約相聚的理由。同 學會雖然不能改變你我的命運，但可以讓我們感受友情的溫馨；同學 會雖然不能帶

18、來功名利祿，但可以讓我們互通南北信息，溝通你我情 感。憶往昔，恰同學少年，風華正茂，青春飛揚。曾記否，教室里, 我們埋頭苦學；操場上，我們奮力拼搏；寢室里，灑下我們的歡聲笑 語；沱江邊，西湖旁，留下我們成長的足跡這些都是我們美好的 回憶?；厥?0年的風風雨雨，回望我們曾一起走過的青春歲月，沖淡的是 我們所經歷的人生坎坷、悲歡離合，濃郁的卻是我們從容平淡、不拘 于功名利祿的同窗情誼。二十年思念和盼望，釀成了一壇濃香的美酒,今天，讓我們大家一起來共同分享！&n bs p;二十年前，大家相約“再過二十年我們來相會”；二十載后，我們會 聚在霧都重慶。同學聚首，有說不完的話題。回憶你我快樂的往事, 互訴你我思念的煎熬，描繪你我美好的憧憬。我衷心地希望，在這歡 慶的時刻，我們?yōu)⑾碌氖切φZ，傾訴的是衷腸；珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；收獲的是夢想，放飛的是希望！&n bs p;雖然時光可以帶走青春韶華，卻帶不走深厚的同窗情誼。雖然