教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、4、平行四邊形和梯形;5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;6、統(tǒng)計(jì);7、數(shù)學(xué)廣角;8、總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形.統(tǒng)計(jì)與生活中用數(shù) 學(xué)四大領(lǐng)域。三、學(xué)情分析:我所任教的四年級(jí)這個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，上課氣氛很 好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容 易岀錯(cuò)。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在 復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上，對(duì)于課本 上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知 識(shí)的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度, 進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。題的難度較大。四. 復(fù)習(xí)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本

2、期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，形成系統(tǒng)的知識(shí)，加 強(qiáng)基本訓(xùn)練，提高計(jì)算能力、思維能力.解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間 概念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全而達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目 標(biāo)。Is知識(shí)目標(biāo)：將木冊(cè)教材中有關(guān)數(shù)的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)更大的數(shù)、計(jì)算、乘除法的數(shù)量關(guān)系、平行四邊形和梯形統(tǒng)計(jì)等知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行 系統(tǒng)的歸納整理，通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理知識(shí)、理清脈絡(luò).發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 補(bǔ)缺補(bǔ)差。2s能力目標(biāo)：熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決學(xué)生熟悉或感興趣的實(shí)際問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在R常生活中的應(yīng)用, 從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.歸納整理的能力、動(dòng)手操作的能力、空間 想象的能

3、力、開(kāi)放性思維能力等綜合能力。3、興趣與習(xí)慣目標(biāo).通過(guò)形式多樣的復(fù)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、良好聽(tīng)課習(xí)慣、認(rèn)真檢查及時(shí)改錯(cuò) 的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用的習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn):角的度量；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。六、復(fù)習(xí)難點(diǎn):三位數(shù)乘兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是小學(xué)階段整數(shù)計(jì)算教 學(xué)的總結(jié)。為學(xué)生形成科學(xué)合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)，并為進(jìn)一 步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù).分?jǐn)?shù)及小數(shù).分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。七、復(fù)習(xí)要求b面向全體，多關(guān)心學(xué)困生。2.認(rèn)真?zhèn)湔n.整理知識(shí)，杜絕以練代復(fù)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)生。3.避免平均使用力量，使復(fù)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，真正查漏補(bǔ)缺，使學(xué)

4、生有所得。4單元概念的提問(wèn)與習(xí)題.試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練、考核相結(jié)合。八、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí).綜合復(fù)習(xí)九、復(fù)習(xí)時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排復(fù)習(xí)時(shí)間三位數(shù)乘兩位數(shù)的 筆算1課時(shí)12月23日三位數(shù)除以兩位數(shù)的 筆算1課時(shí)12 月 24 R簡(jiǎn)便運(yùn)算、混合運(yùn)算1課時(shí)12月25日直線、射線、線段和 平行與垂直1課時(shí)12月26日大數(shù)的認(rèn)識(shí)和估計(jì)1課時(shí)12月27日統(tǒng)汁和圖形的變換 及負(fù)數(shù)1課時(shí)12 月 31 R解決問(wèn)題1課時(shí)1月2 R綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)1月3、 4號(hào)機(jī)動(dòng)2課時(shí)1月5、 6號(hào)十、復(fù)習(xí)措施:(1) 在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃前全面、認(rèn)真了解和分析木班學(xué)生各部分知識(shí)的掌握情況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度.應(yīng)用題的掌 握情況，以及對(duì)哪些知識(shí)已經(jīng)掌握、哪些知識(shí)還容易混淆.出錯(cuò)比較 多等，再系統(tǒng)制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的 針對(duì)性。(2) 教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全而復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。(3) 采用多種方法，比如學(xué)生岀題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,(4) 加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。(5) 課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元