閱讀專題(一)結(jié)構(gòu)作用

1、凝墨齋資料庫第一講一一結(jié)構(gòu)作用全解沒有學會不的勤奮人，只有不想學的懶惰蟲。第3頁共4頁激活大腦開胃菜下列人物分析答案正確嗎？對的打Y,錯的打1、開頭作用：開頭很棒。2、結(jié)尾作用：結(jié)尾很有力，是豹尾。3、題目的意義是，一眼能看明白文章。4、過渡作用：成上起下。一、考察結(jié)構(gòu)作用的題型1.第X段畫橫線的句子在文中有什么作用?2. 請給本篇文章加個標題。3.請劃出與文章第X段相照應(yīng)的句子?4. 請說說為什么以 “ XXXX為標題？文章就好比人，其題目如眼睛，心靈之窗；其開頭如頭臉，精致吸引人；其過渡如腰，承接上下身；其照應(yīng)如雙手，)對應(yīng)而形似；其反復(fù)如毛發(fā)，多次出現(xiàn)部位不同；其結(jié)尾如足踵，小巧而承擔重

2、心。二、解題技巧1. 關(guān)于題目”的結(jié)構(gòu)作用三字概括之，即點”設(shè)”線”。點一一點明中心(并答出中心)設(shè)一一設(shè)置懸念，吸引讀者興趣線一一以XXX為線索，貫穿全文脈絡(luò)2.關(guān)于過渡”的結(jié)構(gòu)作用例：蝙蝠和雷達晴朗的夜空出現(xiàn)兩個亮點，越來越近，才看清楚是一紅一綠的兩盞燈。接著傳來了隆隆 聲，這是一架飛機在夜航。在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來人們從蝙蝠身上得到了啟示。蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相 撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧的避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?請你找出上面這段文字的過渡內(nèi)容，并用橫線畫出來。過渡：過渡

3、句-承上啟下過渡段前后照應(yīng)細節(jié)照應(yīng)因果照應(yīng)伏筆照應(yīng)作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，突出（XX中心）4.關(guān)于反復(fù)”的結(jié)構(gòu)作用例：只管往前走的牛它只管往前走，面前只有黑褐色的泥土。肩負重軛E在深深的泥地里行進是艱辛的，每步都要獻出全副心力。在烈日蒸騰下和在風雨敲打下，它的臉頰是濕漉漉的；雨水，還有與艱難抗爭的汗水與苦澀的淚水常常是混合在一起的。然而，它只管往前走。它無暇嘆息，也無暇回頭欣賞自己走過的路 ，無暇欣賞自己的腳印和作品。在它走過的路上，有翻卷得很整齊的、很美的波浪，也有舒展得很平坦的、柔軟的被墊，還有在這些波浪與被墊中生長和成熟起來的、很美的春的翡翠、夏的紅玉、秋的黃 金。然而，它不留戀這一切，它

4、只管默默無語地耕犁著，只管噗嗤噗嗤地往前走。 請你找出這段文字中出現(xiàn)的反復(fù)句。反復(fù)：點明中心點名題目（也可以用來解決取標題的題目）三、結(jié)構(gòu)作用總結(jié)點明中心、設(shè)置懸念、線索承上啟下使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，突出中心歩點明中心、點明題目四、專項練習 練習一:有一個國王因為沒有孩子， 就想找一位誠實的孩子做王子。 他對前來應(yīng)招的孩子們說:今天給你們一粒種子，三個月后，看誰能給我種出最美麗的花，誰就是王子了。三個月過去了，聰明的或伶俐的孩子們捧著一盆盆五彩的花兒，前來參加最后的競爭。只有一位小孩盆中空空、淚眼漣漣:尊敬的國王，我每天辛勤的澆水，細心的施肥，即 使睡覺，也把花盆摟在懷里，但是，我卻什么也沒種出來f

5、欠們的,1、眾冃2幵咒乳尢三4,岀丄：5.上占Mpl國王聽了哈哈大笑：誠實的王子呀，你不會種出任何的花草，因為我給你是炒熟的種子呀！"故事中，孩子靠誠實做了王子。 請給文章加一個題目： 練習二:鄰居給了我家一條小狗， 灰色的毛，一雙大耳朵遮住了大半張臉，一對水靈靈的小眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的藍寶石。小狗四肢強壯、有力，一條粗粗的毛茸茸的大尾巴，總是有節(jié)奏的搖來搖去，惹人喜愛。差一點就咬到外婆在我身邊蹦來小狗很乖巧。有一次，外婆到我家來做客，小狗兇猛的撲了上去，的腿。我一聲呵斥，它就乖乖地趴在地上，一動也不動。小狗雖然很乖巧，可是也有個小缺點，那就是嘴讒。有一次，媽媽叫我去買榨菜，小狗也跑

6、去，它以為我買了什么好吃的。竄去的，一心想吃一口。我沒辦法，只好給它一根，它張口就咬，結(jié)果辣得到處找水喝,以后給它吃什么，它都很小心地聞聞，再也不吃榨菜了。我家的小狗真可愛呀！文中畫橫線的句子是 ，作用：練習三:我不知道他叫什么名字,終生難忘。只知道他住在姥姥他們村里。雖然我只見過他一面，卻使我記得那是暑假，我去姥姥家。在村邊看到了這樣一個場面：幾個孩子眼瞅著一個躺在地上的男孩。我不知道發(fā)生了什么事，急忙跑過去看。那個男孩大約七八歲，四四方方的 臉上，那雙濃眉緊緊的皺了個疙瘩。呀！我突然發(fā)現(xiàn)，他的袖筒是空空的。我看見那么多 孩子沒人扶他，心里像被蜇了一下似的疼。我急忙蹲下去扶他。離開我，離我遠

7、點！ ”我被這帶哭腔的叫聲驚呆了，不由自主地向后退去。這時，我 的衣角好像被人拉了一下，掉頭一看，原來是個和我差不多大的女孩。她撅著嘴說：別理他，他要打人的?！蔽液苛?，弄不清這是怎么回事。只見，他腳使勁地蹬著地，胸脯一挺一挺地向前挪去，挪去他緊緊咬著下唇，豆大的汗珠順著臉頰流了下來。到了一棵大樹跟前，他用頭使勁頂住樹干，雙腳使勁蹬地，他跪起來了，他跟樹合作”站起上身使勁往高抬在他身后，留下了一條深深地痕跡 來了。他臉上露出了笑。那是勝利的笑?。【褪窃谶@偶然的情況下， 我匆匆地見了他一面。 我不知道他的真名實姓， 但他的精神 足以告訴我，他叫強者。請把與第一段相照應(yīng)的句子畫出來。并說說它的作用

8、是什么？ 練習四: 白鷺是一首精巧的詩。 色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬， 即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。 然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑 SUO毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增 之一分尤嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。 在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田凝墨齋資料庫的大小好像有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠 人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？ 晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂, 然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一

9、種嗜好。沒有學會不的勤奮人，只有不想學的懶惰蟲。第5頁共4頁黃昏的空中偶見白鷺的低飛, 且具有了生命了。更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而 或許有人會感到美中的不足，歌嗎？不，歌未免太鏗鏘 k e ng qi a n了。 白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。 請寫出文中的反復(fù)句，并說說它的作用是什么？白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的五、綜合演練一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病, 告誡各自的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。為了自家孩子的健康， 很多家長都但有一個小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學放學，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒有理由不知道那樣做的危險”啊!有好心的鄰居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答說: 的身體是不怕傳染的！ ”媽媽告訴我，健康 果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒被傳染。 好幾年過去了，這位小男孩長成了大男孩。上了高中，是一個品學兼優(yōu)的好學生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個 缺點”，就是愛跟那些大家公認的壞學生”在一起。這當然不是好兆頭!因此，老師善意地勸告他要注意自己好學生”的形象。但是男孩自有他的主見：如果我真的變 壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個好學生，又怎么怨得了別人呢？健康的身體是不怕傳染的。”男孩子說，眼睛亮亮地看著老師。1