中等職業(yè)學(xué)校精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、附件4 （課程編號(hào)：）中等職業(yè)學(xué)校精品課程評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)分值評(píng)價(jià)等級(jí)ABCDE1.00.80.60.40.2課程 設(shè)置15分1-1課程 規(guī)劃專業(yè)課程體系根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、 骨干專業(yè)培 養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行課程規(guī)劃、 建設(shè)，符合高技能人才標(biāo)準(zhǔn) 和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位（群）的任職要求51-2課程 設(shè)計(jì)運(yùn)用符合現(xiàn)代先進(jìn)職業(yè)教育理念課程模式，具有科學(xué)的設(shè)計(jì)與開發(fā)路線，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于工作過程的課程開發(fā)與設(shè) 計(jì)，具有工學(xué)結(jié)合、校企合作的特色，充分體現(xiàn)職 業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求51-3課程 定位具有明確的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程 實(shí)施和評(píng)價(jià)方案，課

2、程目標(biāo)與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相符， 課程對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要 支撐或明顯促進(jìn)作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)， 在專業(yè)培養(yǎng)過程中具有關(guān)鍵作用5課程 內(nèi)容35分2-1內(nèi)容 選取 與組 織以實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效知識(shí)（技術(shù)理論知識(shí)、技術(shù)實(shí)踐知識(shí)）為主體，遵循學(xué)生職業(yè)能力培 養(yǎng)的基本規(guī)律，以典型工作任務(wù)及其工作過程為依 據(jù)科學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，教、學(xué)、做相結(jié)合，理論與 實(shí)踐一體化，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，突出專業(yè)特色102-2課程 資源與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合特色教材，教材使用制度規(guī)范；課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、學(xué) 習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料齊全，符合課程設(shè)計(jì)要求， 滿足教學(xué)需要。教

3、學(xué)資源豐富，輔教、輔學(xué)功能齊 全，并能有效共享25教學(xué) 方法 與手段15分3-1教學(xué) 方法教學(xué)實(shí)施能根據(jù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地采取項(xiàng)目教學(xué)、理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)一體化等行 動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式。 靈活運(yùn)用獨(dú)立學(xué)習(xí)、 小組合作 等學(xué)習(xí)組織方式，實(shí)現(xiàn)有效、高效教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主體地位103-2教學(xué) 手段靈活運(yùn)用多種有效適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方段，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，取得實(shí)效。學(xué)校硬件環(huán)境能夠支 撐課程的正常運(yùn)行，并能有效共享5四師資10分4-1課程 負(fù)責(zé) 人課程負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱的在編教師，是學(xué)科帶頭 人，能夠科學(xué)合理負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實(shí)

4、施，在實(shí)際教學(xué)中具有引領(lǐng)和示范作用，能夠推進(jìn) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和水平的提高。課程負(fù)責(zé)人近三年主 講此門課程不少于兩輪54-2師資 結(jié)構(gòu)主講教師不少于3人，必須是本校在職教師，文化 基礎(chǔ)課程教師具有中、高級(jí)職稱，專業(yè)課程教師是 具有中、高級(jí)職稱的“雙師型”教師，有合理的知 識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)；教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富， 教學(xué)特色鮮明，具有良好的師德。與企業(yè)聯(lián)系密切， 成效明顯5五 教學(xué) 硬件15分5-1校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 條件實(shí)訓(xùn)基地由行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與建設(shè)， 能夠滿 足課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要， 設(shè)備、設(shè)施 利用率咼105-2校外 實(shí)習(xí) 環(huán)境與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)籌規(guī)劃，布點(diǎn)合理，功能明確， 為課程的實(shí)

5、踐教學(xué)提供真實(shí)的工程環(huán)境，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要5六 教學(xué) 效果10分6-1教學(xué) 評(píng)價(jià)教學(xué)效果良好，課程相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技 能水平證書獲取率咼，相關(guān)全市質(zhì)量檢測和技能競 賽成績突出56-2行業(yè) 評(píng)價(jià)課程內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施企業(yè)認(rèn)同度高，能夠切實(shí)提升 學(xué)生綜合職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)5說明：(1 )本評(píng)審指標(biāo)根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )»和教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(和教育局關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校精品課程建設(shè)實(shí)施精神制定。(2) 綜合評(píng)審總分計(jì)算：M無KiMi，其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)， A B、C D E的系數(shù)分別 為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2 , Mi是各二級(jí)指標(biāo)的分值。(3) 本