會考復習之操作技能(二)

1、會考復習之操作技能(二 )一、 教學目標：1、知識目標：資源管理器的使用1）復習鼠標的操作、窗口的操作、文件和文件夾的建立、重命名和屬性設置。2）剪切、復制、粘貼、移動、刪除、恢復。3）查找操作、快捷方式的建立。2、技能目標：資源管理器的使用：文件和文件夾的有關操作、窗口的操作、查找及快捷方式的建立。3、情感目標：通過本課的學習，使學生能夠熟練操作技能，增強學生學習使用能力，達到學以致用、得以應手的程度，使他們順利通過會考技能考核。二、 教學重點 ：1、窗口操作、文件和文件的有關操作。2、查找操作、快捷方式的建立。三、 教學難點 ：資源管理器的使用、查找和快捷方式的建立。四、 教學任務：1、通

2、過演示、講解，鞏固所學知識2、通過典型試題，使學生提高操作技能。五、 課時安排 ： 1 課時六、 教學準備 ：1、 歸納操作技能的相關知識要點，明確教學和學生學習目標。2、 準備“典型操作技能試題”，歸納常見錯誤，注意事項。七、 教學過程 ：教師活動導入新課：在會考試題中， “操作技能”主要檢驗學生對資源管理器的掌握，包括文件和文件夾的相關操作、窗口操作、查找和快捷方式操作等。是對學生基本操作能力的綜合考查。是學生能否熟練使用計算機，以及更好地管理個人文件和資料，方便高效使用計算機的首要前提。下面以一典型試題為例進行介紹。主要內(nèi)容：一、 基礎知識（一）、鼠標的使用 ：左鍵單擊 :選中、左鍵雙擊

3、：打開或執(zhí)行、右鍵單擊：彈出快捷菜單、拖拽 :選中后拖拽，實現(xiàn)移動。WIN98 中的操作幾乎是靠一 “鼠 ”縱橫天下?，F(xiàn)在我們使用的鼠標以兩鍵為多，分左鍵和右鍵。在 WIN98 中鼠標有以下幾種操作方法：1、左鍵單擊和雙擊單擊：按下后立即松開，單擊用于選取對象（圖標、文件、菜單等）。雙擊：快速按兩下左鍵再松開，雙擊用于打開文檔或運行某個程序。2、右鍵單擊在 WIN98 中，鼠標右鍵的作用是彈出所選對象的 “快捷菜單 ”。從 “快捷菜單 ” 中我們可以選擇相應功能，這樣可使我們的操作更方便，更快捷。3、鼠標的 “拖動 ”方法是用鼠標指針點中對象（圖標、窗口、文件等）。按住左鍵或右鍵不松手直接向某

4、處移動?！巴蟿?”的目的有兩種，一是移動程序窗口或圖標（用左鍵）；二是移動或拷貝文件（夾）（用右鍵）。（二）、源管理器 ”1、 用途： “資源管理器 ”是一個非常重要的瀏覽和管理磁盤文件的程序。利用“資源管理器 ”可以查看本機或其它計算機上的磁盤（軟盤、硬盤、光盤）上的文件，并可對文件進行復制、移動、刪除等等操作。2、啟動方法：1）、 “開始 ”“程序 ” “windows 資源管理器 ”2）、用鼠標右鍵單擊 “我的電腦 ” “資源管理器 ”3）、在桌面上設置 “資源管理器 ”程序的快捷圖標3、 窗口的介紹(1)、窗口構(gòu)成窗口標題菜單欄工具欄內(nèi)容欄目錄樹欄地址欄（選取本機、折疊本地局域網(wǎng)上的盤

5、符或文件（夾）；在 Win98 中此處還可直接輸入網(wǎng)址，這時，內(nèi)容欄變成IE 的樣子，就可用同瀏覽器一樣的方法瀏覽網(wǎng)頁。狀態(tài)欄展開(2) 、窗口操作最大化：使窗口充滿整個屏幕。最小化：使窗口縮為一個小圖標，落在任務欄上。還原：使窗口恢復到最大化前的大小和位置處。關閉：結(jié)束窗口，使它在屏幕上消失。改變大?。?將鼠標指針指向窗口四周任一邊上或四個角上時， 會出現(xiàn)雙向或十字光標，此時按下左鍵，即可改變窗口的大小。移動窗口：鼠標指針指向窗口標題，并按住左鍵拖拽，即可移動窗口的位置。常用工具按鈕“后退 ” ：退回到上一個操作（也可從下拉按鈕中選取相應步驟）“前進 ” ：與 “后退 ”操作相對應“向上 ”

6、 ： 返回上一級目錄，相當于 DOS 中的cd. 命令“剪切 ” ：將文件（夾）所在路徑剪切到剪貼板上“復制 ” ：將文件（夾）所在路徑復制到剪貼板上“粘貼 ” ：根據(jù)剪貼板提供的文件所在路徑，將文件（夾）粘貼到選中的驅(qū)動器或目標文件夾中“屬性 ” ：顯示 /改變 文件屬性“查看”：以不同的方式來顯示磁盤中的文件（夾）；在 “詳細資料 ”顯示狀態(tài)下，通過單擊 “名稱 ”、 “大小 ”、“類型 ”、“修改時間 ”標簽按鈕可對文件進行排序“撤消 ” ：取消上次操作“刪除 ” ：刪除文件（夾）（三）、文件和文件夾操作1、選取操作在文件管理操作中， 大多數(shù)操作都遵循“先選擇目標， 后進行操作”的步驟。

7、也就是在進行一項操作之前，要先選擇作為操作目標的文件，然后再對這些文件進行操作。選單個文件（夾）：只要單擊要選的目標即可選一組連續(xù)的文件（夾）：點取第一個，按住Shift 點取最后一個選一組不連續(xù)的文件（夾）：點取第一個，按住Ctrl 點取其余文件全選 ：“編輯 ” “全部選定 ”（ Ctrl+A ）查找某一類文件： 用鼠標右鍵點擊要查找的文件夾“查找 ”輸入要找的名稱或文件后綴（可使用通配符？通配一個字符，* 通配一串字符） ，也可根據(jù)創(chuàng)建、修改、訪問日期或文件大小來縮小查找范圍。2、建立操作在目錄樹欄中選定目標文件夾“文件 ”“新建 ”“文件夾 ”按空格后鍵入新建文件夾名稱（或在右邊內(nèi)容欄

8、空白處擊鼠標右鍵選擇“新建 ”“文件夾 ”）注： 如果在桌面上建立文件夾可直接在桌面上擊鼠標右鍵選擇“新建 ”“文件夾 ”。3、復制、移動操作法一（鼠標拖動）：在右邊內(nèi)容欄中選中文件（夾），移動左邊目錄樹欄的滾動條使目的地 (驅(qū)動器或文件夾) 可見，按住鼠標右鍵拖動文件（夾）到目的地松手，在出現(xiàn)的菜單中選擇“移動 ” 或 “復制 ”。法二（工具欄按鈕）：在右邊內(nèi)容欄中選中文件（夾），若執(zhí)行移動操作，點擊 “剪切 ”按鈕；若執(zhí)行復制操作，點擊 “復制 ”按鈕；選中目的地按“粘貼 ”按鈕。注：如果是向軟盤復制文件（夾），可選中目標后使用右鍵快捷菜單上的“發(fā)送 ”。4、 重命名用鼠標右鍵選中文件（夾

9、）“重命名 ”輸入新名稱5、刪除操作用鼠標右鍵選中文件（夾）“刪除 ” 或用鼠標左鍵選中文件（夾）按工具欄上的“刪除 ” 按鈕 （系統(tǒng)將刪除文件（夾）放入“回收站 ”中6、顯示、修改屬性用鼠標右鍵選中文件（夾）“屬性 ”“常規(guī) ”選項卡只讀： 使文件不能被改寫，只能讀出，這有點象我們給軟盤加的寫保護。隱藏： 設置文件在一般情況下是否顯示出來，如果在“資源管理器”中 “查看 ”選項里沒有選中“顯示所有文件”，設置為 “隱藏 ”的文件是看不到的。存檔：設置文件是否被存檔， 有些程序根據(jù)這個設定值決定對哪些文件進行備份。系統(tǒng)： 表示文件是否為系統(tǒng)本身所使用，這一選項一般為灰色，因為系統(tǒng)不允許我們隨意

10、設定它。7、快捷方式（快捷方式文件）快捷方式并不是實際的文件， 它只是一個指向該文件的存貯位置的指針， 常在桌面上以圖標的方式顯示出來，便于對實際文件的快速訪問。創(chuàng)建方法：1） 找到并選中文件或文件夾并右鍵單擊彈出快捷菜單創(chuàng)建快捷方式（或發(fā)送桌面快捷方式）；2）在資源管理器窗口中，找到指定的文件后，右鍵拖拽它至要求的位置上（文件夾）后松開右鍵在當前位置創(chuàng)建快捷方式。（四）、查找操作1.單擊 “開始” 按鈕，指向“查找” ，然后單擊“文件或文件夾”。2.在 “名稱 ”框中，鍵入完整的文件名或部分文件名。3.如果想指定開始搜索的位置，請在“搜索” 列表中單擊目標位置或單擊“瀏覽” 按鈕。單擊 “開

11、始查找”。二、典型試題舉例答題復習要點 :1)資源管理器的使用，窗口的移動，改變大小，文件夾的操作：選中、打開、復制、粘貼、剪切、拖拽、重命名、屬性設置。2)查找操作，“拖拽法”創(chuàng)建快捷方式，“右鍵菜單”法創(chuàng)建快捷方式。3)文件或文件夾的“新建”，重命名和屬性設置題1、在 C 盤根目錄下創(chuàng)建一個UserA 文件夾。2、將 foldA 文件夾中的所有內(nèi)容移到UserA 文件夾中。3、在硬盤上找到文件EXCEL.EXE ，在 UserA 文件夾中建立一個EXCEL.EXE文件的快捷方式，快捷方式的名稱為EXCEL 。4、將文件夾UserA 設置為隱藏文件夾。5、刪除文件UserA 下的 fa1.t

12、xt 。6、將 UserA 中的 fa2.dat 改為 fa3.txt 。7、將 UserB 中的 readme.txt 復制到 UserA 中。解答過程：開始程序資源管理器”調(diào)整窗口大小使其不遮蓋題目內(nèi)容”1、 選中 C 盤根目錄在右側(cè)窗口空白處單擊右鍵新建文件夾改名為 ” UserA ”回車確認。2、 找到文件夾 folda選中其中的文件拖拽至文件夾UserA 上松開，即完成移動?；虬础皬椭啤卑粹o再打開文件夾UserA按“粘帖”按鈕。3、 開始查找文件或文件夾在“名稱”欄處輸入“excel.exe”在“搜索”欄處選定“本地硬盤驅(qū)動器”“開始查找”找到后，將其拖至文件夾UserA 上松開，即

13、創(chuàng)建了它的快捷方式再將其改名為“excel”。4、 右鍵單擊文件夾UserA選“屬性”打開屬性對話框勾選“隱藏”項。5、 打開文件夾 UserA選中文件fa1.txt按下“刪除”按鈕，確認即可。6、 若文件 fa2.dat 的擴展名 .dat 未顯示，則無法直接改名，需：“查看”菜單文件夾選項“查看”標簽去掉“隱藏已知文件類型的擴展名”項，確定。才能將fa2.dat 改為fa3.txt7、 打開文件夾UserB選中文件readme.txt按下“復制”按鈕打開文件夾UserA按下“粘貼”按鈕。答題過程演示：采用廣播 教學演示答題全過程，并指出常見錯誤，注意事項。學生活動_練習題1、在 C 盤根目

14、錄下建立一個UserB 文件夾。2、將 folda 文件夾中的所有內(nèi)容移到3、在硬盤上找到文件Write.exe ，在捷方式的名稱為“write ”。UserA 文件夾中。UserA 中建立一個文件write.exe的快捷方式，快4、將文件夾UserB設置為隱藏文件夾。將UserA文件夾及其所有內(nèi)容復制到UserB中。題1、在 C 盤根目錄下建立一個UserC 文件夾。2、在硬盤上找到文件Winword.exe ，在 UserC 中建立一個文件式，快捷方式的名稱為“Winword ”。Winword.exe的快捷方3、將文件夾4、將 foldcUserC 設置為只讀文件夾和隱藏文件夾。中的內(nèi)容

15、復制到UserC 中，并設為只讀、隱藏屬性。題1、在 C 盤根目錄下建立一個UserD 文件夾。2、在硬盤上找到文件Pbrush.exe，在 UserD 中建立一個文件快捷方式的名稱為“MyPbrush ”。3、將文件夾UserD 設置為只讀文件夾和存檔文件夾。4、在 UserD 文件夾中再建立一個名為Mytext 的文件夾。5、將文件夾Mytext 設置為只讀、隱藏文件夾。Pbrush.exe 的快捷方式，題1、在 C 盤根目錄下新建一個Word 文檔，并起名為“我的文件”。2、在 C 盤根目錄下建立一個UserE 文件夾，并將C 盤根目錄下名為“我的文件”的Word 文檔復制到UserE

16、文件夾中。3、在 UserE 中再建立一個名為mydoc 的文件夾。4、將 mydoc 文件夾的屬性設為只讀屬性。教學后記：1） 經(jīng)過一段時間的訓練，學生對操作技能的掌握有較大提高，但還有一部分學生存在這樣那樣的問題，如重命名時遇有漢字時，先將默認名清空，再用鼠標切換輸入法，造成“文件名為空”的錯誤，反復幾次后，機器死機。2） 學生審題不認真，如題中對“文件夾中的內(nèi)容”移動或復制，學生做成將“文件夾”的操作。3） 學生對查找和快捷方式的創(chuàng)建掌握的還不夠好。會考復習之文字錄入四、 教學目標：1、知識目標：漢字錄入1）“智能 ABC”或“五筆字型”輸入法。2）常用標點符號的正確輸入。3）全角、半角

17、字符的區(qū)別，中文標點和西文標點的區(qū)別。4）輸入法的切換。2、技能目標：1）鍵盤切換“輸入法”和鼠標切換“輸入法”操作。2）全角、半角切換，中、西文標點的切換，PC 鍵盤和其它符號鍵盤的切換。3、情感目標：通過本課的學習，使學生能夠熟練地進行漢字的輸入操作，不僅是漢字，也包括中西文標點的正確輸入，全角和半角符號的正確輸入，并且希望達到 30 字/分鐘以上輸入速度。 增強學生學習使用計算機的能力， 達到學以致用、 得以應手的程度，使他們順利完成會考中的“文字錄入”操作。五、 教學重點：1、詞組輸入，有利于輸入速度的快速提高。2、全角半角符號的輸入、中西文標點的正確輸入，常用標點符號的輸入。六、 教

18、學難點：1）全角半角、中西文標點、常用標點的正確輸入。2）學生對鍵盤的熟練程度、速度。四、教學任務：1、通過演示、講解，鞏固所學知識2、通過典型試題，使學生提高操作技能。八、 課時安排： 1 課時九、 教學準備：1、 歸納漢字輸入的相關知識要點，明確教學和學生學習目標。2、 準備“典型漢字輸入題”，歸納常見錯誤，注意事項。十、 教學過程：教師活動導入新課：在會考試題中， “漢字錄入”試題主要檢驗學生對漢字輸入相關知識的掌握，漢字輸入的速度和正確率。常用標點的正確輸入、全角半角符號的正確輸入。它是高效使用計算機的首要前提。下面以一典型試題為例進行介紹。主要內(nèi)容：二、基礎知識（一）、智能 ABC

19、輸入法（五筆輸入法略）在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學習和使用的有“全拼輸入法”和“智能 ABC 輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學習的漢語拼音基本相同。下面我們來學一學智能 ABC 輸入法。1啟動智能ABC 輸入法單擊任務欄右側(cè)的單擊彈出菜單中的 “智能 ABC 輸入法版本 .0 ”出現(xiàn)：表示已選擇了智能ABC 拼音輸入法。2輸入漢字1）確認你的電腦上出現(xiàn)了后，你就可以輸入漢字。如 “知”字，先輸入它的正確拼音“zhi ”, 按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，“知”字就

20、輸入到文本的插入點位置了( 注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字) 。2）下面輸入“我” 、“你”、“他”三個字。3）輸入“廬”這個字，試試看。輸入漢語拼音“l(fā)u ”后，在字詞選擇框并沒有看到，現(xiàn)在我可以按等號鍵 =鍵向后翻頁、 按減號鍵向前翻頁查找。直到找到 “廬” 字為止。4) “女”字的輸入：鍵盤上沒有“”鍵呀！原來智能ABC 輸入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n， l 跟相拼是，用 v 代替。如：“女”輸入nv?！奥谩陛斎?lv漢語拼音字母j ， p， x，y 跟韻母相拼時，用u 代替。如：“句”輸入ju 。3輸入狀態(tài)的切換(1) 智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)在全角方式

21、下，輸入漢字和中文標點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯數(shù)字和英文字母。那么怎么區(qū)分全角和半角當“ ABC 輸入法”圖標中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換 ( 快捷鍵是shift+空格鍵 ) 。分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角。中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“?！焙汀?. ”，4、漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。完整的輸入完一個詞的拼音后再按空格鍵。隔音符的使用方法。學會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。通過練習，使學生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。通過舉例，使學生知道一些

22、詞組的輸入，必須借用隔音符。詞組：信息計算機技術(shù)一、詞組的輸入方法( 一 ) 雙字詞組的輸入練一練：先鍵入“學”字音xue ，不按空格鍵，接著鍵入“習”字音xi ，按空格鍵，選擇：“學習”一詞。練一練：輸入以下詞組：太陽天空科學學校青年技術(shù)西安發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題， “西安” 一詞輸入有困難。 為什么會是這樣呢？“西安”一詞的拼音 xian 與“先”字的音 xian 相同。當完全輸入時沒有“西安”一詞可作選擇。( 二 ) 隔音符的使用1因為“西安” 一詞的拼音 xian 與“先” 字的拼音 xian 相同，須在“西” 和“安”中加上隔音符“ ”，所以只要輸入“ xian ”就行了。2通過練習檢查掌握情況。輸入以下詞組：高昂答案長案感恩慘案請一學生上臺演示，其它學生自己練習。( 三 ) 多字詞組的輸入1如：“計算機”一詞的輸入首先輸入“計