2020年10月全國高等教育自學考試新聞心理學試題

1、xx年10月全國高等教育自學考試新聞心理學試題課程代碼：00657一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1. 新聞心理學既可以歸入新聞理論范疇，又可以歸入（）A.新聞業(yè)務范疇B.傳播學范疇C.理論心理學范疇D.應用心理學范疇2. 新聞心理學既應重視實證性研究，又應重視（）A.整體性研究B.系統(tǒng)性研究C.個案性研究D.思辯性研究3. 記者在采制新聞時，常常會移情于受眾，“移情”在這里指（）A.了解受眾B.設身處地C.關注受眾D.替受眾著想4. 記者在不改變職業(yè)角色的情況下進

2、行角色扮演時，主要憑借的心理活動是（）A.觀察B.回憶C.思維D.想象5. 在人的心理現(xiàn)象中，興趣屬于（）A.情緒過程B.個性心理特征C.個性意識傾向性D.意志過程6. 一個成熟的記者，在性格特征上宜傾向于（）A.內向型B.外向型C.中間型D.依存型7. 記者在采訪時，其心理活動的主線是（）A.記者自身的表現(xiàn)為主導B.采訪對象的表現(xiàn)為主導C.雙方的表現(xiàn)為互動刺激D.雙方的表現(xiàn)互不相干8. 從心理學角度看，記者與采訪對象開始談話時，即開始進入IA.對采訪對象的社會認知階段B.對物的思維活動過程C.新聞敏感階段D.對采訪對象的情緒體驗階段9. 抽象思維又被稱為（）A.創(chuàng)造性思維B.形象思維C.邏輯

3、思維D.聚合思維10. 新聞寫作中最重要的思維形式是（）A.常規(guī)思維B.思性思維C.創(chuàng)造性思維D.形象思維11. 貫穿采寫過程始終的思維形式是（）A.形象思維B.聚合思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造性思維12. 新聞的“識”，在智慧方面的體現(xiàn)，主要是（）A.能甘為他人作嫁衣B.能獨具慧眼C.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略D.具有堅持真理的勇氣13. 新聞的人格力量集中體現(xiàn)為（）A.堅韌不拔B.有膽有識C.不大外露D.無私無畏14. 衡量人的應變能力的生理指標是（）A.思維的獨創(chuàng)性B.口頭語言的表達C.非語言符號的表達D.“反應時”15. 傳播學者勒溫最初提出的“把關人”，主要是指（）A.記者B.C.管理層D.所有

4、新聞從業(yè)者16. 電視節(jié)目播出的最后把關人員是（）A.記者B.C.主持人和播音員D.監(jiān)制17. 受眾對自己理解的信息，只記住其中的一部分，我們將這種行為稱為（）A.選擇性理解B.選擇性注意C.選擇性記憶D.選擇性了解18. 新聞受眾的需要是一種（）A.物質需要B.高級物質需要C.精神需要D.高級精神需要19. 以報紙上刊登新聞的位置突出和標題醒目來引起受眾選擇性注意的刺激因素，主要是A.受眾的內部需要B.傳者的需要C.新聞傳播媒介D.新聞傳播效果20. 受眾態(tài)度一旦形成，就會（）A.穩(wěn)定不變B.隨時變化C.說不定會怎么樣D.有一定的穩(wěn)定性與可變性21. 社會態(tài)度屬于（）A.純客觀范疇B.純個人

5、主觀范疇C.個人和外界對象關系范疇D.社會關系范疇22. 有的觀眾喜歡看電視的曲苑雜談，有的觀眾不喜歡。造成這種現(xiàn)象的原因主要在于受眾態(tài)度的（）A.可變性B.主觀性C.客觀性D.穩(wěn)定性23. 當新聞工作者處于焦慮狀態(tài)時，常常表現(xiàn)出對自己身體的變化（）A.較為敏感B.非常敏感C.無所謂D.不敏感24. 當你情緒激憤、心態(tài)不平衡時，可以在不傷害他人的前提下釋放憤怒，這種心理防衛(wèi)機制被稱為（）A.精神升華B.合理宣泄C.自我安慰D.轉移注意力25. 一個心理健康的新聞工作者在與采訪對象交往時，應當具有0A.優(yōu)雅的風度B.良好的語言表達能力C.強烈的責任感D.較高的社會交往能力二、多項選擇題（本大題共

6、5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。26. 情緒、情感對新聞工作者的智力活動能夠起到（）A.激發(fā)作用B.制約作用C.強化作用D.選擇作用E.調節(jié)作用27. 新聞的“識”，具體表現(xiàn)為（）A.獨具慧眼B.具有堅持真理的勇氣C.具有應付各種事變的能力D.具有鎮(zhèn)定果敢的謀略E.具有“甘為他人作嫁衣”的精神28. 新聞受眾的需要與新聞的特點密不可分，并具有對應性，其正確的搭配是（）A.新聞的真實性-受眾的求真心理B.新聞的時效性-受眾的求新心理C.新聞的新鮮性-受眾求快、短心理D.新聞的接近性-

7、受眾的求近心理E.新聞的公開性-受眾的求眾心理29. 世界衛(wèi)生組織曾指出，健康不僅僅是沒有疾病，而且還應當在多個方面保持完好狀態(tài)或完全安寧，這里的多個方面指（）A.語言B.身體C.社會D.心理E.思想30. 主持人的應變能力主要取決于思維的以下三種品質，即A.思維的邏輯性B.思維的縝密性C.思維的流暢性D.思維的靈活性E.思維的獨創(chuàng)性三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分。）31. 整體性原則32. 把關人33. 心理免疫34. 精神升華35. 心理防衛(wèi)機制四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分。）36. 簡述新聞活動的認識主體。37. 簡述新聞采訪中記者進行角色互換的意

8、義及其表現(xiàn)形式。38. 記者的形象思維與作家的形象思維有何不同39. 什么是新聞傳播中的“暗示”40. 簡述受眾態(tài)度的構成要素及其相互關系。五、論述題（本大題共2小題，每小題7分，共14分。）41. 為什么說意志對新聞工作者的智力活動有著特殊的意義為培養(yǎng)意志和毅力，你認為特別要注意哪些方面的鍛煉42. 新聞作為一個群體應傾向于哪一種認知方式為什么它與黨性原則有無矛盾六、應用分析題（本大題共1小題，共11分。）43. 請用記者對采訪對象的社會認知理論分析下面實例。報告文學中國姑娘膾炙人口，而其采訪過程同樣精彩。作者魯光接受任務時困難極大，一是魯光不是專職記者；二是中國女排姑娘見多識廣、個性較強，不同于一般采訪對象；三是中國女排正在為迎接大賽而做緊張訓練，忌諱記者采訪。魯光首先考慮到采訪可能會遭到謝絕，便提出幫姑娘們撿球并得以獲準。魯光一邊撿球，一邊用眼睛采訪。在短暫休息時，魯光主動上前遞毛巾并提出一個問題：“當你們累得趴在地上實在爬不起來時，腦子在想些什么”不出所料，姑娘們反問道：“你說呢”魯光答：“想死。”姑娘們幾乎不約而同地叫了起來：“老魯，你真了解我們啊?！彪S