統(tǒng)編人教部編版小學(xué)六年級(jí)下冊道德與法治第一課《學(xué)會(huì)尊重》第二課時(shí)教案

1、部編版道德與法治四年級(jí)下冊 第一課學(xué)會(huì)尊重教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí)課題學(xué)會(huì)尊重單元A單兀學(xué)科道德與法治年級(jí)六年級(jí)下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)尊重他人、尊重自己，體會(huì)他人的內(nèi)心感受，從自我為中心走向利他、公正， 形成和諧健康的人際關(guān)系。2 .懂得尊重他人既是道德要求，也是法律要求。3 .知道尊重他人不僅僅表現(xiàn)在話語上，更要洛實(shí)到行動(dòng)上。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。難點(diǎn)將尊重他人落實(shí)到行動(dòng)上教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻：學(xué)會(huì)尊重他人引入課題學(xué)會(huì)尊重觀看視頻感悟初步學(xué)會(huì)在生活中尊重他人的行為引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：尊重他人被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值

2、感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來同樣 的體驗(yàn)?；顒?dòng)園：說一說1 .和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或 他人尊重的事情？2 .和同學(xué)分享一下，你被老師、父母、朋友或 他人小尊重的事情？再看看這些牛牛：張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)。他學(xué)生分組推薦發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力和語 后表達(dá)能力在這方回的知識(shí)很豐曷。在冏里小報(bào)的內(nèi)谷時(shí)，他 一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還 讓我飼L板塊。我心里感到很舒服，覺得張家明 很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。小花：在報(bào)興趣班的問題上，爸爸媽媽一直很 尊重我的意見。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商 量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽過后才撤出

3、決定的。 爸爸媽媽的做法讓我很開心。小組行動(dòng)要求：1 .組內(nèi)先討論交流2 .記錄員做好記錄3 .每組隨機(jī)抽取一名同學(xué)上臺(tái)發(fā)言問題：(1)在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的 尊重呢？(2)當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎么 樣的？(3)感覺被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么表現(xiàn)？提示：(1)我尊重別人的情況下(2)非常開心(3)心理和行動(dòng)上的表現(xiàn)情境呈現(xiàn)：國王與醫(yī)生的對(duì)話國王：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！贬t(yī)生：“請?jiān)彛菹?！在我眼里，病人都?國王?！眴栴}：病人在與醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感 受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國王來對(duì)待時(shí)，他自 己的地位降低了嗎？為什么？分組討論思考解決問題思考討論閱

4、讀對(duì)話，思考學(xué)生思培養(yǎng)合作交 流能力感知生活中 更多尊重他人的 行為表現(xiàn)及心理 感受，提升尊重 他人的意識(shí)和能 力提示：病人會(huì)渴望醫(yī)生的關(guān)愛醫(yī)生的地位 不會(huì)降低。因此這是醫(yī)生對(duì)病人的尊重，是醫(yī)德的 體現(xiàn)。小結(jié)：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人 文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為 卻違背了這一要求。情境展示：“不尊重他人”快照請用你的眼睛和心靈的作用，拍下生活中哪些 不尊重他人的場景，引以為戒。考，交流分享圖片情境認(rèn)識(shí)到尊重 他人是一項(xiàng)基本 的首先要求，也 是一個(gè)人文明素 養(yǎng)的體現(xiàn)。通過對(duì)社會(huì)尊重與小尊重（圖片呈現(xiàn)）提示：語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬 暖，惡語傷人六

5、月寒”。一句理解、尊重的話回給 別人帶來溫暖和鼓勵(lì)。寫一寫根據(jù)卜列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z 言。PPT呈現(xiàn)。分組討論：在的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪 些？收集這些話語，看一看它們有什么共同的特 點(diǎn)。小結(jié)：與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人 意見，關(guān)注他人需要都是尊重他人的體現(xiàn)?；顒?dòng)園：談?wù)効捶?）班的班規(guī)中什-條：如果上課遲到， 應(yīng)該在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許在進(jìn)入 教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄 地從后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問他：“你是怕閱讀思考，寫出恰當(dāng)語后交流討論中尊重與小尊重 行為的對(duì)比分析 認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在生 活中尊重他人學(xué)會(huì)在/、同場

6、合 使用不同的禮貌 語尊重關(guān)心他人 的方法學(xué)會(huì)與人交 往的正確體現(xiàn)老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說：“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，如 果從前門進(jìn)，還喊報(bào)告，同學(xué)和老師的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過全班商議，有征求了老師的意見，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影 響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng) 向老師說明原因。談?wù)勀銓?duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？提示：符合實(shí)際情況，也能促進(jìn)班級(jí)的和諧發(fā)展。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺得舒服。拓展提高閱讀要求：1 .閱讀小小善的故事，小組內(nèi)分享看法或感受2 .每組整理出一份你們組最滿意的看法或感受3 .下課后上交給老師（指導(dǎo)閱讀）我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)/、受侵犯。因此，尊重他人既是道德要求， 也是法律要求。課堂能力檢測故事閱讀交流討論情境閱讀分組合作閱讀學(xué)會(huì)在思考 處理問題時(shí)推己 及人的方法，用 心體會(huì)被人尊重 的感覺明確積小善 成大善的道理提升學(xué)生道 德和法治意識(shí)課堂小結(jié)尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人 文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重他人既是道德要求，也是法 律要求。尊重他人不僅要表現(xiàn)在話語上，更要落實(shí) 在行動(dòng)上