一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 6 畫(huà)人教（部編版） (共30頁(yè))

1、小朋友們，仔小朋友們，仔細(xì)觀察這幅畫(huà)細(xì)觀察這幅畫(huà)，上邊都畫(huà)了，上邊都畫(huà)了些什么呢些什么呢? ? 山山水水花花鳥(niǎo)鳥(niǎo)山中風(fēng)景麗山中風(fēng)景麗原是畫(huà)中物原是畫(huà)中物 我們常聽(tīng)大人說(shuō)：我們常聽(tīng)大人說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！逼鋵?shí)呀，詩(shī)中不僅有畫(huà)其實(shí)呀，詩(shī)中不僅有畫(huà), ,還還有謎語(yǔ)暗藏其中呢！本文有謎語(yǔ)暗藏其中呢！本文就是一首謎語(yǔ)詩(shī)，你能開(kāi)就是一首謎語(yǔ)詩(shī)，你能開(kāi)動(dòng)小腦瓜，猜出謎底嗎？動(dòng)小腦瓜，猜出謎底嗎？ 資料鏈資料鏈接接 謎語(yǔ)謎語(yǔ)源于民間口頭文源于民間口頭文學(xué)。一般由謎面、謎目和學(xué)。一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。謎底三部分組成。猜一猜猜一猜兩棵小樹(shù)十個(gè)兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)

2、不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花?；?。能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，畫(huà)，天天干活不說(shuō)天天干活不說(shuō)話。話。手手資料鏈資料鏈接接國(guó)畫(huà)國(guó)畫(huà)又叫水墨畫(huà)，是用毛又叫水墨畫(huà)，是用毛筆蘸水、墨、顏料在宣紙、筆蘸水、墨、顏料在宣紙、絹帛上作的畫(huà)。絹帛上作的畫(huà)。 rn 字義字義 能制造并使用工具的高等動(dòng)物。 組組詞詞工人人；人人口；人人民 造造句句你們班有多少人人？ 人人我我 會(huì)會(huì) 寫(xiě)寫(xiě)字詞整合工人工人 hu字義字義 東西燃燒時(shí)所發(fā)的光和焰。組詞組詞 火火車(chē)；火火苗；大火火造句造句 火火車(chē)跑得真快。 wn字義字義 文字；文章。組詞組詞 文文化；文文明；作文文造句造句 我們要做講文文明的好孩子。 火火文文 li 字義字義 數(shù)目字。

3、組組詞詞六六月；六六天；六六個(gè) 造造句句六六月一日是國(guó)際兒童節(jié)。 六六六個(gè)六個(gè)人（人（rn ln）色（色（sh s）聲（聲（shn shng）驚（驚（jng jn）易錯(cuò)提示辨形：辨形：“人人”先撇后捺，撇要長(zhǎng)一些，兩種筆畫(huà)寫(xiě)時(shí)先撇后捺，撇要長(zhǎng)一些，兩種筆畫(huà)寫(xiě)時(shí)要并攏；要并攏；“火火”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意其筆順。在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意其筆順?！具€】【還】還（還（hi）有一天，我）有一天，我就該去圖書(shū)館還（就該去圖書(shū)館還（hun）書(shū)）書(shū)了。了。多音多多音多義義近義近義詞詞反義反義詞詞 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 遙遙 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 近近無(wú)無(wú)辨一辨辨一辨有有學(xué)一學(xué)【色】【色】顏色。顏色?！窘俊窘恐妇嚯x短，詩(shī)中是走近的意思。指距離短，詩(shī)中是

4、走近的意思?！救ァ俊救ァ吭?shī)中指過(guò)去了。詩(shī)中指過(guò)去了?！倔@】【驚】驚慌、害怕。驚慌、害怕。用一用 小明在上學(xué)的路上，看到路小明在上學(xué)的路上，看到路上有一條蛇，心里很（上有一條蛇，心里很（ ）慌）慌，但是走（，但是走（ ）一看，原來(lái)是）一看，原來(lái)是一條有花紋的繩子。一條有花紋的繩子。 驚驚近近 這首詩(shī)圍繞謎底（這首詩(shī)圍繞謎底（ ），），描寫(xiě)了畫(huà)上的（描寫(xiě)了畫(huà)上的（ ）、（）、（ ）、（、（ ）、（）、（ ），給人以山），給人以山水相襯、（水相襯、（ ）的美感，）的美感，表達(dá)了作者對(duì)這幅畫(huà)的（表達(dá)了作者對(duì)這幅畫(huà)的（ ）。）。整體感知整體感知畫(huà)畫(huà)水水山山贊美之贊美之情情花花鳥(niǎo)鳥(niǎo) 鳥(niǎo)語(yǔ)花鳥(niǎo)語(yǔ)花香香課文可

5、以分成幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單課文可以分成幾個(gè)部分，簡(jiǎn)單概括每一個(gè)部分所講的內(nèi)容。概括每一個(gè)部分所講的內(nèi)容。可以分為兩個(gè)部分：可以分為兩個(gè)部分： 一、山水相襯。一、山水相襯。( (前兩前兩句詩(shī)句詩(shī)) ) 二、花鳥(niǎo)可人。二、花鳥(niǎo)可人。( (后兩后兩句詩(shī)句詩(shī)) )結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示山山有色有色遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近水水無(wú)聲無(wú)聲畫(huà)畫(huà)去去花花還在還在贊美之情贊美之情來(lái)來(lái)鳥(niǎo)鳥(niǎo)不驚不驚1.照樣子，從文中再找出兩組反照樣子，從文中再找出兩組反義詞。義詞。 例如：遠(yuǎn)例如：遠(yuǎn)近近_有有無(wú)無(wú) 去去來(lái)來(lái)2.由由“遠(yuǎn)、近遠(yuǎn)、近”兩個(gè)字兩個(gè)字我們可以看出第一、二我們可以看出第一、二句詩(shī)在描寫(xiě)時(shí)采用了（句詩(shī)在描寫(xiě)時(shí)采用了（ ）的順序。）的順序。由

6、遠(yuǎn)由遠(yuǎn)及近及近3.這首詩(shī)寫(xiě)的是一幅畫(huà)，這首詩(shī)寫(xiě)的是一幅畫(huà)，畫(huà)中有（畫(huà)中有（ ）、（）、（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。山山水水花花鳥(niǎo)鳥(niǎo)遠(yuǎn)看遠(yuǎn)看山山有色，有色，近聽(tīng)近聽(tīng)水水無(wú)聲，無(wú)聲，春去春去花花還在，還在，人來(lái)人來(lái)鳥(niǎo)鳥(niǎo)不驚。不驚。 畫(huà)畫(huà)議一議為什么人走近聽(tīng)，還是聽(tīng)不到水聲？為什么春天已經(jīng)過(guò)去了，花還沒(méi)謝？為什么人走近了，鳥(niǎo)沒(méi)飛走？為什么山遠(yuǎn)看還能看得清楚顏色？畫(huà)畫(huà)近近 聽(tīng)聽(tīng) 水水 無(wú)無(wú) 聲聲春春 去去 花花 還還 在在人 來(lái) 鳥(niǎo) 不 驚我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō) 畫(huà)上的山水花鳥(niǎo)，不僅讓我們看到了山水相襯、鳥(niǎo)語(yǔ)花香之美，而且讓我們感受到勃勃的生機(jī)。讓我們用雙眼去觀賞美麗的世界，用雙手去描繪新的圖畫(huà)吧！你

7、來(lái)寫(xiě)你來(lái)寫(xiě) 大自然中有多少美景啊，_ 心靈感悟心靈感悟我覺(jué)得冬天很美。當(dāng)大雪紛飛的時(shí)候，白雪皚皚，仿佛來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。 寫(xiě)法訓(xùn)練寫(xiě)法訓(xùn)練 本課由一幅經(jīng)過(guò)裝本課由一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫(huà)和一首裱的山水畫(huà)和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)組成，五言謎語(yǔ)詩(shī)組成，表達(dá)了作者對(duì)這幅表達(dá)了作者對(duì)這幅畫(huà)的贊美之情。小畫(huà)的贊美之情。小朋友們也試著把自朋友們也試著把自己知道的謎語(yǔ)說(shuō)給己知道的謎語(yǔ)說(shuō)給大家猜一猜吧。大家猜一猜吧。 彎彎一座彩色橋，彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，七色鮮艷真正好，一會(huì)兒工夫不見(jiàn)了一會(huì)兒工夫不見(jiàn)了。寫(xiě)法寫(xiě)法猜一猜猜一猜 彩虹彩虹 語(yǔ)言積累語(yǔ)言積累反義詞：反義詞： 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 高高矮矮 來(lái)來(lái)去去 笑笑哭哭 白白黑黑 晚晚早早1、我會(huì)把字寫(xiě)得很漂亮。、我會(huì)把字寫(xiě)得很漂亮。 人文火