學年度下學期高一生物教學計劃

1、XX-XX學年度下學期高一生物教學計劃XX-XX學年度下學期高一生物教學計劃民族中學 符春菊一、本學期教學目的、任務和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎，同

2、時又為三個選修模塊生物技術實踐、生物科學與社會和現(xiàn)代生物科技專題打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用分子與細胞模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。二、學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀

3、的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力較差。大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。三、教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。四、教學進度：內 容課時安排時間第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗12課時第一周第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗22課時第二周第二章基因和染色體的關系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用5課時第三、四周第二節(jié)基因在染色體上2課時第五周第三節(jié)伴性遺傳課時第六周階段考試和講評試卷第三章

4、基因的本質第一節(jié)是主要的遺傳物質3課時第七周第二節(jié)分子的結構2課時第八周第三節(jié)的復制2課時第九周第四節(jié)基因是有遺傳效應的片斷2課時第十周第四章基因的表達第一節(jié)基因指導蛋白質的合成課時第十一、十二周期中考試和講評試卷第二節(jié)基因對性狀的控制2課時第十三周第五章基因突變及其他變異第一節(jié)基因突變和基因重組2課時第十四周第二節(jié)染色體變異課時第十五周第三節(jié)人類遺傳病課時第十六周第六章從雜交育種到基因工程第一節(jié)雜交育種與誘變育種2課時第十六周第二節(jié)基因工程及其應用2課時第十七周第二節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的主要內容課時第十八十九周期末考試復習 第二十周XX-XX學年度下學期高一生物教學計劃民族中學 符春菊一、本學

5、期教學目的、任務和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎，同時又為三個選修模塊生物技術實踐、生物科學與社會和現(xiàn)代生物科技專題打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要

6、注意利用分子與細胞模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。二、學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力較差。大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物的一般方

7、法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。三、教學方法及措施通過布置查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。四、教學進度：內 容課時安排時間第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗12課時第一周第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗22課時第二周第二章基因和染色體的關系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用5課時第三、四周第二節(jié)基因在染色體上2課時第五周第三節(jié)伴性遺傳課時第六周階段考試和講評試卷第三章基因的本質第一節(jié)是主要的遺傳物質3課時第七周第二節(jié)分子的結構2課時第八周第三節(jié)的復制2課時第九周第四

8、節(jié)基因是有遺傳效應的片斷2課時第十周第四章基因的表達第一節(jié)基因指導蛋白質的合成課時第十一、十二周期中考試和講評試卷第二節(jié)基因對性狀的控制2課時第十三周第五章基因突變及其他變異第一節(jié)基因突變和基因重組2課時第十四周第二節(jié)染色體變異課時第十五周第三節(jié)人類遺傳病課時第十六周第六章從雜交育種到基因工程第一節(jié)雜交育種與誘變育種2課時第十六周第二節(jié)基因工程及其應用2課時第十七周第二節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的主要內容課時第十八十九周期末考試復習 第二十周XX-XX學年度下學期高一生物教學計劃民族中學 符春菊一、本學期教學目的、任務和要求高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結構及其遺傳基本功能、遺

9、傳和變異的基本原理及應用等知識，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性；選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因。學習本模塊的內容，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點，樹立正確的自然觀有重要意義。同時，對于學生理解有關原理在促進經濟與社會發(fā)展、增進人類健康等方面的價值，也是十分重要的。本模塊的教學需要以分子與細胞模塊為基礎，同時又為三個選修模塊生物技術實踐、生物科學與社會和現(xiàn)代生物科技專題打基礎。因此，在本模塊的教學中，既要注意利用分子與細胞模塊的基礎，適時提示學生回憶，做到溫故而知新，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習

10、選修模塊的需要，在本模塊教學中夯實基礎。此外，還應注意“到位而不越位”，有些本應在選修模塊中學習的內容，在本模塊就不宜過多擴展。比如關于基因工程的內容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設有專門章節(jié)或專題，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應用即可，不要過多涉及技術細節(jié)，對應用范圍的介紹也不求全面。二、學生基本情況分析：通過必修模塊1的學習，學生已經掌握了細胞生物學的最基本的知識，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質。但是學生的實驗設計能力較差。大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物的一般方法，部分學生還產生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應該更能引起學生的興趣。三、教學方法及措施通過布置

11、查找相關主題資料的作業(yè)，使學生形成主動學習的良好習慣；嘗試討論、合作式教學；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)及學習方法指導。四、教學進度：內 容課時安排時間第一章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第一節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗12課時第一周第二節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗22課時第二周第二章基因和染色體的關系第一節(jié)減數(shù)分裂和受精作用5課時第三、四周第二節(jié)基因在染色體上2課時第五周第三節(jié)伴性遺傳課時第六周階段考試和講評試卷第三章基因的本質第一節(jié)是主要的遺傳物質3課時第七周第二節(jié)分子的結構2課時第八周第三節(jié)的復制2課時第九周第四節(jié)基因是有遺傳效應的片斷2課時第十周第四章基因的表達第一節(jié)基因指導蛋白質的合成課時第十一、十二周期中考試和講評試卷第二節(jié)基