班主任教學(xué)培訓(xùn)策劃工作方案.doc

1、班主任教學(xué)培訓(xùn)籌劃工作方案通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，進(jìn)步班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的才能和心理安康教育與指導(dǎo)的才能，圍繞班主任工作的根本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。以下是WTT推薦班主任教學(xué)培訓(xùn)籌劃工作方案參考資料，提供參考，歡送參閱。班主任教學(xué)培訓(xùn)籌劃工作方案一為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改良班主任綜合素質(zhì)提升工作，推進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化開展，進(jìn)步班主任施行素質(zhì)教育的綜合才能，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想以中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)開展觀，本著面向全員、突出骨干，堅(jiān)持理論與理論、針對(duì)

2、性與實(shí)效性相結(jié)合的原那么，以校本培訓(xùn)為主要形式，以創(chuàng)立優(yōu)秀班集體為載體，以轉(zhuǎn)變教育觀念為打破口，不斷進(jìn)步全校班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，適應(yīng)我校素質(zhì)教育改革的開展。二、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使每一位班主任能明確班主任工作的地位、作用和職責(zé)，進(jìn)步班主任組織指導(dǎo)協(xié)調(diào)班級(jí)工作的才能和心理安康教育與指導(dǎo)的才能，圍繞班主任工作的根本任務(wù)和主要職責(zé)提升班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力在全校造就一支師德優(yōu)良、具有較高專業(yè)程度、較強(qiáng)的教育技藝、奉獻(xiàn)精神及創(chuàng)新意識(shí)的班主任隊(duì)伍。二、培訓(xùn)原那么：1、堅(jiān)持集中和分散相結(jié)合的原那么培訓(xùn)工作由孫玉寶同志負(fù)責(zé)，教誨處、教科室詳細(xì)組織施行，確保每學(xué)期對(duì)全校班主任集中培訓(xùn)次數(shù)不少于2次

3、。年級(jí)組結(jié)合工作實(shí)際對(duì)班主任進(jìn)展不定期分散培訓(xùn)。2、注重實(shí)效原那么班主任培訓(xùn)，必須嚴(yán)密結(jié)合德育管理理論中存在的問題擬定主題進(jìn)展有針對(duì)性的培訓(xùn)，以進(jìn)步班主任解決實(shí)際問題的才能。3、形式多樣化原那么班主任培訓(xùn)要緊緊圍繞培訓(xùn)主題選擇靈敏的形式進(jìn)展，根據(jù)需要采取專題講座、座談、問題輔導(dǎo)、專題討論、觀摩、經(jīng)歷交流等有效形式。三、培訓(xùn)對(duì)象但凡準(zhǔn)備上崗擔(dān)任班主任工作以及現(xiàn)任班主任的老師均須參加班主任培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、老師職業(yè)道德2、適應(yīng)時(shí)代開展的教育理念培養(yǎng)老師具有教育要面向全體學(xué)生、教育要尊重學(xué)生的個(gè)體差異和自主開展、教育要培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神等教育理念。3、靈敏的教育機(jī)智老師的教育機(jī)智是老師良好的

4、心理素質(zhì)和純熟的教育技巧的結(jié)合，它既表達(dá)了老師感知的敏銳性、思維的靈敏性，同時(shí)，也反映了老師嫻熟的教育技能。4、人際關(guān)系的處理才能通過培訓(xùn)要讓班主任能正確處理好學(xué)校與社會(huì)、師生關(guān)系、同事關(guān)系，進(jìn)步班主任的協(xié)調(diào)才能。5、創(chuàng)立優(yōu)良班集體的才能讓班主任明確掌握優(yōu)良班集體的標(biāo)準(zhǔn)及詳細(xì)方法，努力把自己的班級(jí)建立成優(yōu)良集體。6、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，提升育人才能讓班主任明確德育活動(dòng)是教育學(xué)生形成良好思想品德的重要途徑，主題班會(huì)對(duì)進(jìn)步學(xué)生認(rèn)識(shí)、鍛煉學(xué)生才能、拓寬學(xué)生知識(shí)面起著重要作用。7、做好心理安康教育，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)提供心理幫助，進(jìn)步老師的教育才能和教育效果。8、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)讓班主任認(rèn)識(shí)進(jìn)步自身素質(zhì)的重要

5、性，使大家自覺主動(dòng)全面進(jìn)步自身素質(zhì)，更好地進(jìn)步德育實(shí)效。五、培訓(xùn)形式班主任培訓(xùn)采取老師自學(xué)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)三結(jié)合的方式進(jìn)展，以網(wǎng)上培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主。1、網(wǎng)上培訓(xùn)：由教誨處統(tǒng)一提供專家講座視頻錄像資料，組織全體班主任在本校集中收看，并進(jìn)展集中研討。2、校本培訓(xùn)：可采取以下方式進(jìn)展：(1)組織老師自學(xué)讀書，并寫讀書隨筆或心得。以學(xué)年組為單位學(xué)習(xí)和交流。(2)組織班主任撰寫與分析p 案例。班主任要結(jié)合日常教育工作理論，發(fā)現(xiàn)、搜集問題和事例，每人撰寫案例1篇(不少于1000字)，學(xué)校要把具有典型意義的事例形成案例集;充分利用網(wǎng)絡(luò)資和對(duì)相關(guān)教育雜志資料的學(xué)習(xí)，搜集對(duì)自己?jiǎn)l(fā)大、感悟深的教育案例。(

6、3)制定創(chuàng)立優(yōu)秀班集體活動(dòng)方案，以創(chuàng)立優(yōu)秀班集體活動(dòng)為載體提升班主任工作理論才能。(4)經(jīng)歷交流，組織班主任人人撰寫班主任工作經(jīng)歷總結(jié)論文(不少于3000字)，在年級(jí)組內(nèi)交流，優(yōu)秀班主任典型經(jīng)歷在全校交流。六、組織施行與管理校委會(huì)詳細(xì)負(fù)責(zé)全校班主任全員培訓(xùn)工作的組織與施行，高度重視，周密安排，精心組織，保質(zhì)保量完成班主任培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，要做好培訓(xùn)過程資料(活動(dòng)剪影、講座文稿、研討記錄、經(jīng)歷交流材料、反思文章、典型案例等)的整理、歸檔工作，電子檔案和文字檔案必備。七、時(shí)間安排與培訓(xùn)重點(diǎn)本次班主任全員培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間為一學(xué)期，詳細(xì)分為以下幾個(gè)階段。第一階段：理論培訓(xùn)、學(xué)習(xí)階段(3月)根據(jù)我校實(shí)際情況

7、,采取靈敏多樣的形式，組織廣闊老師集中學(xué)習(xí)教育理論，老師職業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)管理，心理安康輔導(dǎo)，家庭教育指導(dǎo)，青春期教育政策法規(guī)等方面的知識(shí)與技能，不斷更新教育觀念，進(jìn)步老師做好班主任的理論素養(yǎng)和才能程度。1、以年級(jí)組為單位，創(chuàng)設(shè)研討小組，突出人文氣氛。2、堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)制度，并為每次例會(huì)設(shè)計(jì)主題，學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、聆聽專家、骨干班主任的講座指導(dǎo)。4、講述自己就如何當(dāng)好班主任(如何教育學(xué)生)的事，讓大家一起考慮分享。5、總結(jié)經(jīng)歷，對(duì)全體班主任進(jìn)展第二次培訓(xùn)，對(duì)集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展考核驗(yàn)收。第二階段：反思、交流階段(4月)學(xué)校組織老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際反思自己在教育教學(xué)理論中的行為,通過撰寫反思性筆記

8、,論文,座談?dòng)懻摰刃问?對(duì)一些具有典型性,有價(jià)值的問題進(jìn)展專題,研究討論,交流,理清新時(shí)期做好班主任的工作思路,提升老師做好班主任工作責(zé)任意識(shí)。1、利用宣傳欄發(fā)布具有典型性，價(jià)值性的問題，供班主任研究討論。2、安排教育討論主題，班主任隨時(shí)隨地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與討論研究。3、鼓勵(lì)班主任以多種方式將工作中的感悟心得，方案設(shè)計(jì)，活動(dòng)實(shí)錄，教育活動(dòng)課件等公開發(fā)表、交流。4、定期統(tǒng)計(jì)反應(yīng)發(fā)表情況，最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)地全校通報(bào)。5、舉行班主任精細(xì)化管理經(jīng)歷交流。第三階段：理論、進(jìn)步階段(5月)學(xué)校組織老師通過理論研究討論做好班主任工作的有效途徑。引導(dǎo)老師查找班主任工作中存在的突出問題，幫助制定改良措施，

9、確定整改重點(diǎn)，開展個(gè)性化的自我研修系列活動(dòng)，進(jìn)步老師運(yùn)用理論和方法進(jìn)步班級(jí)管理的實(shí)際操作程度。1、根據(jù)各班主任的特長(zhǎng)，確立班級(jí)特色文化主題，制定班級(jí)特色文化活動(dòng)目的。倡導(dǎo)學(xué)生的“自主構(gòu)建”，發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性，以本班學(xué)生的興趣愛好，現(xiàn)實(shí)生活，現(xiàn)實(shí)需要，現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，為學(xué)生的全面開展提供平臺(tái)，創(chuàng)立特色班級(jí)。2、根據(jù)各班的主題，擬定班級(jí)特色文化建立的方案;根本目的，詳細(xì)措施，活動(dòng)安排，展示方式，展示時(shí)間等。3、結(jié)合德育施行方案，圍繞特色文化開展各種主題教育，學(xué)生廣泛參與，自主活動(dòng)，理論體驗(yàn)，在活動(dòng)中增體益智，鍛煉才能，懂得自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。4、加強(qiáng)班主任管理工作，激發(fā)班主任創(chuàng)新活動(dòng)的積極性和

10、熱情，并在理論中使每個(gè)班主任都各具有特色。第四階段：考核、推廣階段(6月)聘請(qǐng)教育專家根據(jù)培訓(xùn)情況及工作理論對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)展考核(書面形式與現(xiàn)場(chǎng)問答相結(jié)合)，對(duì)考核成績(jī)突出者予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立的根底上，進(jìn)一步完善班主任工作制度，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)歷，大力宣傳優(yōu)秀班主任的事跡和工作經(jīng)歷，通過典范鼓勵(lì)和典型示范，使我校的班主任工作在原有的根底上有較大的長(zhǎng)進(jìn)。班主任教學(xué)培訓(xùn)籌劃工作方案二一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，更新老師教育觀念，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為打破口，注重理論與理論相結(jié)合，進(jìn)步全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能，進(jìn)步班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素

11、質(zhì)和工作程度的進(jìn)步.二、培訓(xùn)目的1.進(jìn)步全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理程度。在20_年12月底之前，全體班主任完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，使我校班主任能樹立德育為首的觀念，掌握班主任工作中必需的知識(shí)、技能以及法律常識(shí)，從而全面進(jìn)步班主任履行工作職責(zé)的才能。2.進(jìn)步我校班主任工作專業(yè)化程度，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)班主任隊(duì)伍，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)再上新臺(tái)階，3.構(gòu)建班主任隊(duì)伍建立的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。4.進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過施行班主任校本培訓(xùn)方案

12、，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)老師的專業(yè)開展.三、培訓(xùn)對(duì)象:全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓(xùn)原那么1.針對(duì)性原那么。針對(duì)不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)展。2.實(shí)效性原那么。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)歷交流，突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，不斷進(jìn)步班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。4.靈敏性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步培訓(xùn)的實(shí)效性。五、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括

13、：班主任工作管理、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、教育政策法規(guī)、德育工作、心理安康教育指導(dǎo)等五個(gè)專題模塊。六、培訓(xùn)形式1.集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指開學(xué)初，對(duì)班主任進(jìn)展有關(guān)班主任日常行為標(biāo)準(zhǔn)方面的集中培訓(xùn);分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)研究與互相討論相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中互相討論，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本校有豐富育人經(jīng)歷的老師做專題報(bào)告，每位班主任對(duì)照自己確實(shí)工作進(jìn)展反思。4.讀書讀報(bào)與上網(wǎng)學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網(wǎng)上的有關(guān)資料學(xué)習(xí)。七、培訓(xùn)措施1、成立校

14、班主任校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組和工作小組。2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，標(biāo)準(zhǔn)班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷進(jìn)步培訓(xùn)效率和質(zhì)量。3、進(jìn)一步完善老師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)包容入老師繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，并列入校本培訓(xùn)考核和認(rèn)定范圍。班主任教學(xué)培訓(xùn)籌劃工作方案三一、指導(dǎo)思想：老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的、的精神為指導(dǎo)，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、工作目的：1、樹

15、立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，進(jìn)步老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。2、進(jìn)步教學(xué)才能，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅(jiān)實(shí)的人才根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民老師。2、全面施行新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研才能培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的

16、要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)進(jìn)步，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。2、理論與交流形式開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相研究，共同進(jìn)步。開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，進(jìn)步老師獨(dú)立處理教材的才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的魅力。開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽課，參觀老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解，加強(qiáng)家校合一的研究。開展老師根本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。開展老師沙龍活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為老師搭建展示自我的平臺(tái)，以到達(dá)智慧的交

17、流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家定期來校進(jìn)展指導(dǎo)，舉辦專題講座，零間隔 地與老師接觸，手把手地進(jìn)展輔導(dǎo)。五、主要措施：1、進(jìn)步認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)開展嚴(yán)密結(jié)合，與進(jìn)步教育教學(xué)才能相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研

18、究小組定期開展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。5、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)：嚴(yán)世萍副組長(zhǎng)：王厚安、毛祖全、樂孝彬組員：潘運(yùn)智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績(jī)，建立培訓(xùn)檔案等。七、時(shí)間安排：三月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、修改完善各課題組科研工作方案。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。4、制定個(gè)人