小學(xué)生關(guān)于文明禮儀廣播稿

1、三一文庫() /講話稿/廣播稿小學(xué)生關(guān)于文明禮儀廣播稿小學(xué)生關(guān)于文明禮儀廣播稿 1 1敬愛的老師們！親愛的同學(xué)們！大家早上好！今天是 x x 月 x x 日，星期 x x鹽池三小紅領(lǐng)巾小廣播又和大家見面了。我是主持人：五(5)(5)班 xxxx今天我們廣播的主題是禮儀和文明。首先讓我們?yōu)榇蠹抑v述兩個事例：第一個事例是：新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如 不準(zhǔn)隨地吐痰”、禁止吸煙”、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪 等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為 的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：

2、不文明行為也是國恥。第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)后的天安門廣場， 隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，4040 萬平方米的天安門廣場上竟有 6060 萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面 上竟有 9 9塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和 莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。以上兩個事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對于我們小學(xué) 生來說，然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是 有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與 我們美麗的校園極不和諧的白色

3、垃圾，尤其中午這段時間，教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同 學(xué)打掃，扔了又何妨；甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。 我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公 德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。 事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì) 律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成 了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)

4、鍵的探索時期， 在這個時期的所作所為，將潛移 默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)， 而文明的行為就在幫助我們 提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)， 如果我們 不在此時，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)， 那我們縱然擁有了豐富的 科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先 成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要 成為一個身心和諧發(fā)展的人。 文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文 明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品 德高尚的情操。代表民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很 多很多，然而最基本的問題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌， 什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過人類文明的接力 棒。文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。 每個人的舉手投足之 間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起， 從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管 住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們 我們的腳，不踐踏花草。