小學(xué)教師年終述職報(bào)告

1、1小學(xué)教師年終述職報(bào)告出國留學(xué)網(wǎng)。2017小學(xué)教師年終述職報(bào)告【一】 自從從事教師這一行，當(dāng) 一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的 態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面： 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行 “xxxx”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛 學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識 水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在 教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2、。二、教育教學(xué)方面：一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 不斷提高業(yè)務(wù)水平， 不斷學(xué)習(xí)新知識， 探索教育教學(xué) 規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首 先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué) 生探究精神， 尊重學(xué)生的思維成果22017年度小學(xué)教師年度個(gè)人工作 總結(jié)2017年度小學(xué)教師年度個(gè)人工作總結(jié)。做到這些，才能夠放手 讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于 思考，懶

3、于探索， 依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小 組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小 組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學(xué)生在層 次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間， 這樣就達(dá)到了分層 次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字 詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇 課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可 以放手讓他們自己完成。 他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。 在 教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。 課文分析看是那一類 文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。 最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平， 解決哪些 疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。 通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰， 條理清楚。 養(yǎng)成良好 的3學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可 以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開展語文實(shí)踐活