宜昌中考化學(xué)試題

1、2010年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化 學(xué) 試 題本試卷共六大題28小題，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。注意事項(xiàng)：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，其中試題6頁(yè)，答題卡2頁(yè)；請(qǐng)將答案寫在答題卡上每題對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。考試結(jié)束，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H1 C12 N14 O16 Cl35.5 Ca40 Cu63.5 Ag108一、選擇題（本題共16小題。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題2分，共32分）1空氣中供我們呼吸的氣體是A氧氣 B氮?dú)?C水蒸氣 D稀有氣體2人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時(shí)，可通過(guò)食品添加劑和保健藥劑來(lái)

2、予以補(bǔ)充，這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指A原子 B分子 C元素 D單質(zhì)3我們每天都和化學(xué)變化打交道，下列敘述不是化學(xué)變化的是A人吃進(jìn)的食物逐漸被消化 B人體的呼吸作用C使用煤氣作燃料燒飯做菜 D水在冰箱里結(jié)成冰4了解安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全。下列做法不正確的是A發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤?yīng)立即開窗通風(fēng)關(guān)閥門 B用亞硝酸鈉腌漬魚肉和蔬菜C霉變的大米、瓜子、花生等不能食用 D室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離火場(chǎng)5生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖，下列四種物質(zhì)中酸堿性與眾不同的是A肥皂水 B牙膏 C西瓜汁 D玉米粥6. 下列各組食品中維生素含量最豐富的是A牛奶 B雞蛋 C面包 D青菜7下列基本的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是

3、 A液體體積讀數(shù) B熄滅酒精燈 C檢查氣密性 D滴加液體 8高鐵酸鉀K2FeO4是一種新型的高效水處理劑，K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)為A4 B+2 C+4 D+69下列化肥中屬于氮肥的是AK2SO4 BCO(NH2)2 CKCl DCa3(PO4)2 10根據(jù)右表，下列說(shuō)法正確的是A鋁的相對(duì)原子質(zhì)量是13B鈉離子核外有三個(gè)電子層C第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多D在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子11關(guān)于化學(xué)反應(yīng)與能量變化的敘述不正確的是A在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量B物質(zhì)的緩慢氧化均放出熱量C物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí)伴隨著能量變化D人們使用化石燃料是利用

4、它燃燒產(chǎn)生的熱量12下列實(shí)驗(yàn)中，固體質(zhì)量變化符合右圖的是A將銅片放入硝酸銀溶液中B將飽和氫氧化鈣溶液加熱C將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱D將碳和氧化銅混合加熱13不需加任何試劑就能鑒別出來(lái)的一組物質(zhì)是A氯化鈉、硝酸銨、硫酸銅三種固體 B. 氫氣、甲烷、一氧化碳三種氣體C氯化銨、氫氧化鉀、硝酸鈉三種溶液 D. 酒精、汽油、蒸餾水三種液體14下列每組對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二A將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響B(tài)將鐵釘放入干燥的試管中并將試管口密封將鐵釘放在裝

5、有水的試管中，使鐵釘一半被水淹沒(méi)鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果C將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中探究鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序D將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中取10mL蒸餾水，通入過(guò)量二氧化硫氣體，再將植物嫩葉浸泡其中酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)15除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用的試劑和方法不正確的是A除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點(diǎn)燃的方法B除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等方法C除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過(guò)量的稀鹽酸、過(guò)濾、洗滌、烘干等方法D除去生石灰中混有的碳酸鈣可以用高溫煅燒的方法16小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中完全正

6、確的一組是A物質(zhì)的分類B資源的利用和保護(hù)合成橡膠、合金都屬于合成材料氧化物中含有氧元素混合物中一定含有多種元素保護(hù)空氣要減少有害氣體和煙塵的排放愛護(hù)水資源要節(jié)約用水和防止水體污染保護(hù)金屬資源只能通過(guò)防止金屬腐蝕實(shí)現(xiàn)C“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施D用“化學(xué)”眼光分析改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源減少使用一次性塑料方便袋硬水和軟水都屬于溶液洗滌劑去油污是因?yàn)槠鹑榛饔脻褚路栏墒且驗(yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)二、填空題（共3小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空1分，共12分）17（3分）用化學(xué)符號(hào)填空：1個(gè)硫原子 ； 2個(gè)氮分子 ，我發(fā)現(xiàn)若化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號(hào)只能表示 （填“

7、宏觀”或“微觀”）含義。18（3分）將溶解度表與溶解度曲線結(jié)合回答下列問(wèn)題B是 的溶解度曲線。60時(shí)，100g水中加入100g硝酸鉀，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，當(dāng)60的該溶液降溫到30時(shí)，析出晶體的質(zhì)量為 g。19（6分）按下列要求書寫化學(xué)方程式：天然氣的主要成分甲烷在空氣中燃燒 ；在通電條件下只有兩種氣體生成的分解反應(yīng) 。三、簡(jiǎn)答(說(shuō)明)題（共4小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空1分，共13分）20（3分）根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系，回答下列問(wèn)題：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。如：活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此活性炭具有 性。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。如： 。考慮物質(zhì)的

8、用途時(shí)除了考慮物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，如： 。21（4分）下圖為氧化汞分子分解的示意圖：HgOHgO加熱HgHgOO+根據(jù)以上示意圖，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。從圖示中我還發(fā)現(xiàn)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 。22（4分）金屬活動(dòng)性順序在運(yùn)用中給我們?nèi)龡l判斷依據(jù)，即在金屬活動(dòng)性順序里：金屬的位置越靠前它的活動(dòng)性就越強(qiáng)；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤豪镏脫Q出來(lái)。通過(guò)查閱資料我發(fā)現(xiàn)金屬鋁與氧化銅在高溫條件下能發(fā)生置換反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 ，由此我發(fā)現(xiàn)了一條新的判斷依據(jù) 。23（2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示分析問(wèn)題： 硫的燃燒 鎂帶的燃燒 鐵絲的燃

9、燒上述三個(gè)反應(yīng)都是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，它們都屬于氧化反應(yīng)。氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性。我能從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)變化分析，氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是 。通過(guò)類比、分析2Na+Cl22NaCl發(fā)現(xiàn)，具有氧化性的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）。四、簡(jiǎn)答(分析)題（共2小題，化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空1分，共23分）24（15分）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：圖24-1是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：圖24-1實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，所選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào))，用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是 。圖2

10、4-2小麗欲使用圖24-2裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從 （填“a”或“b”）端通入。小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做燃燒實(shí)驗(yàn)，我能觀察到的現(xiàn)象是 ，我能寫出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。圖24-3煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)。在實(shí)驗(yàn)室里，可用圖24-3所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是 。25（8分）右圖是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，“”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。我能用單質(zhì)、

11、氧化物、酸、堿、鹽五種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式填空，完善這個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我能寫出由CD反應(yīng)的化學(xué)方程式 。五、簡(jiǎn)答(探究)題（共1小題, 化學(xué)方程式每個(gè)3分，其余每空1分，共13分）26（13分）在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對(duì)教材中“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究?！局R(shí)回放】圖26-1圖26-2通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：一個(gè)中和反應(yīng) ；一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng) ?！就诰?qū)嵸|(zhì)】圖26-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl，NaOH在水中會(huì)解離出Na+

12、和OH，以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是 (填離子符號(hào))。圖26-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為H+ + OH H2O我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì) 。【實(shí)踐運(yùn)用】通過(guò)上述探究發(fā)現(xiàn)，在溶液中H+和OH不能大量共存，我還發(fā)現(xiàn)在溶液中 和 (填離子符號(hào)，下同)也不能大量共存。利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后，將所得物質(zhì)混合并過(guò)濾，得到一種無(wú)色溶液。經(jīng)測(cè)定，該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是 。為了驗(yàn)證該溶液中可能含有的離子是否存在，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。溶液中可能含有的離子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論）【知識(shí)升華】對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是 。六、計(jì)算題（共2小題，第27小題2分，第28小題5分，共7分）27（2分）甲醛是室內(nèi)裝修的隱形殺手，甲醛的化學(xué)式為CH2O。甲醛中CHO的質(zhì)