八下易錯題整理：光合作用和呼吸作解析版

1、八下易錯題整理：光合作用和呼吸作解析版一、選擇題1 1880 年，美國科學家GEngelmann 用水綿進行了光合作用的實驗：把載有水綿和有氧呼吸型細菌的臨時水裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，并通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)， 細菌向葉綠體被光束照到的部位集中。如果上述臨時裝片完全暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有的受光部位周圍。這個實驗能說明光合作用（）備選光合原料光合產(chǎn)物外界條件光合場所答案AHO 和 CO2有機物和 O2光葉綠體2BO2光葉綠體C光葉綠體DO2一定的溫度和光照葉綠體【答案】 B2 如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變

2、化分別是（）A 收縮、縮小、下降B舒張、擴大、下降C舒張、擴大、升高D收縮、擴大、下降【答案】 D【解析】 吸氣過程中肺內氣壓小于外界大氣壓，胸廓體積變大。3 某同學設計了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理），下列描述中正確的組合是 （）此裝置可驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣；此裝置可驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；甲中氫氧化鈉溶液變渾濁；丙內石灰水變渾濁A B C D 【答案】 D【解析】 【分析】可以根據(jù)植物的光合作用和呼吸作用的知識以及圖示進行分析、判斷【解答】 解： 此裝置驗證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣， 因為二氧化碳被左邊氫氧化鈉溶液吸收，所以缺乏光合作用的原料二氧化碳，無法完成要驗證植物呼

3、吸作用放出二氧化碳， 丙內有澄清石灰水， 二氧化碳遇到石灰水變渾濁， 可以達到目的二氧化碳遇到氫氧化鈉不會變渾濁，此種現(xiàn)象不可能第 1 頁，共 7 頁丙內石灰水遇到植物呼吸作用釋放的二氧化碳會變渾濁總之，只有具有可能故選： D【點評】要想解答好這類題目， 首先，要理解和熟記光合作用與呼吸作用， 以及與之相關的知識；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可4 為了探究光照強度對光合作用強度的影響，小明設計了瓶蓋處密封的實驗裝置，如圖所示，兩裝置的其他條件相同，鹽水瓶內裝滿可使金魚藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的 CO2濃度的某溶液。 實驗步驟： 先分別讀取甲、 乙玻璃

4、管液面顯示的讀數(shù)；同時打開兩臺燈，觀察到玻璃管內液面上升；一段時間后同時關燈，再次分別讀數(shù)。下列有關敘述中，正確的是（）A實驗過程中，電能全部轉化成內能和化學能B將鹽水瓶放入清水中，能使溫度基本恒定，是因為水的密度較大C兩次讀數(shù)之差是該時間段內金魚藻通過光合作用吸收的二氧化碳的體積數(shù)D通過一段時間后，甲裝置玻璃管內的液面上升得比乙裝置的少【答案】 D5 下列哪個現(xiàn)象不是植物呼吸作用的結果（）A 堆放的白菜散發(fā)出霉氣B潮濕種子堆周圍的空氣使澄清的石灰水變渾濁C潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱【答案】 A6 興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實

5、驗結果繪制成如圖曲線。下列根據(jù)圖形得出的結論，你認為合理的是（）A 光照越強，該品種蔬菜的光合作用越強B在 25時， 1 小時后該品種蔬菜體內有機物的量增加C溫度為25 -30時，該品種蔬菜生長最慢D該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長【答案】 B7 某同學為探究植物生理活動設計了下圖所示的實驗裝置（其它條件相同）。下列分析錯誤的是（）A為排除原有淀粉對實驗的干擾，應首先將裝置放在黑暗處一晝夜B乙瓶與丙瓶可構成實驗對照組，實驗變量是二氧化碳C甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍色D若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B 部分變藍， A 部分不變藍，則證明水是光合作用的原料第 2 頁

6、，共 7 頁【答案】 D8 如圖是人體在呼吸時肺內氣體容量變化示意圖。下列敘述正確的是（）A ab 時：呼氣，膈頂下降B bc 時：吸氣，膈肌收縮C cd 時：胸廓容積擴大D cd 時：外界氣壓肺內氣壓【答案】 B【解析】 解： A 、曲線 ab 時，肺內氣體容量由大變小，表示呼氣，膈頂舒張上升；A 錯誤；B、曲線 bc 時，肺內氣體容量由小變大，表示吸氣，膈肌收縮，B 正確；C、曲線 cd 時，肺內氣體容量由大變小，表示呼氣，胸廓容積縮小，C 錯誤；D、曲線 cd 時，肺內氣體容量由大變小，表示呼氣，肺內氣壓外界氣壓，D 錯誤。故選： B。1）呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包

7、括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關， 由于呼吸肌的收縮和舒張導致肺內氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的。（2）圖示中表示的是平靜呼吸時肺內氣體容量變化曲線，曲線ab 段和 cd 段表示肺內氣體容量由大變小，表示呼氣；曲線bc 段表示肺內氣體容量由小變大，表示吸氣。吸氣和呼氣的進行是由于呼吸肌的收縮和舒張導致肺內氣壓與外界大氣壓之間形成壓力差而形成的。二、填空題9 如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置。（ 1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動。這是為了檢查裝置的_性。設置乙裝置的作用是_。2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量，若前后質量有

8、變化即可證明種子進行了呼吸作用。你認為他的想法正確嗎？_。3）甲裝置內因 _ 導致氣壓減小， 紅色水滴會向右移動?！敬鸢浮?（1）氣密對照或對比（2）不正確3）種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收【解析】（ 1）用手握住或利用熱毛巾捂容器對該儀器裝置微熱 觀察紅色水滴能否移動，這是為了檢查裝置的氣密性。圖中兩個裝置中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時產(chǎn)生二氧化碳， 而乙瓶是煮熟的種子不進行呼吸， 紅色水滴變化不大，因此乙裝置起到對照作用。2）如圖所示，不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質量沒有變化，因此不能通過質量的變化證明種子

9、進行了呼吸作用。3）圖甲所示的實驗裝置，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收， 因此使瓶內的氣體減少， 試管內壓強減少， 紅色水滴向右移動，說明種子萌發(fā)時，分解有機物放出了二氧化碳。10盛夏，西瓜是人們消暑解渴的佳品，若不過癮，還可冷藏后再吃。請回答：（1）隨著科枝的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，水果已呈現(xiàn)無季節(jié)性上市銷售的勢頭，這主要是通過第 3 頁，共 7 頁溫室栽培的方法達到的，為了增加產(chǎn)量，還可在室內適當增加的濃度（2）下列條件中，對栽培西瓜增產(chǎn)有利的是。A 日溫 15、夜溫 26B晝夜恒溫26C日溫 26、夜溫15D晝夜恒溫15（3）蔬菜、水

10、果長時間儲藏保鮮與水稻、玉米等種子的儲藏是有區(qū)別的，在低溫、低氧的環(huán)境中，前者還應需要保持濕度適中，后者還需保持的條件?！敬鸢浮?（ l） CO2（ 2） C （ 3）干燥（3 分）11小明同學設計了如圖所示的實驗，用水蘊草來研究植物的光合作用.（1）水蘊草通過光合作用制造了，同時產(chǎn)生氧氣 .（2）本實驗采用法收集氧氣 .（3）葉綠體位于植物細胞的哪一基本結構中？.【答案】 （1） 有機物（ 2）排水法（ 2）細胞質12小剛在生活中發(fā)現(xiàn)了一系列與生物學有關的問題，請你與他合作討論，做出解釋。1）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈， 但農(nóng)民在進入地窖時， 手里還要拿著點燃的蠟燭。這是為了檢驗 _。2

11、）久放的蘿卜空心了。原因是_。3）買回的豆芽菜，一段時間后變綠了。原因是_。4）果農(nóng)在果樹開花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂，除了獲得可口的蜂蜜之外，還可以促使果樹增產(chǎn)。原因是 _。5）水中的烏龜時常浮出水面，它們這是在進行_?！敬鸢浮康亟牙锏氖卟诉M行呼吸作用會消耗氧氣， 帶點燃的蠟燭是為了檢測地窖中的氧氣。 ；進行了呼吸作用，消耗了有機物；豆芽菜產(chǎn)生了葉綠素；蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。；呼吸【解析】 解：（ 1）蔬菜進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水，使地窖中的氧氣減少，二氧化碳增多；拿著一根點燃的蠟燭進入，如蠟燭繼續(xù)燃燒，表明氧氣較多，可以進入；如果蠟燭熄滅， 表明氧氣較少不能進入。 因此拿著一根

12、點燃的蠟燭，是為了檢驗氧氣的多少，不是為了更方便地看見地窖中的道路。2）久存的蘿卜由于不斷地進行呼吸作用，體內的有機物通過呼吸作用被分解了，所以就空心了。3） “豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色”，是因為豆芽菜產(chǎn)生了葉綠素。4）一朵花只有經(jīng)過傳粉受精后，才能結出果實，果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后，果樹結果率明顯提高，這是因為蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。5）烏龜屬于爬行動物，用肺呼吸，水中的烏龜時常浮出水面，它們這是在進行呼吸。故答案為：（ 1）地窖里的蔬菜進行呼吸作用會消耗氧氣，帶點燃的蠟燭是為了檢測地窖中的氧氣。2）進行了呼吸作用，消耗了有機物；3）豆芽菜產(chǎn)生了葉綠素4）蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。5）呼吸植物

13、的呼吸作用是生活細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。植物的呼吸作用受溫度、空氣的含氧量和水分多少的影響。據(jù)此解答。解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。13為研究植物呼吸作用過程中物質的轉化情況，在適宜的溫度下進行了以下實驗。請回答：（1）用如圖甲所示的裝置進行對比實驗。一段時間后，觀察到的實驗現(xiàn)象是：A 試管中的石灰水變渾濁，B 試管中無明顯現(xiàn)象。對比A ， B試管中的現(xiàn)象，得出的結論是_。第 4 頁，共 7 頁2）把數(shù)棵菠菜裝入黑塑料袋并扎緊袋口，在暗處放置一個晚上，然后按圖乙方法，把塑料袋中的氣體緩慢擠入燒杯中，觀察蠟燭火焰的變化。

14、該實驗要驗證的科學假設是_ 。【答案】 （1）植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；（2）植物的呼吸作用會消耗氧氣；三、實驗探究題14某興趣小組的同學設計了右圖所示裝置來研究綠色植物的光合作用。（1）該實驗研究綠色植物的光合作用與的關系。（2）石灰水在實驗中的作用是。（3）先將該植物放在黑暗處一晝夜，再放在陽光下4 小時后，將瓶內外的葉子各取一片，分別放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱， 脫色后并漂洗。最后向這兩片葉上滴加碘液，如果觀察到現(xiàn)象，說明綠色植物的光合作用需要二氧化碳?！敬鸢浮?（1）二氧化碳。（2）檢驗空氣中的二氧化碳是否除盡。（3）瓶外葉片變藍色（1 分），瓶內葉片不變藍色（1 分）。15在

15、做“探究植物的呼吸作用”的實驗中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進行實驗，回答下列問題：（1）若將點燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的_；點燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：_。2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進行實驗，則看到_ 瓶（甲、乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因為種子放出了_。3）實驗中設置乙瓶的目的是_。（4）一段時間后稱量，（甲、乙）裝置更重。【答案】 （1）氧氣（ 1 分）；乙瓶中種子不能進行呼吸作用，瓶內氧氣充足（2分）（2）甲（ 1分）；CO2（2分）（3）對照（ 1 分）（4）乙（ 1分）【解析】

16、【考點】植物的呼吸作用【設計說明】 本題主要考查植物的呼吸作用。 要求能說出植物呼吸作用中的物質變化及其反應過程。四、解答題第 5 頁，共 7 頁16從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見下圖） ，稱其干重。在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析。在上午 10 時移走在下午 4 時移走在晚上 10 時移走的葉圓片 x(xg)的葉圓片 y(yg)的葉圓片 z(zg)在陽光在下午 4 時移動整下照射個裝置置于黑暗中1）葉圓片 y 比葉圓片 x_（“輕”或“重”），原因是 _ 。（2）（ y - x ） g 可代表 _。A 呼吸作用消耗的養(yǎng)料C光合作用中有機物的凈增量D

17、光合作用中有機物的制造量（3）葉圓片z比葉圓片y_（“輕”或“重”），原因是_。（4）在下午 4 時至晚上 10 時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為_g/h 。【答案】 （1）重（ 1 分）經(jīng)過光照后葉片光合作用積累了有機物，重量增加（1 分）（2） C（1 分）（3）輕（ 1 分）黑暗中葉片呼吸作用消耗了有機物，重量減輕（1 分）（4）（ y-z ）/6（1 分）17植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。下圖表示一株葉面積為10 分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2小時）。請回答：1） B 點表示的意義是 _ 。2）如果白天光照強度較長時間為n1時，植物能不能正常生長？為什么？3）在光照強度為 n3的情況下光照 4 小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質量為_毫克。4）寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖 C6H12O6 的化學方程式，并根據(jù)此化學方程式計算在光照強度為 n3的情況下光照 4 小時，該植物發(fā)