第四節(jié) 電流的熱效應

1、備課教案專用稿紙第 周 第 課時教案 授課時間 月 日 課題第四節(jié) 電流的熱效應教學目的要求一、知識與技能：1、通過探究，知道電熱器產(chǎn)生熱量的多少與電熱器自身的電阻、通過它的電流以及通電時間有關。2、知道焦耳定律的表述、適用范圍和計算公式，會用焦耳定律進行簡單的計算。二、過程與方法：主要通過學生自主探究的形式獲得結論與適用條件教學重點電流通過電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少與哪些因素有關教學難點焦耳定律的理解與應用教具電阻絲、溫度計、電源、開關、滑動變阻器、電流表課型主 要 教 學 內 容1導入新課1.1 投影儀展示各個電熱器1.3 電流熱效應的影響因數(shù)有哪些？2、探究實驗2.1實驗啟發(fā)：（1）提問：

2、電流通過電熱器所產(chǎn)生熱量的多少與哪些因數(shù)有關（2）猜測：電流、電阻、時間等（3）設計實驗所需器材：溫度計兩支、電阻絲兩根、滑動變阻器一個。2.2實驗步驟：（1）探究電阻對熱量的影響，應該控制通過電阻的電流相等，可以將電阻串聯(lián)在電路中。（2）探究電流對熱量的影響，應該控制電路中的電阻改變，改變電阻絲中的電流，可以通過改變電路中的滑動變阻器的阻值。（3）實驗結論：通電導體產(chǎn)生的熱量與導體本身的電阻、通過導體的電流以及通電時間有關。導體的電阻越大、通過導體的電流越大、通電的時間越長，電流通過導體時產(chǎn)生的熱量就越多(1)內容：電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，與導體的電阻成反比，與通過的時間

3、成正比這個規(guī)律叫做焦耳定律。(2)公式：Q=I2RT (3)單位：焦耳（J）(4)適用條件：電熱器（即純電阻電路）4精講點撥4.1例題：某電熱器正常工作時電阻絲的電阻為55歐，若將其接入220v的電路中，則它在20min內產(chǎn)生多少電流？解：通過電熱器電阻絲的電流強度I=U/R=220V/55=4A,電熱器在20min內產(chǎn)生的熱量Q=T2RT算出熱量。4.2學以致用：（1）一只“220V 440W”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？（2）有兩個電阻，R1=4歐，R2=6歐，先把它們串聯(lián)起來接在6伏電池組的兩極間，求每分鐘電流通過各個電阻所產(chǎn)生的熱量和整個電路的總電熱，再把它們并

4、聯(lián)起來接在6伏電池組的兩極間，求每分鐘電流通過每個電阻所產(chǎn)生的熱量和整個并聯(lián)電路的總電熱。（3）甲、乙兩電爐并聯(lián)在同一電源上，各有開關控制，甲爐電阻是乙爐的4倍，要兩電爐產(chǎn)生同樣多的熱量則應：（ ）A. 甲通電時間是乙的4倍B. 乙通電時間是甲的4倍C. 甲、乙通電時間一樣長D. 不知道額定電壓無法比較（1）一個10的電阻，通過它的電流為1A，通電10s產(chǎn)生的熱量為？（2）電流通過電動機做功時，大部分電能被轉化為電動的_，少量的電能轉化為_。板 書 設 計（1）影響電流熱效應的因數(shù)：電流、電阻、時間。（2）焦耳定律的內容：電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比，與導體的電阻成反比，與通過的時間