某年初級中學(xué)心理健康教學(xué)教育工作計(jì)劃

1、XX年初中心理健康教育工作計(jì)劃心理健康教育旨在提高中學(xué)生心理素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教 育的重要內(nèi)容，下面是小編為大家整理的XX年初中心理健康教育工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀與借鑒 ！【XX年初中心理健康教育工作計(jì)劃一】為推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，我校將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分，通過多 種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理 素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。本學(xué)期 我校心理健康教育工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué) 生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方 面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)

2、揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué) 生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中 了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。培 養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控 自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好 的個性心理品質(zhì)。2、通過心理健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人, 學(xué)會溝通，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排 除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能 力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)

3、生，給予有效心 理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。三、工作計(jì)劃1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán) 委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體 教師共同參與心理健康教育工作體制。2、加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔 導(dǎo)教師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)心理健康教育教師培訓(xùn)手冊 和中 小學(xué)心理健康教育理論、中學(xué)生心理健康咨詢等心理理 論知識。3、開展心理健康教育的教科研，研究落實(shí)心理健康教 育的辦法和途徑。4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患 的學(xué)生思想工作。5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué) 生心理狀況及動態(tài)。6、每學(xué)期組織實(shí)施對全體

4、學(xué)生開展一次心理健康專題講座。7、開展心理健康活動課。 結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、 考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題 開展活動，做到有計(jì)劃，有教案。8、追蹤調(diào)查在校學(xué)生中接受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、具體活動安排一月：1、制定心理健康教育計(jì)劃，確定心育骨干教師二月：心理咨詢室整理工作，包括心理接待室、心理咨 詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等。搜集有 助于心理放松的音樂。三月：1、新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃， 預(yù)計(jì)時間在3月初的一節(jié)班會課。3月15日前，各班、各年 級心理委員的選拔，并對心理委員進(jìn)行培

5、訓(xùn)，便于心理健康 教育工作的深入和高效開展；2、以三月雷鋒月為契機(jī)，在全校開展“感恩、奉獻(xiàn)、 愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（老師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等。3、尋找挫折中的珍珠主題班會。4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。四月：分年級召開心理健康講座，主題為如何對待生活中的挫折1、初一年級召開如何對待生活中的挫折講座。2、初二年級召開如何對待生活中的挫折講座。3、初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力， 培養(yǎng)良好心態(tài)等。4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。5、發(fā)放心理調(diào)查問卷，并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取 相應(yīng)措施。五月：初步定為心理健康活動月：1、具體活動內(nèi)容有：心理健康輔導(dǎo)、心理手抄報(bào)大

6、賽、 心理簽名活動、心理文化長廊等。2、初二年級開展青春期心理健康主題班會。3、五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本 月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，具體工作有 3方面：(1)發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)。(2)針對性地開展講座。(3)對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團(tuán)體輔導(dǎo) 或個體咨詢的方法4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。六月：1、六月是考試月，本月的重點(diǎn)工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計(jì)在本月開展講座一次，利用學(xué)校廣播播放有 關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會心理調(diào)適。2、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。3、發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。4、總結(jié)本學(xué)期

7、工作，收集整理資料，撰寫工作總結(jié)?！綳X年初中心理健康教育工作計(jì)劃二】在上級有關(guān)精神的指導(dǎo)下，我校落實(shí)學(xué)校心理健康規(guī)劃，扎實(shí)開展心理 健康教育工作。以學(xué)校自主整合為核心，以自主實(shí)踐體驗(yàn)為 模式，以開展心理輔導(dǎo)活動課為重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì) 的培養(yǎng)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合 群、樂學(xué)自立的健全人格。一、不斷完善我校個別心理咨詢工作本學(xué)期根據(jù)心理健康教育省級示范學(xué)校心理咨詢室建 設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，更新心理咨詢室設(shè)備，增添硬軟件設(shè)施，繼續(xù)完 善學(xué)校個別心理輔導(dǎo)工作，著重做好以下幾點(diǎn)：1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導(dǎo)室，開 展心理咨詢活動，幫助學(xué)生排解、消除心理困惑和心理障礙，

8、進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。2、建立心理輔導(dǎo)熱線與信箱，幫助解決部分學(xué)生的心理困惑。3、完善個別輔導(dǎo)的心理健康檔案，跟蹤記錄個別異常學(xué)生的情況，及時了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性、有步驟地進(jìn)行輔導(dǎo)二、擴(kuò)大心理健康教育的宣傳與普及力度要營造良好的心育氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的宣傳是很 有必要的。具體做法如下：1、充分利用好學(xué)校廣播站、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校?？?學(xué)校頁等宣傳平臺，普及常見的心理健康知識。2、成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍，平時在 班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。各班均有一個名額學(xué)生，組成一 個心理協(xié)會。定期參加由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平時 仔細(xì)觀察本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況與心理狀況，及時向心理老 師

9、報(bào)告本班同學(xué)特殊的個案，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。3、加強(qiáng)和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學(xué)期心理健康 教育主題班會的開展工作。4、有目的地開展一些心理互動活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心 理的興趣。5、與班主任共同協(xié)助，利用班會或談話等形式，抓好 學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個人心理輔導(dǎo)。三、繼續(xù)心理健康課堂教學(xué)改革心理健康活動課是學(xué)校開展心育工作的主渠道，為此， 新學(xué)期要從各方面完善心理健康教育課，使該課程更加系統(tǒng), 更加生動活潑。1、注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。2、注重學(xué)生心理“自理”能力的培養(yǎng)，學(xué)生能通過每 一次學(xué)習(xí)與互動參與，學(xué)會解決一些日常生活學(xué)習(xí)中遇到的 心理問題，學(xué)會應(yīng)對壓力、處理好人際關(guān)系，以積極的心態(tài) 面對生活。3、注重學(xué)生心理互動能力的培養(yǎng)，例如學(xué)生充當(dāng)調(diào)研 人員，自行設(shè)計(jì)職中生心理行為調(diào)查問卷，發(fā)放與收集資料,整理資料，根據(jù)結(jié)果與分析寫由調(diào)查報(bào)告；學(xué)生能義務(wù)承擔(dān)心理互動（指導(dǎo)同學(xué)的心理疑難）活動，熱心為同學(xué)服務(wù)。附具體工作安排：9月份1、制定工作計(jì)劃和規(guī)范各項(xiàng)制度。2、制作第一期校園“心靈之聲”廣播欄目。3、建立個別異常學(xué)生的心理檔案。10月份1、完善我校的心理頁，做好絡(luò)心理咨詢工作。2、“知心姐姐”信箱與心理咨詢室工作的正常運(yùn)