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文檔簡介
1、品德與社會品德說課稿一、教材分析這一課是小學六年制人教版三年級品德與社會下冊第四單元尋路和行路的第一課學看平面圖。我把本課分為兩部分,前半部分有兩個重點。一是認識平面圖中的方向和圖例,二是能看懂簡單的平面圖,并能從中找到指定位置。后半部分重點則在于讓學生學畫簡單的平面圖。二、學情分析:我授課班級的學生學習積極性高,勤于動腦,基礎知識掌握比較牢固,自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強,但在方位感和思維方面存在不足。三、教學目標確定依據(jù):品德與社會課程目標中提出的,讓學生了解一些基本的地理知識,為學生認識社會、參與社會、成為具有愛心、有責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
2、為此我設置了本課的教學目標如下:(1)了解平面圖在生活中的用途。(2)能看懂簡單的平面圖,認識平面圖中的方向和圖例,能在平面圖中找到某一點的位置。(3)學習畫簡單的平面圖,能認識顯示生活中處于相對空間位置的事物,并能用簡單的圖形表達出來。四、教學重難點確定依據(jù):我們教師在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學理念,我通過教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣,整體地實現(xiàn)課程目標,因此我確定了這一課的重難點:能看懂簡單的平面圖并學習畫簡單的平面圖。五、教學準備:準備幾張學生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。六
3、、教學設想:在授課之前我設想用談話的方式導入新課引起學生興趣,交朋友是每個孩子都非常愿意做的事,我抓住這一特點,主動與孩子交朋友。因此帶來問題,學生在輕松的談話中開始本課。為調動學生的積極性,我充分利用課件,激發(fā)學生學習興趣和學習的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。七、說教學流程:(一)輕松談話,導入新課:談話;同學們我很喜歡交朋友,也很想和你們成為好朋友,你們愿意和我做好朋友嗎?那么有空我能去你家玩嗎?你能告訴我你家的具體位置嗎?你有什么好辦法讓我永遠記住你家的位置呢?(畫圖)是啊,通過你的簡易圖我就可以準確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學會看平面圖。今天我們就來學習學看平面圖這一課
4、。無處不在的精品-無處不在的精品-師:孩子們,數(shù)學課上已經(jīng)學過方向和位置,還記得平面圖上怎樣確定方向嗎?上北下南,左西右東。師板書(設計這一環(huán)節(jié)是使學生能把各科的知識聯(lián)系在一起)(二)教學看懂平面圖1、師:你們想去動物園玩嗎?讓我們一起去看看動物園里有什么?箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。師:孩子們,你們想看什么動物呢?分組商量選出最喜歡的、三種動物,并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們去看一看這些可愛的小動物們吧?。ǔ鍪菊n件)2、師:在實際中,我們要想很快地找到想要看的動物,就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢?(師板書:看懂圖例、弄清方向)3、師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢?給大家介紹一下吧!(學生介紹位置)4、師:除了動物園、醫(yī)院的平面圖,你們還在哪里見過平面圖?老師也收集了一些,你能說出每個平面圖的名稱嗎?師小結:平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌,還能解決生活的實際問題。(三)教學畫平面圖1、引導學生看書56頁,初步學畫平面圖。2、教師示范:在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學的學校平面圖。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。3、學生展示作品。(四)總結師:你們這節(jié)課都學了什么?(通過學
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