沙盤個(gè)案報(bào)告

1、沙盤游戲個(gè)案報(bào)告成都市金牛區(qū)通錦中學(xué)張 瓊一、初始訪談1、對來訪者的印象：名字：小超，16 歲，性別：男，外形：瘦瘦的黑黑的個(gè)子高高的，但很精神。進(jìn)咨詢室情緒的小超顯得情緒激動(dòng)： “老師給我施加壓力，同學(xué)們瞧不起自己，父母對自己失望，我也希望自己成功，但自己的優(yōu)點(diǎn)卻常常得不到別人的認(rèn)可，再怎么表現(xiàn)一有壞事總往我頭上載，老師， 您說我冤不冤！我真的想揍人！我現(xiàn)在覺得什么都沒意思了，活著還有什么用！”2、來訪者求診理由班主任老師推薦，說孩子與同學(xué)關(guān)系處不好，成績也很糟糕，堅(jiān)持性的莫名其妙的發(fā)火，有的時(shí)候還對同學(xué)大打出手。感覺孩子心理不健康。孩子自己也覺得心理很壓抑，覺得這個(gè)世界上沒有人喜歡他，希望

2、得到幫助。3、個(gè)案背景我先穩(wěn)住他的情緒，告訴他，如果有人冤枉他，肯定是不對的！我想以此來取得他對我的信任，進(jìn)而做下一步輔導(dǎo)，加之對于這個(gè)孩子是我以前教過一年的學(xué)生， 多少有一點(diǎn)了解，記得當(dāng)初的他性格一直比較開朗，學(xué)習(xí)也處于中等，和同學(xué)關(guān)系也比較融洽，盡管處在一個(gè)離異家庭，家庭收入來源均靠父親一人，收入中等偏下，家境較為清平，但對自己很有信心。那么，是什么原因?qū)е铝怂F(xiàn)在成績下降，人際關(guān)系緊張，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，成了老師、同學(xué)、父母眼中的壞孩子呢？剛走進(jìn)心理輔導(dǎo)室的小超同學(xué)，是很悲觀的，在我的鼓勵(lì)下，他斷斷續(xù)續(xù)地的傾訴了自己的苦惱，為了大致摸一下目前小超的心理狀態(tài)，再次對小超的具體狀況進(jìn)行了了解

3、和調(diào)查：學(xué)習(xí)整體不理想，學(xué)習(xí)困難，上普高希望渺小，平時(shí)不夠努力，課堂上經(jīng)常注意力不集中，心不在焉，對自己常常自暴自棄。經(jīng)常遲到、早退、曠課；與同學(xué)之間關(guān)系淡漠，喜歡獨(dú)來獨(dú)往；喜歡班上一女同學(xué)，有早戀傾向；課外喜歡踢足球。在家庭行為表現(xiàn)：與父母關(guān)系緊張， 尤其與繼母關(guān)系特別不和諧，常常發(fā)生正面沖突；放學(xué)后不按時(shí)回家，常一個(gè)人在河邊發(fā)呆，或上網(wǎng)打游戲、聊天。曾離家出走一次。4、個(gè)案心理史之后我開始著手了輔導(dǎo)工作。我把整個(gè)輔導(dǎo)過程分為了以下幾個(gè)步驟：首先，進(jìn)行心理測試及分析；其次， 對本人與該學(xué)生的談話進(jìn)行回放，采用心理個(gè)案檔案的形式表現(xiàn)出來；最后，對該學(xué)生進(jìn)行了 “問題行為”觀察日志的跟蹤調(diào)查 。

4、經(jīng)過心理測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子心理健康狀態(tài)：亞健康， 情緒不夠穩(wěn)定和成熟，心理承受能力一般。對自身的要求特別高，也常常獨(dú)自承受相當(dāng)大的壓力而無處發(fā)泄； 個(gè)性剛烈且我行我素，一般極少表現(xiàn)出示弱。在遇到突然刺激時(shí)有沖動(dòng)的傾向， 其強(qiáng)烈的情感很少加以掩飾，于是對別人的想法和做法都不能理解和體諒，尤其遇到不良刺激時(shí)，常常會(huì)使矛盾激化或擴(kuò)大化。學(xué)習(xí)方法基本形成，但仍存在一些問題，需即使改善和注意，學(xué)習(xí)能力欠佳，還需要注意能力的訓(xùn)練和提高，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，應(yīng)該總結(jié)和吸取以往的失敗，及時(shí)檢查自己在學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤態(tài)度和行為，才可以迅速找到好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)。5、對個(gè)案的心理評估及診斷于是我對孩子目前基本情況有了這

5、樣的評估(根據(jù)卡特爾16 項(xiàng)個(gè)性因素測試 (16PF) ：自尊心極強(qiáng)，有上進(jìn)心，渴望成功，期待朋友和老師、父母的理解和認(rèn)可。 學(xué)習(xí)無目標(biāo)無動(dòng)力，遇到困難容易退縮。性格急躁，缺乏自控能力。在人際交往 方面存在一些障礙，不懂得如何與人交往。親子關(guān)系緊張甚至對立，與小時(shí)候經(jīng) 歷父母離異的創(chuàng)傷有關(guān)。、初始沙盤第一次孩子輕輕動(dòng)沙，擺放了：汽車、年輕運(yùn)動(dòng)時(shí)尚的一男一女、小男孩、 兩位老人（一男一女），寶石貝殼（地面）。有水，兩艘輪船，房子（中偏右）樹 木，樹木的前面有一個(gè)亭子。來訪者講述他的沙盤：我是一個(gè)幸福的孩子，這就 是我們幸福的家庭，爸爸媽媽外公外婆和我，一起去三亞玩耍，媽媽很愛美，所 以穿著時(shí)髦，

6、愛照相，爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)，手里有沙灘足球。外公外婆年紀(jì)大了，所 以只能坐在亭子邊看我們玩，我一直想在海邊找五彩石頭和貝殼， 所以背了個(gè)包 準(zhǔn)備來個(gè)大豐收。分析：整個(gè)畫面看起來沒有什么不妥，一切都很和諧，想是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的。 有水有靈性，有車有船有動(dòng)能，有房子有歸宿感，樹木也郁郁蔥蔥象征著極強(qiáng)的 生命力，盡管沙灘不平整，也是一種自然和諧的景象。起初的我看不出任何的沖 突、焦慮和創(chuàng)傷、期待。但仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)人物之間是沒有多少聯(lián)系的， 都在做自己的事情，媽媽明顯 比爸爸高大神氣，外公和外婆各自坐在亭子的兩邊，被分開。而小孩子，哪個(gè)“我” 去獨(dú)自一人遠(yuǎn)離成人的保護(hù)，到海邊尋找東西。但這仍然不能說明說明問題。

7、因 為來訪者告訴我他很開心，很幸福，做沙盤的整個(gè)過程也是異常興奮。 我們的第 一次沙盤就在談笑風(fēng)生中愉快的結(jié)束。三、沙盤游戲過程分析第二次沙盤：與第一次沙盤相比，沙盤發(fā)生了很大的變化，有一種完全顛覆的效果。有樹, 但東倒西歪，有人物年輕的一男一女，女的用手牽著男的耳朵，小孩子把耳朵捂 住，在他們之間有房子，房子前面是打翻的茶具，在小孩子的旁邊有一架直升飛 機(jī)。來訪者的情緒很低，不像第一次那樣興奮，而且是哭過的。他告訴我：我給 講一個(gè)故事，又一次爸爸媽媽吵架了，而且吵得非常厲害，甚至動(dòng)手打了起來， 家里被打得亂七八糟，不過別看我爸爸是男人，他是干不過我媽的（說的時(shí)候嘴 角露出了得意的微笑）。所以

8、我那天晚上就做了一個(gè)夢，夢見咱們家門前出現(xiàn)了 一架直升飛機(jī)，是外星人專門來接我的，是高興燈上飛機(jī)，去了美麗的外太空. 可惜這只是一個(gè)夢而已。分析：其實(shí)聽他的故事，再看沙盤，幾乎是吻合的，很明顯他在擺沙盤的時(shí) 候是意識(shí)化的（雖然沙盤令人不舒服，覺得怪怪的，因?yàn)閹讉€(gè)散落的餐具和一架 直升機(jī)極為不協(xié)調(diào)）。一般人都會(huì)根據(jù)他的描述、沙盤以及低落的情緒，推測估 計(jì)是家庭爆發(fā)了 “戰(zhàn)爭”。但一邊是他講的真實(shí)故事，一邊又在講夢里的情節(jié)， 似是而非，讓人捉摸不透。但因?yàn)橛袆?dòng)力的存在（直升機(jī)），所以來訪者對生命 應(yīng)該充滿希望。但對于其家里的人他似乎不想多說， 提得比較多的是媽媽，而且說媽媽是厲 害的角色。第二次沙

9、盤基本上話很少，也很沉默，所以時(shí)間用得也很少，我對我 的來訪者也產(chǎn)生了極大的好奇。第三次沙盤:這次來訪者比上兩次提前到沙盤室外等的我， 看到我有些迫不及待，看起來 情緒很高。在開始第三次沙盤之前，孩子主動(dòng)告訴我，其實(shí)上次給我講的故事是 他自己編的，根本沒有的事兒。我有些驚愕，但只是淡淡的說了一句：哦，是嗎？ 不過沒關(guān)系，我喜歡聽你講故事。這這似乎拉近了我們之間的聯(lián)系， 感覺來訪者 與我之間開始了初次了聯(lián)系。第三次的沙盤再次出現(xiàn)在沙灘，有了海水，海魚，貝殼石頭、一群群（8個(gè)） 神態(tài)各異的快樂的小孩子，沙灘背后是一片森林，在沙灘和海水之間出現(xiàn)了一座 橋。來訪者分享：我喜歡大海，因?yàn)楹Ｊ悄敲磸V闊，足

10、以容納百川，而且可以讓 我們暢想未來，你看一些人快樂的在沙灘上嬉戲，追逐，運(yùn)動(dòng)，還可以去拾自己 喜歡的石頭和貝殼，多么美好。來訪者在說的時(shí)候很動(dòng)情，眼中充滿了淚花。分析：貝殼象征著女性和自我保護(hù)，在第一次的沙盤中已經(jīng)出現(xiàn)。石頭象征 著力量、生命與永恒。但森林象征著自然或迷茫。魚兒的出現(xiàn)象征著自由。橋的 出現(xiàn)象征著某種鏈接。而小孩子的出現(xiàn)則象征著自我中孩子氣部分、天真爛漫。 但他描述人物都動(dòng)的，但實(shí)際上卻自由一個(gè)小孩在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，其他的則是佇立、 凝視海對岸的。一條擱淺在沙灘上的海魚大概一件死去。 不過橋的出現(xiàn)的確的一 件令人震撼的事件。表明來訪者在尋求某種聯(lián)系和溝通。在第三次主動(dòng)告訴我其實(shí)他是離

11、異家庭的孩子，說出來會(huì)是一件很丟人也是 很傷感的事情。但是他本很愛爸爸媽媽和這個(gè)家，所以搞不懂為什么大人會(huì)離婚。第四次沙盤:在第四沙盤之前，來訪者告訴我他有些不想做了，覺得沒有什么意思。覺得 理想和現(xiàn)實(shí)之間差距太大了。我告訴他沒有關(guān)系，我們可以隨便聊聊。但他似乎 覺得對不起我，也做了第四次簡潔的沙盤：保留了第三次的海水和沙灘，以及石 頭和貝殼，魚兒留下了兩條，沙灘上留下了獨(dú)自一個(gè)小男孩。朝著海對岸的方向 看去。來訪者說今天不想分享自己的沙盤，因?yàn)橛X得做得很“爛”。說的時(shí)候顯得 沒有精神。也有些“無所謂”的樣子。只是說最近有些煩躁，好像沒有人可以理 解自己，還說自己的就是個(gè)倒霉蛋，掃把星。他一直

12、不停的抱怨著世界是何等的 不公正不太平，如果繼續(xù)競爭下去，人類最終會(huì)剩下一個(gè)最優(yōu)秀的人，或者在相 互競爭中，什么都沒有了。我沒有對此評價(jià)，只是尊重他的想法，默默的聽他的抱怨，因?yàn)樵谧龅谒拇?沙盤之前從他們的老師那里理解到，最近孩子表現(xiàn)很不好，和同學(xué)、老師、家長 都發(fā)生過正面的沖突。但看似無意的沙盤正好暴露出潛在的精神內(nèi)容：這次貝殼石頭的位置擺在了 我面前，小人也面向了我，意味著向我發(fā)出了求助信號(hào)。我明白這個(gè)時(shí)候除了傾 聽之外，我不可以做任何事情，他需要一個(gè)可以信賴的聽眾。他的講述花掉了五 分之四的時(shí)間，但也并不可惜，到鄰近結(jié)束的時(shí)候，他的情緒開始有了好轉(zhuǎn)，變 得積極，但或許是亢奮，背后會(huì)有什么

13、樣是故事呢？我很期待下一次的開始。第五次沙盤:第五次沙盤出現(xiàn)了很有趣的現(xiàn)象：沙盤上出現(xiàn)了 8座樓房，分別是小洋樓、 學(xué)校、消防局、美容院、醫(yī)院、法院、居民樓、辦公樓。在房子中間站了一個(gè)小 男孩，背對著小洋樓（家），面向醫(yī)院。來訪者分享（富有哲理，饒有深度的講述）：其實(shí)每個(gè)人都像一只蝸牛一樣， 在密密麻麻的的高樓中，苦苦尋找一個(gè)屬于自己的家，幸運(yùn)的人找到了，不幸的 人只好流落街頭。這是因?yàn)樽罱戳艘槐娟P(guān)于人生的書， 其中的道理讓自己感悟 特別深刻，但可惜書名忘記了，要不然可以推薦給我看看。說的時(shí)候很平靜。分析：這副沙盤中各種各樣的房屋，象征著家和內(nèi)心?？吹贸鰜碓L者對家的 渴望，但有些迷茫，因?yàn)樗?/p>

14、正好背對了家園，卻朝著醫(yī)院的方向。內(nèi)心有矛盾和 沖突。這次他給我講了他的媽媽，是一個(gè)勤勞勇敢偉大無與倫比的媽媽， 要是沒有 了媽媽也許自己會(huì)活不下去。第六次沙盤:這一次來訪者心情異常開心，看得出是真的很高興，他告訴我周末媽媽看他 來了，還帶他去玩了一整天，吃了各種好吃的東西，最后媽媽還給自己買了帥氣 的運(yùn)動(dòng)鞋，而且是一邊說一邊自然而然的開始做起了沙盤，似乎已經(jīng)成了來這里 的一種習(xí)慣。這次的沙盤做得很“漂亮”，出現(xiàn)了許多跟之前不一樣的東西：草 坪、花兒、樹木、果樹、彩虹、柵欄、游樂園的滑滑梯、蹺蹺板等娛樂設(shè)施、玩 耍的5個(gè)小孩，以及一位帶著小男孩的女性，最奇妙的是草坪中出現(xiàn)了兩只蝴蝶。整個(gè)沙盤看

15、起來給人以很舒服的感覺，我也被他感染了。他告訴我這就是他和媽媽周末的一日游， 去了公園，還去了美食一條街，最 后是逛完商場買了東西才回家，而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)這不是瞎編的故事。分析：樹木象征生命；花卉象征著女性、獎(jiǎng)賞；草象征著生命力、希望。蝴 蝶象征著新生、蛻變或轉(zhuǎn)化，有治愈的象征。彩虹象征著積極的人際保護(hù)?；h笆 墻柵欄象征著界限、障礙或限制。玩蹺蹺板滑滑梯的孩子們也象征著積極的自我 中孩子氣部分、天真爛漫。但意識(shí)化的程度較為明顯。第七次沙盤第七次沙盤中間出現(xiàn)了一男一女一對年輕人 （男青年手推著一輛摩托車，正 面向年輕的女子），相對而行排列整齊的汽車，繞了半圈五座房子和一排候車亭。 被柵欄圈起來的草坪

16、，草坪旁邊有一座亭子。來訪者分享：這是現(xiàn)實(shí)版的王子和公主的故事，由于兩個(gè)人的家庭地位很不 平等，所以招致家族的反對，但是他們倆很相愛，所以王子準(zhǔn)備帶著公主遠(yuǎn)離城 市的喧囂，到一個(gè)沒有人煙但是很美麗的地方去生活。說這些的時(shí)候，有一種解脫的喜悅。分析：沙盤給人以舒服的感覺，而且充滿浪漫色彩。車子象征著動(dòng)力、能量; 房屋象征著家和內(nèi)心；草坪也代表著生命；柵欄卻象征著某種隔離或限制。沙盤之后，他跟我擺了許多關(guān)于現(xiàn)在這個(gè)組合家庭的許多事情，談到他爸爸和后媽天天為瑣事吵架，還說他們遲到會(huì)離婚的，到時(shí)候說不定他爸爸會(huì)跟媽媽 復(fù)合，說到這里時(shí)居然哈哈大笑起來，有得意有幸災(zāi)樂禍。第八次沙盤：第八次沙盤開始之前，

17、有個(gè)小小的插曲：他提前找到我（很神秘的），說自己月考進(jìn)步了，很高興，但是班上有些同學(xué)在底下說他壞話，說他作弊，但是自 己是靠真本事才取得的成績，覺得很冤枉。而且有人造謠說他精神有“毛病”，簡直恨死他們了。特別怕自己來沙盤室的事情被其他人知道了， 所以讓我務(wù)必保 密。我讓他放心，除了我沒有沒有第二個(gè)人知道。他舒了口氣放心的匆匆而去。第八次沙盤如期而至，但這次我們沒有什么語言的交流，似乎是為了完成任 務(wù)，或者是為了躲避什么？總之做完了他講還有重要作業(yè)要做， 沒有分享沙盤便 匆忙離開。第八次的沙盤：用水將整個(gè)沙盤畫面分成了兩部分，水象征著生命和女性； 水中的魚象征著財(cái)富與自由；右上角用柵欄圍了起來，

18、象征著界限和隔離；柵欄 里房子，象征著家和內(nèi)心，房子前面有老人小孩空姐護(hù)士以及抱小孩子的婦女。 其中，醫(yī)護(hù)人員象征著心理求救、自己受過創(chuàng)傷、自我正在治愈；彩虹象征著積 極的人際保護(hù)。第九次沙盤:在整個(gè)沙盤制作過程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)有很多物價(jià)居然一直是來訪者的最 愛，而且喜歡把沙盤分成兩個(gè)部分，習(xí)慣用柵欄，那座房子也出現(xiàn)過很多次，草 坪、樹木也是經(jīng)常有的，更神奇的是抱小孩的婦女，出現(xiàn)過好幾次，這次多了帶 小男孩的男士及一個(gè)女士，看起來是一家人的樣子。另外增加了一個(gè)老婦人和一 個(gè)坐在搖椅上的老爺爺。布置了家庭環(huán)境中的沙發(fā)、床、飲水機(jī)、餐桌、餐具以 及灶具。柵欄的左邊是家庭環(huán)境，右邊是野外場景。來訪者

19、分享：這個(gè)一個(gè)典型的男主外女主內(nèi)的生活場景， 抱著孩子的婦女等 待外出工作的丈夫回家，家里面有老人，是奶奶和爺爺，奶奶在做飯，爺爺座在 搖椅上打盹，很悠閑。分析：樹木、草仍然象征著生命；帶孩子的婦女和男士象征著被保護(hù)；房屋 和家具象征著家和內(nèi)心；但柵欄也仍然表明著存在某種限制和隔離， 內(nèi)心有著不 可逾越的障礙。第九次沙盤之后，我們之間的關(guān)系似乎越來越親近，就連平時(shí)在校園里遇到 他也主動(dòng)給我打招呼問好。而且話也越來越多，他說小時(shí)候的他很幸福，家里每 個(gè)人都很愛他，一家人其樂融融。所以我到現(xiàn)在也不愿正視父母離異的事實(shí)， 懷 疑上天是太嫉妒他了，所以故意捉弄他，讓他過現(xiàn)在的這種生活。第十次沙盤做第十

20、次沙盤的時(shí)候，他情緒很不好，而且很憤怒。他告訴我，他跟繼母干 了一仗，而且還打了他同父異母的弟弟， 他恨死他們了，就是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)才 使得他現(xiàn)在在這個(gè)家里像個(gè)陌生人一樣，所以我不想跟他們一起生活了。離家出 走，找自己的媽媽去，但是現(xiàn)在媽媽也有自己的生活，自己不知道該怎么辦？這 一次他哭了，很傷心。這一次的沙盤完全顛覆了之前的景象： 沙盤里的沙具數(shù)量很少，很空洞。沙 盤的左下角有一個(gè)拿著彈弓的小男孩，沙盤的右上角分別放置了一個(gè)威武的戰(zhàn) 土，戰(zhàn)士旁邊插了一面國旗，然后就是一架直升飛機(jī)。小男孩的彈弓正對著威嚴(yán) 的士兵。因?yàn)閬碓L者情緒的很激動(dòng)，一直在哭，所以我沒有問他對沙盤的感受，安撫 好他，讓他漸

21、漸平靜下來之后才離開的。分析：威武的戰(zhàn)士象征著憤怒、攻擊性、傷害、破壞；拿彈弓的小男孩跟他 比較起來曉得力量懸殊很大，根本抵不過攻擊。顯示著來訪者正在經(jīng)歷的“斗爭” 而旗子象征著勝利、占領(lǐng)。飛機(jī)卻表達(dá)著一種速度和愿望。第十一次第十一次沙盤：一個(gè)詞“空洞”，一件沙具“亭子”佇立在沙盤中間的一個(gè) 孤島上，島四周環(huán)繞著水。來訪者分享：看了魯濱遜漂流記，覺得他好可憐，估計(jì)就想我沙具中的 景象一樣。所以這次沙盤模仿了這樣的場景， 不過幸好我不是魯濱遜。而且還給 我講了書里的很多情節(jié)，都是魯濱遜一個(gè)人在孤島生活時(shí)， 時(shí)而充滿希望，時(shí)而 又孤獨(dú)恐懼絕望無助的事件。說是時(shí)候感覺來訪者自己也很害怕的樣子。分析：

22、盡管沙盤以故事為素材，但空洞的畫面意味著某種傷害的無助， 幸而 又水，象征著對生命和女性的渴望。 此次的沙盤，受上次與繼母發(fā)生矛盾的事件 影響，情緒很低落。我甚至開始擔(dān)心，之前所做的一切（有治愈跡象）即將前功 盡棄。所以最后一次的沙盤是我很關(guān)注的。第十二次最后一次沙盤很有意思。他一來就問我：這次結(jié)束之后可不可以繼續(xù)做下去, 因?yàn)橛X得沙盤很有意思，甚至還想推薦自己的好朋友來參加。我告訴他很好啊，沒問題。這次的沙盤上出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)化的場景：一個(gè)帶著小男孩的女性正沿著鋪好的石頭小路，拱橋、路邊的休息廳（之前在第 7次沙盤里出現(xiàn)過）、然后就出現(xiàn)了類 似一家三口（男士帶著小男孩，女士在他們的旁邊，在第 9次

23、沙盤里出現(xiàn)過）， 沿著草坪路，會(huì)經(jīng)過一座拱橋，穿過彩虹（這是第三次出現(xiàn)）。來訪者分享：我覺得這次的沙盤做得最漂亮，很完美，一個(gè)媽媽帶著孩子去 旅行，后來又遇到了一家三口，他們后來成為了好朋友，在整個(gè)旅行中都一塊玩， 很開心，他們都是很幸福的一家子。分析：石頭路象征著力量、生命、永恒；橋象征著溝通、連接；草坪象征著 生命力、希望。彩虹象征著積極的人際保護(hù)。有父母照顧孩子，象征著滋養(yǎng)，人 物有明顯的道路可以前進(jìn)，象征著一段新的旅程即將開始；用道路、橋?qū)⒉煌?人物聯(lián)結(jié)起來。這一切都有治愈的意向。四、沙盤游戲的效果與評估1、來訪者問題的解決和變化。在我的鼓勵(lì)下，除了做沙盤游戲之外，孩子自己主動(dòng)提出了

24、需要日常行為觀 察的要求，他告訴我：“老師，我自制力比較差，需要您們的提醒和督促?！庇谑?我采用日常行為觀察日志、定期談話以及和班主任老師配合教育、 與家長溝通等 方式，對小超展開了一個(gè)中長期的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的時(shí)間以“一周兩次，到一學(xué) 月一至兩次，再到逐漸減少，最后讓其完全獨(dú)立解決問題”。到后期，從班主任哪里得知小超的變化：一開始很抵觸，情緒也反復(fù)無常， 甚至有一次咨詢回來，又因?yàn)橐患∈掳淹瑢W(xué)給打了。但經(jīng)過一個(gè)多月的輔導(dǎo)，跟其父母（其爸爸、媽媽，以及繼母）也多方面溝通協(xié)調(diào)，還請同學(xué)專門在學(xué)習(xí)上幫助他，慢慢地孩子開始有了變化，盡管不是最好，但在朝好的一方面在發(fā)展?，F(xiàn)在在班上也交到了朋友，喜歡上打籃球了。聽繼母說對同父異母的弟弟也比先前好了很多，只是好像還不能接受繼母。2、對系列沙盤的對比與分析沙盤總共做了12 次，整個(gè)過程來訪者對女性和家都充滿了渴望（房子、水的出現(xiàn)） ，比如在第一次、第二次、第六次、第七次、第八次、第九次和第十二次沙盤中都有體現(xiàn)，但