教師結(jié)構(gòu)化面試題匯編及參考-答案

1、教師面試題匯集及參考答案一、教師結(jié)構(gòu)化面試題（一）教學(xué)1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等.2、為什么學(xué)生會(huì)偏科？學(xué)生偏科有很多因素其中興趣、態(tài)度是最主要的.你有心去學(xué)一門功課無(wú)論周圍有什么影響你你都可以堅(jiān)持下去 .興趣也是主要的但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)不管你是否喜歡這門功課你都會(huì)變得比以前更加感興趣 .老師也只能叫你如何去學(xué)即使他教得不好但只有你有心還是回學(xué)好的 .3、做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)除了這些你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 首

2、先：敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)這一點(diǎn)也很重要 .其次 健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持.學(xué)生滿意 喜歡聽(tīng)！ 個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng).良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛(ài)心與責(zé)任心.4、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法教學(xué)的方法有很多但要因材施教 . 學(xué)生是人 作為個(gè)體 都有其特殊性 .老師要想教好學(xué)生一定要有扎實(shí)的基本功同時(shí)也要注意方法好的方法和得體的方 法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)如孔子也提出了因材施教的主張.5、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

3、 一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)提高記憶能力的關(guān)鍵.6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？備課是教師的一項(xiàng)基本功.備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提也能使教師教學(xué)更有底氣甚至變得胸有成竹 .同時(shí) 好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、 效率等多個(gè)方面最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用.無(wú)論是哪門學(xué)科教師真正要備好一堂課就 腳踏實(shí)地 并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際 進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì).1、“研讀”是備課的必要前提；2、“博學(xué)”是備課的重要基?、“細(xì)致” 是備課的基本要求、4、“創(chuàng)新” 是備課的成功亮點(diǎn)最新范本 ,供參

4、考！7、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生只有不合格的教師”這句話嗎？本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”" 沒(méi)有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師" 是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句.陳老先生的一句勉勵(lì)之語(yǔ)（可能勉勵(lì)后人也或是勉勵(lì)老先生自己）陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制它有優(yōu)勢(shì)嗎？?jī)?yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶提高教師教學(xué)主動(dòng)性 .減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng).提高資源配置效率親密老師之間的同事關(guān)系有利于互相提高水平 .9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)你傾向那一種看法若兩者都不同意請(qǐng)談?wù)勀愕目?/p>

5、法？ 藝術(shù) 任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來(lái)原于生活更重要的是一種責(zé)任 .10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？從發(fā)展性教育的角度出發(fā)好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨基礎(chǔ)目標(biāo)指國(guó)家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德 .提高目標(biāo)主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展.主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面.主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力.體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注重通過(guò)教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)感受生活的樂(lè)趣和

6、愉悅.2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí).內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望.重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合.關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際. 3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展.4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征.教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：課堂駕馭能力最新范本 ,供參考

7、！實(shí)踐操作能力語(yǔ)言表達(dá)能力11、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”你怎樣理解？學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、 發(fā)展的靈魂所在 .很簡(jiǎn)單地打個(gè)比方如果一顆正在茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)突然之間中間斷了一節(jié)您說(shuō)會(huì)怎么樣 ?以學(xué)生為本 其實(shí)說(shuō)的就是傳承接力棒需要有 人接的如果只有第一個(gè)而沒(méi)有第二個(gè)那會(huì)是怎么樣？12、你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些？（主觀見(jiàn)解）13、你最尊敬的教育家是誰(shuí)為什么？（主觀見(jiàn)解）14、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？（二）班主任案例分析：這些面試的題都是沒(méi)有準(zhǔn)確答案！仁者見(jiàn)仁，自己分析吧！1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后

8、，準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？（ 1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說(shuō)：“晚了不安全我來(lái)陪你上好不好？”（ 2）我認(rèn)為幫助教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來(lái)反的效果，可以和他談?wù)勑?，使他從心里感到愧疚。?3）打電話給家長(zhǎng)，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)劊。?4）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰尲议L(zhǎng)來(lái)找孩子，再進(jìn)行教育。2、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子 ,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往 ,不愿參加集體活動(dòng),他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？a: 性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。b: 我會(huì)采取以下措施幫助他糾正

9、：（ 1）、個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問(wèn)題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的情況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說(shuō)，有事就談。做自己感興趣的事， 多與老師交談，說(shuō)出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。（ 2）、與家長(zhǎng)聯(lián)系：通過(guò)家訪、電話聯(lián)系、家長(zhǎng)到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭情況及表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)溝通思想，共同商討解決辦法。最新范本 ,供參考?。?3）、寫觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見(jiàn)記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。（ 4）、自我接納： 要求張強(qiáng)

10、每天必須照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣， 逐漸接納自己， 消除自卑感。（ 5）、組織豐富多彩的集體活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加集體活動(dòng)，擔(dān)任一定的角色，加深與同學(xué)的友誼。（ 6）、閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書(shū)籍，并耐心指導(dǎo)。（ 7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問(wèn)題，多給他說(shuō)話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步， 及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。（ 8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談， 共同商討解決膽怯的辦法。3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣

11、處理這件事？（ 1）冷處理，不擴(kuò)張。 （ 2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒(méi)有發(fā)生過(guò)。（ 3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒(méi)熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。4、有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么辦？ 我會(huì)告訴他們我不太清楚。如果有條件我會(huì)和學(xué)生一起尋找答案，順便教他們學(xué)習(xí)的方法，若沒(méi)法立刻解決，我會(huì)查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學(xué)生會(huì)去查找，并很自豪的告訴其他同學(xué)，以后遇到問(wèn)題他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的去解決，一舉兩得。5、什么是班級(jí)文化？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班

12、級(jí)文化建設(shè)？班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神,價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。 班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：（一）、“硬文化 ”的建設(shè)、注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合、重視教室的布置。兩側(cè)的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書(shū)法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個(gè)班級(jí)的座右銘；后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、 策劃； 設(shè)立溫馨提示欄 （提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、 預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)； 當(dāng)日學(xué)?；顒?dòng)安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書(shū)法、繪畫、剪紙

13、、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小最新范本 ,供參考！發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等。）、講究座位的排列。變“秧田型 ”為“馬蹄型 ”面“面型 ”“小組型 ”等（二）、“軟文化 ”的建設(shè) 創(chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng)、開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建可以開(kāi)展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開(kāi)競(jìng)賽。不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念和榮譽(yù)感。、建設(shè)班級(jí)博客現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)

14、采的窗口。我將為班建立了“陽(yáng)光滿屋 ”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長(zhǎng)的歷程，問(wèn)題討論發(fā)帖、跟帖 博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。、 “股份制 ”的班訓(xùn)、班歌、班徽在班里開(kāi)展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動(dòng)；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10 條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東 ”。、文明袋文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以保持室內(nèi)外的清潔。、知心信箱知心信箱：為了給師生情感交流開(kāi)辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫助時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么建議時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)， 成長(zhǎng)發(fā)

15、育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開(kāi)時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都可以悄悄地將書(shū)信、便條投入信箱，老師定會(huì)選擇合適的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過(guò)美好的學(xué)習(xí)人生！、自我警示卡自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、 自我警示的小卡片。 卡片上內(nèi)容有： 自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。、班級(jí)功臣席比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上接受學(xué)生們誠(chéng)摯的祝賀，還要在特殊座位 班級(jí)功臣席坐上一周。 “今天我因班級(jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心

16、聲。、感恩行動(dòng)最新范本 ,供參考！讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠(chéng)心。利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動(dòng)，通過(guò)給父母、老師寫信、出專題版報(bào)等方式，通過(guò)進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無(wú)私的愛(ài)用文字表達(dá)出來(lái)。利用同學(xué)“生日 ”獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心，贈(zèng)送良言，表達(dá)謝意。、開(kāi)心日記（語(yǔ)典）每周 2 5 篇開(kāi)心日記，每天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)寫出來(lái)，提高內(nèi)省力、觀察力，每天堅(jiān)持2 3 句開(kāi)心語(yǔ)典，進(jìn)行美句 (段)的賞析點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生多看書(shū)，多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生的審美能力。6、近幾年來(lái)， “留守學(xué)生 ”越來(lái)越引起人們的關(guān)注

17、。 由于家庭教育缺位， 父愛(ài)母愛(ài)缺失， 溝通交流缺少， 有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得 “留守學(xué)生 ”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生 ”？（ 1）、一定要了解留守學(xué)生的食宿情況。留守孩子最好動(dòng)員他們住在學(xué)校。（ 2）、在留守學(xué)生的班級(jí)活動(dòng)方面，要做有心人。細(xì)心留意他們的言行。有的留守生課余時(shí)間無(wú)人監(jiān)督，隨意懶散導(dǎo)致許多不良的習(xí)慣，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，耐心地教育、輔導(dǎo)他們，使他慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。（ 3）、多開(kāi)展一些活動(dòng)，建立留守學(xué)生之家，讓他們感受家的溫暖。（ 4）在班級(jí)體中針對(duì)留守學(xué)生建立一些制度，比如為他們過(guò)生日，教師定期進(jìn)行家訪，請(qǐng)留守學(xué)生回家過(guò)節(jié)等。（ 5）留有留守生父母的號(hào)碼，經(jīng)常和留守學(xué)生生的監(jiān)護(hù)人交流信息，共同做好留守學(xué)生的教育工作。7、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？ 我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：（ 1）、良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛(ài)國(guó)情懷、崇高