老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫-訓(xùn)練工作總結(jié)

1、老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫-訓(xùn)練工作總結(jié)老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫-訓(xùn)練工作總結(jié) 【編輯說】老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)怎么寫為的會員投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來關(guān)心。 1年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是，一年對于我這個剛剛走入.的同學(xué)來說都可以用意義非凡來概括。今日就給大家整理了老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所關(guān)心，歡迎閱讀! 老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1 時間荏苒。就算曾經(jīng)再困難苦澀的過程在回憶中依舊會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求同學(xué)涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責(zé)的新階段，的確是一個質(zhì)的飛躍。

2、在經(jīng)過一段時間相關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)之后，最終在九月份正式進入工作的正軌。而開學(xué)第一個月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的關(guān)心與包涵下，鄙人順當(dāng)脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身進展與提高這三個方面進行相關(guān)的總結(jié)。 首先，在保教方面。 1、在幼兒保育領(lǐng)域上，主動協(xié)作園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照看，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保老師和幼兒都能生活在一個潔凈光明的地方。 2、在訓(xùn)練教學(xué)上，新老師面臨的問題是不熟識教材，不了解重、難點，也沒有閱歷去上好課。

3、對此，在工作之初，總是對于各種各樣的課程手足無措，內(nèi)心忐忑擔(dān)心。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的力量大大增加。為了把自己的教學(xué)水平提高，還常常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽其他老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。 3、在從教學(xué)理論方面。 我在課余時間盡量讓自己更加改善的學(xué)習(xí)更多的理論學(xué)問，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和進展這種理論。另外，在提升訓(xùn)練

4、、教學(xué)實踐力量方面，我仔細鉆研，虛心向他人請教，準時學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的閱歷，并鼓舞自己勇于創(chuàng)新。 其次，在師德方面。 始終認為作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，早在千年以前，對于老師的職業(yè)道德素養(yǎng)就有了如此高的要求。而今日老師的職業(yè)道德素養(yǎng)中就包括了對職業(yè)的承諾、事業(yè)心、責(zé)任感，對兒童的愛心、童心等內(nèi)容。老師要以關(guān)懷、關(guān)注、理解、賞識的眼完啟發(fā)同學(xué)的心智。我認為作為一名幼兒老師，首先應(yīng)當(dāng)向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的老師形象，限度地培育和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，準時發(fā)覺幼兒的閃完點，準時地賜予確定和關(guān)心，學(xué)會寬容幼兒，讓幼兒的心

5、理得到的滿意。其次，對孩子要有耐煩，要對他們表現(xiàn)出不厭其煩的指導(dǎo)精神。要充分進展每一個孩子的個性，公平地對待每一個孩子，并努力給每一個孩子供應(yīng)的訓(xùn)練，為每一個孩子的勝利做最充分的預(yù)備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得勝利。 所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必需盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注同學(xué)的全面進展與多元智能，關(guān)注同學(xué)的“最近進展區(qū)”與持續(xù)進展，關(guān)注同學(xué)進展的情感與需求，關(guān)注同學(xué)個性化的學(xué)習(xí)與進展方式，關(guān)注同學(xué)進展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上打算師德，從師德上體驗心態(tài)。為此

6、，今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 再次，在自身進展與提高方面。 為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種訓(xùn)練相關(guān)學(xué)問理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面對全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語老師，更應(yīng)當(dāng)在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語力量，盡自己的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。 最終，經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們訓(xùn)練工的基本要求。所以，在以往的學(xué)問不能滿意將來進展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、改善自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新!從

7、而適應(yīng).對老師的素養(yǎng)要求更高的大趨勢，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣! 老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里，我實現(xiàn)了由同學(xué)向老師角色的大轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校的正常訓(xùn)練教同學(xué)活，也已融入到了樹下學(xué)校老師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我的教學(xué)工作已漸漸步入了正軌，并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的進步，教學(xué)力量、學(xué)習(xí)力量和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中，我收獲頗豐，但也存在肯定的不足?，F(xiàn)將一年以來的工作總結(jié)如下： 身為一

8、名人民老師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊急勞碌而又不乏改善，受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰，曾為同學(xué)的不努力而擔(dān)憂，抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷，特殊是班級管理閱歷而感到納悶，曾為同學(xué)對自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、討論和探究教學(xué)閱歷和班級管理閱歷，了解同學(xué)，仔細備好課，上好課，仔細輔導(dǎo)，不遺余力，以求心安理得，期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干，獲得長足的進步，獵取珍貴的閱歷。 我擔(dān)當(dāng)四班級和五班級以及六班級這三個中高班級的美術(shù)教學(xué)，同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進老師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然

9、。起初，我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的努力去嘗試，不斷去適應(yīng)和探究，同時還向老老師請教閱歷。一路下來，我覺得兼顧三個班級的美術(shù)教學(xué)，許多時候覺得力不從心，六班級的同學(xué)兩級分化嚴峻，學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)比較差的同學(xué)也比較多，無心向?qū)W、懶散成性，上課喜愛講話，搞小動作，讓我變成在三個班級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好幼兒班，整理瑣碎的班級事務(wù)管理，應(yīng)對幼兒的好動和紀律管理，還要負責(zé)對高班級差生準時的輔導(dǎo)，有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我勸慰和調(diào)整：要是自己有分身術(shù)就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法特別重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有

10、些因素是無法把握和掌握的。 在教學(xué)工作總結(jié)上，我努力鉆研教材，寫教案，仔細備課等。在討論教材方面，對于課程的教學(xué)重難點，起初把握不是很精當(dāng)，但在老老師的指導(dǎo)關(guān)心下，通過對老師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí)，我逐步對教學(xué)重難點的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中，讀懂、讀透教材特別重要，這始終是我的指導(dǎo)老師對我的諄諄教育。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從訓(xùn)練的角度看，美術(shù)課程是一門對同學(xué)的進展具有重要促進作用的課程。然而由于各種緣由，目前人們對美術(shù)課程的重視還遠遠沒有達到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中學(xué)校課程中，依舊處于弱勢地位。認清這一點，有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標準。

11、抱負的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個同學(xué)主動參加美術(shù)學(xué)習(xí)，并且促使每個同學(xué)在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的進展，因此我想方設(shè)法去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，提倡開心教學(xué)，讓同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。遵循著這一訓(xùn)練理念，我始終在努力著。在課堂教學(xué)中，注意敏捷地選擇教學(xué)方法，并留意圍繞教學(xué)目標來開展教學(xué)活動，注意培育同學(xué)的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評，在評中求反思，在反思中求提升”原則，我都會仔細聽取其他聽課老師提出的珍貴看法和建議，仔細反思并改進。自己也認為，只有擅長進行教學(xué)反思才能使自己成長得更快。 在班主任個人工作方案中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了

12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到手足無措，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當(dāng)好一名班主任，要有信念、耐煩和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的感受就是深刻體會到了“愛心”和“責(zé)任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W(xué)，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應(yīng)，我更要仔細地賜予引導(dǎo)和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴老師給我的鼓舞和關(guān)心，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)

13、管理在班級管理中的重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓同學(xué)的常規(guī)工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)覺她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學(xué)也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學(xué)養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他

14、們一樣，一同成長著。 在一年的工作中，無論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中，我的確成長了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉!”既然看到了自己的不足，我將主動改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學(xué)后反思，做好工作方案，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。 老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3 時間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間

15、，初為人師已近一年了。作為一名新老師，剛從學(xué)校出來又進學(xué)校，但身份卻由同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。期間，自己感受良多。 一年來，我主動參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，堅決正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關(guān)系x并發(fā)揚團隊協(xié)作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康進展。我常常閱讀教學(xué)和訓(xùn)練類的書籍，不斷改善自己，提高自己。 教學(xué)上，我主動參與科組教研教改學(xué)習(xí)和聽課評課活動，既學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)教學(xué)的閱歷，又學(xué)習(xí)新教材教法的新理念。課前細心設(shè)計教案。上課時，留意開展以同學(xué)為主體的教學(xué)活動，培育和進展同學(xué)的英語實踐力量和創(chuàng)新力量，師

16、生互動，課堂氣氛活躍。我還留意考慮同學(xué)的心理特點、情感取向和接受力量，營造課堂活躍氣氛，留意跟同學(xué)的情感溝通。在詳細操作中，大膽放手，主動放權(quán)，鼓舞他們動口動手動腦，重視培育主動獵取學(xué)問的力量。在探究學(xué)習(xí)和英語實踐活動中，我留意指導(dǎo)同學(xué)進行單詞和簡潔句子的記憶，為他們升上五班級打基矗課后，我耐煩輔導(dǎo)，細心批改作業(yè)，盡量減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。我還利用外出學(xué)習(xí)的機會，仔細學(xué)習(xí)他人閱歷，取長補短，不斷努力提高業(yè)務(wù)水平。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我的教學(xué)水平提高較快，我的課受到同學(xué)和聽課老師、家長的好評。教學(xué)效果也比較顯著。如：我接手四(2)和四(3)兩個班，成果水平不均，2班英語是班級里最差的，

17、與3班差距很大。但經(jīng)我一年的專心，兩個班同學(xué)的成果都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與班級的其他班拉近了差距。3班也在穩(wěn)步前進。論文試比較學(xué)校生中英文寫作的不同并在東區(qū)英語教學(xué)論文評比中獲二等獎。我校英語劇beijingis ready for theolympics獲得東區(qū)英語劇競賽一等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的確定和表揚。但我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持關(guān)心。 我是四(2)班的副班主任，我主動幫助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，常常下班指導(dǎo)同學(xué)出墻報、督促做兩操等。我時刻留意對同學(xué)進行思想訓(xùn)練，培育他們良好的情感和健全心理。班上許多同學(xué)覺得我知

18、心，許多心事都告知我。連一些比較淘氣的同學(xué)，在我的開導(dǎo)下，劣性行為也有所收斂，對其他同學(xué)的影響力也大大的減弱了。我常常用家校通或者電話與家長聯(lián)系，了解同學(xué)狀況或向家長匯報同學(xué)近況，堅持正面訓(xùn)練和激勵引導(dǎo)。我和班主任一起去家訪，尤其留意做好單親家庭同學(xué)、下崗家庭同學(xué)的思想和心理訓(xùn)練工作。我經(jīng)常和班主任、其他任課老師經(jīng)常交換看法，工作協(xié)調(diào)，留意培優(yōu)補差，為提高2班3班的整體素養(yǎng)付出了辛勤的努力。對學(xué)校值周、科組宣揚欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。 一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐。假如說有一點成果的話，首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關(guān)懷和鼓舞的印記。我初涉教壇，工作

19、中還存在許多不足，有待我努力改進。如：我的教學(xué)設(shè)計力量還有待提高。其次，在處理教學(xué)中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐煩和處理的技巧。我信任在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培育成一個深受同學(xué)歡迎的優(yōu)秀老師。 老師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)4 時間如水，歲月如歌，一刺眼功夫，一年見習(xí)期滿了。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上憧憬已久的三尺講臺，實現(xiàn)了由同學(xué)向老師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的訓(xùn)練教同學(xué)活，融入了金四小這個學(xué)校老師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)力量、教學(xué)力量還

20、是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)學(xué)校音樂老師原本非自己的初衷，一年下來與生朝夕相處，學(xué)校生天真無暇，渴望求知，使我增加了堅守學(xué)校老師崗位的信念，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康進展?，F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下： 一、為師者德為先 “無德不成師，德高才為范”，德是老師的靈魂，是老師的生命，作為一名老師，不僅要有淵博學(xué)問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學(xué)習(xí)，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，鍥而不舍，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做

21、。一年下來我主動參與校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣訓(xùn)練局編的做人民滿足老師，二是美國作家哈蒙德遍的優(yōu)秀老師是怎樣煉成的，三是美國普恩的給新老師的忠告。對重點章節(jié)我做了筆記，寫了讀后感，其中名言名句時時催我上進，經(jīng)常把我從挫折中扶起，使我堅決了學(xué)校老師崗位的信念，決心為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身。 二、為師者能為重 學(xué)校要進展，老師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校進展的第一資源，人力資源就是老師的專業(yè)素養(yǎng)和老師專業(yè)化程度，所以老師訓(xùn)練教學(xué)力量薄弱挺直關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新老師我以名師為目標，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷改善自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標進發(fā)。 首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為

22、什么要學(xué)習(xí)，理由很簡潔，由于訓(xùn)練的地位和作用在變，教學(xué)目標在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有準時轉(zhuǎn)變角色，沒有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新老師。因此我力求從以下幾方面來實現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的老師更加擅長思索，更加遠離浮躁，從而讓我們的老師更加有訓(xùn)練的才智，讓我們的訓(xùn)練更加漂亮”，我深受朱永新教授的真知灼見教育，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個讀書方案，一年下來我著重讀了四本書，分別是浙江省農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程的材料中學(xué)校音樂新課程教學(xué)設(shè)計、案例分析、教學(xué)評價中的音樂教學(xué)案例與專題討論，新課程教學(xué)方法討論范例，以及教材分析與教案編寫專著等。初步把握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價

23、、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課，聽指導(dǎo)師的課，每次開公開課前，都得到了龍港五小的陳端陽指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)力量、調(diào)控力量、教學(xué)設(shè)計等，我艷羨之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，老師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短，縮短教學(xué)成熟期。最終還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科老師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。 其次通過實踐來成就自己。 訓(xùn)練是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù)。所以教好書是老師專業(yè)成長的第一步。如何教好書，作為

24、新老師我首先上好每一節(jié)平常課，能依據(jù)本校同學(xué)實際來制定教學(xué)目標，預(yù)設(shè)解決重難點的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。其次努力上好上崗課，不管是校級還是縣級上崗課，我都非常重視，每次都求陳端陽老師指導(dǎo)，陳老師從目標制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了討論和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進步頗大。第三主動參與學(xué)區(qū)青年老師賽課活動，與骨干老師同臺獻藝，從中熬煉了自己膽識，也取得了較好成果。第四不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，主動參與論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)進展。另外，我還開了博客，利用博客這個手

25、段，把自己的點滴感悟在網(wǎng)上進行溝通來提升自己。 再次通過反思來加快自己成長。 音樂老師教學(xué)力量的提高是一個積累過程，而教學(xué)反思是老師積累訓(xùn)練教學(xué)閱歷、提高教學(xué)素養(yǎng)的有效方法。我注意每節(jié)課后反思編寫外，更注意公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價、他人評價、評價同學(xué)中進行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。成長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點。我愿反思教學(xué)過程終身。 三、為師者勤是寶。 勤能補拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強，樹立遠大抱負，努力實現(xiàn)奮斗目標。一年來，我著重學(xué)習(xí)了五本專著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參與縣新老師培訓(xùn)五到六次，讀書文摘卡達70張;并寫了學(xué)習(xí)心得體會一篇;校內(nèi)外聽課達55節(jié)，并作記錄;校內(nèi)外公開課3節(jié)，說課稿兩篇，評課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)當(dāng)三、四班級兩個年段音樂課時達16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)同學(xué)表演節(jié)目;做到課時教案齊全，無漏備缺備現(xiàn)象，按時到校，從無遲到、早退、曠