高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案

1、高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案 作為一名英語(yǔ)老師，地道的語(yǔ)音、美麗的語(yǔ)調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)老師的基本功，老師要具備一種反思的意識(shí)，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為把握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對(duì)詳細(xì)的情景做出相應(yīng)的決策。你是否在找正預(yù)備撰寫(xiě)“高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！ #82715高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案1 一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，全面實(shí)行新課程改革的精神，針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的指導(dǎo)思

2、想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神; 2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)個(gè)性，進(jìn)展心智和拓展視野; 3、讓同學(xué)在用法英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谟梅ê蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、同學(xué)狀況分析： 我任教的是

3、高一(5)和(8)，由于都是高一新生，因此同學(xué)之間和老師之間都特別生疏。因此我要制造輕松愉悅的教學(xué)氣氛，讓同學(xué)盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)頭兩個(gè)星期把握同學(xué)的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習(xí)慣等。這樣，我不僅得到同學(xué)的信任而且會(huì)在了解同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上很好地綻開(kāi)教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性; 2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí); 3、在培育同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量; 4、優(yōu)化同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)觀看、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的

4、學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。 四、課時(shí)支配： 高一要學(xué)第一、二模塊，共12個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì)支配6-7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測(cè)驗(yàn)及支配一次英語(yǔ)愛(ài)好課，給同學(xué)補(bǔ)充一些與課文有關(guān)的學(xué)問(wèn)性、趣味性較強(qiáng)的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的愛(ài)好。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。 2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。 3、 有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本力量。 4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地討論教材，高考大綱，并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)、同學(xué)樂(lè)

5、于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為同學(xué)高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 #82716高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案2 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校,級(jí)組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二, 教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神. 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供高一同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析新課標(biāo)第一網(wǎng) 今年我校高一級(jí)共8個(gè)教學(xué)班，同學(xué)整體英語(yǔ)水平較差，并且分?jǐn)?shù)層次多，同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差

7、，基礎(chǔ)薄。 四、教材簡(jiǎn)要分析 本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(1)五個(gè)單元和必修(2)兩個(gè)單元。 詳細(xì)支配：對(duì)于7個(gè)單元，每一單元用8課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行： 1. warming up 和vocabulary一個(gè)課時(shí); 2.reading和language points 三課時(shí) 3.grammar二課時(shí); 4. 練習(xí)講評(píng)一課時(shí) 5. 單元檢測(cè)一課時(shí) 五. 詳細(xì)措施和工作要點(diǎn) 1、做好初高中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接工作 為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開(kāi),使同學(xué)打牢英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過(guò)的但把握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型, 語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。 2

8、.英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)嚴(yán)格長(zhǎng)久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語(yǔ)的力量. 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A: 課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣. 這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。 B: 始終保持高度集中的留意力聽(tīng)課,勤記筆記的習(xí)慣 C: 課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣. 準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)學(xué)問(wèn)的理解和記憶， D: 良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、不潦草。 2準(zhǔn)時(shí)改正作業(yè)中的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤緣由, 并建立“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。 英語(yǔ)科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A: 養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)

9、慣。 B: 養(yǎng)成讀和背的習(xí)慣 C: 養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣. 語(yǔ)言不是教會(huì)的，而是在用法中學(xué)會(huì)的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學(xué)的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、集體備課 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。每一對(duì)老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)

10、時(shí)預(yù)備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測(cè)卷.教案預(yù)備好之后集體打印每人一份,留肯定位置給每個(gè)老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況因材施教.每個(gè)教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,同學(xué)練得多,活動(dòng)設(shè)計(jì)多的原則. 6、備課組成員之間相互聽(tīng) 備課組成員之間相互聽(tīng)課, 不肯定是整個(gè)備課組統(tǒng)一進(jìn)行, 而是自行看著課程表支配, 有空堂就可以商議相互聽(tīng)課, 建議坐辦公桌對(duì)面一對(duì)相互聽(tīng)課. 并且在相互聽(tīng)課之后相互評(píng)課. 對(duì)比發(fā)下去的課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn), 關(guān)心對(duì)方檢查是否都達(dá)到了要求,把評(píng)課重點(diǎn)放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得, 同學(xué)是否動(dòng)起來(lái)了. 7、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境 1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演

11、講)競(jìng)賽、書(shū)法競(jìng)賽、寫(xiě)作競(jìng)賽(借助各類英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、英文歌曲競(jìng)賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。 2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境。如布置同學(xué)周末在家收看英語(yǔ)電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。 #82717高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案3 高一下期是同學(xué)漸漸熟悉和適應(yīng)高中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們方案在上期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，全面培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)力量，特殊是理解、分析和閱讀的力量，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。 一、訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 樹(shù)立新觀念，鉆研新大綱，探究新教法。 二、教學(xué)工作 1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍舊緊，教材內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)掩蓋面大，在上好教本的同時(shí)，要特殊考

12、慮拓展學(xué)上的課外學(xué)問(wèn)，人文學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法如下： a)狠抓單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingupspeaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。讓同學(xué)不僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且得到力量的培育。 b)增加教改意識(shí)。要整體提高同學(xué)的思想熟悉和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓舞同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的力量和語(yǔ)感力量的培育，重視積累，感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓同學(xué)充分活動(dòng)，還要采納多種形

13、式拓展同學(xué)的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 2、課內(nèi)課外閱讀。 a)老師指導(dǎo)閱讀，老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)同學(xué)的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)同學(xué)進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。 b)同學(xué)單元小結(jié)1。積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要抄寫(xiě)、查字典說(shuō)明重點(diǎn)記憶。2。閱讀報(bào)刊文章寫(xiě)點(diǎn)評(píng);3。每單元寫(xiě)一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。 c)課堂溝通，課堂內(nèi)除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion

14、，debate這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。 d)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展現(xiàn)對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，觀賞。這是同學(xué)自主學(xué)習(xí)和“討論性閱讀”的嘗試。 3、寫(xiě)作 a)依據(jù)教材的編寫(xiě)體例，把教本上的寫(xiě)作內(nèi)容與同學(xué)練筆結(jié)合。 b)本期擬作作文每單元1次。 c)作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)同學(xué)參加，可先由同學(xué)自評(píng)或互評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡同學(xué)寫(xiě)后記或重作，以期不斷提高寫(xiě)作力量。 d)對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。 4、充分利用電腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等

15、電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用法多媒體教室，使英語(yǔ)課堂更加形象，生動(dòng)活潑。 四、本學(xué)期同學(xué)狀況分析： 7、8、9班均為一般班。通過(guò)近一周來(lái)的摸底，已基本知道了同學(xué)的大致?tīng)顩r： 1.基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠帳太多，主要指學(xué)?；A(chǔ)詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法，但也有大部分成果較好的同學(xué)對(duì)上學(xué)期的學(xué)問(wèn)依舊很生疏。 2.由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性及主動(dòng)性。對(duì)英語(yǔ)極為恐驚及厭惡。詳細(xì)表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，尤其是早自習(xí)不愿開(kāi)口讀書(shū)。由于單詞欠缺量大，絕大部分同學(xué)到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不做。 3.由于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的缺乏，必定導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能極差，這樣必定會(huì)導(dǎo)致課堂

16、教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。 4.大多數(shù)同學(xué)，由于聽(tīng)不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必定導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問(wèn)題都必需仔細(xì)對(duì)待及改正，應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校詞匯、短語(yǔ)及基本語(yǔ)法的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及學(xué)校的相關(guān)學(xué)問(wèn)拓展出來(lái)，要求同學(xué)記憶把握。 #82718高一英語(yǔ)下人教版教學(xué)工作方案4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校及教育處工作方案為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，主動(dòng)主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作，落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高力量”的原則, 長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)

17、好和習(xí)慣養(yǎng)成。 二, 教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。 2、同學(xué)能聽(tīng)懂老師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供高一同學(xué)閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 3、同學(xué)能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。 4、同學(xué)能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、教材分析 本學(xué)期用法的人教版英語(yǔ)教材必修一，共計(jì)五個(gè)單元，每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身，閱讀，理解，語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言運(yùn)用，小

18、結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。 四、學(xué)情分析 我所任課的高一(4)班為職高班，女生65人，男生11人，共計(jì)76人。同學(xué)整體英語(yǔ)水平較差，中考英語(yǔ)平均不足70分, 并且分?jǐn)?shù)層次多。同學(xué)生源構(gòu)成復(fù)雜，大部分來(lái)自農(nóng)村，城區(qū)同學(xué)少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄。針對(duì)實(shí)際狀況，我準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。 五、詳細(xì)措施 1、做好初高中英語(yǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的連接工作 為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開(kāi),使同學(xué)打牢