《愛(ài)什么顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?愛(ài)什么顏色?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ,理解詩(shī)歌內(nèi)容 ,體會(huì)作者的感情 ,2 認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字 ,包括9個(gè)要求會(huì)寫的生字。3 理解體會(huì)詩(shī)歌意境 ,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的思想感情以及學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。4 正確、流利、有感情地背誦詩(shī)歌。教學(xué)準(zhǔn)備：生詞卡片課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、 激趣引入 ,初讀課文。 我們的世界萬(wàn)紫千紅 ,我們的生活多姿多彩 ,自讀課文 ,看看小作者喜歡什么顏色？為什么？二、分組自學(xué) ,初步感知。1、小組長(zhǎng)帶著組員商量準(zhǔn)備用什么方法初步了解課文內(nèi)容 ,掃除文字障礙。2、教師指導(dǎo)提出學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀：一讀：掃讀掃除障礙讀。小聲自由讀課文 ,把課

2、文中的字音讀準(zhǔn) ,把不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞做上記號(hào) ,查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文 ,讀通課文 ,檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文 ,邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。3、在小組長(zhǎng)的帶著下 ,學(xué)生自學(xué)課文。教師巡回指導(dǎo)4、檢查自學(xué)情況1板書生字在自學(xué)生字時(shí) ,你有哪些困難？在字音、字型、字義等方面的困難在自學(xué)生字時(shí) ,你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們？重點(diǎn)指導(dǎo)“威、蔚、武三字的筆畫。學(xué)生交流學(xué)習(xí)。2出示“保和“寶學(xué)生區(qū)別。師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真區(qū)別其不同用法。三、再讀課文 ,體會(huì)意境。1、指名分小節(jié)讀文 ,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。2、指名簡(jiǎn)述讀后在頭腦

3、中形成的彩色畫面。四、完成“語(yǔ)文天地的日積月累抄一抄：碧綠蔚藍(lán)遼闊威武乘風(fēng)破浪第二課時(shí)一、 回憶課文 ,積累詞語(yǔ)。1、 試背詩(shī)歌 ,找出描寫顏色的詞語(yǔ)。2、 說(shuō)出自己積累的有關(guān)“顏色的詞語(yǔ)。二、精品細(xì)讀 ,體會(huì)感情。1、學(xué)生自主探究三小節(jié)的寫法。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)生活以及對(duì)理想的追求。3、學(xué)生自由討論自己喜歡的顏色及原因。三、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌。四、布置作業(yè)：1、完成“語(yǔ)文天地找一找描寫顏色的詞語(yǔ)：紅師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生“運(yùn)用聯(lián)想理解詞語(yǔ)金鑰匙2、請(qǐng)仿照詩(shī)歌再編一段。第三課時(shí)一、 展示續(xù)編 ,培養(yǎng)興趣。1、 小組內(nèi)展示 ,評(píng)出最好的作品。2、 全班交流優(yōu)秀作品。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生選擇有意義、鮮活的事物來(lái)描繪。二、讀一讀 ,背一背。不僅我們能用文字描繪世界的色彩 ,古人對(duì)色彩亦是喜愛(ài)有加。出示?漁歌子?、?曉出凈慈寺送林子方?1、 生自讀 ,解決不認(rèn)識(shí)的生字。2、