九年級化學(xué)上冊 8.2.1 二氧化碳的性質(zhì)和用途教案 （新版

1、二氧化碳和一氧化碳【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識二氧化碳，掌握其重要的化學(xué)性質(zhì)，了解其物理性質(zhì)和主要用途。2、懂得設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)的方法。學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析并得出結(jié)論的方法?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)：】1、二氧化碳的性質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。2、二氧化碳與水反應(yīng)的探究。如何培養(yǎng)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，合作交流、分析問題能力?！窘虒W(xué)方法】采用啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)、對比、歸納、總結(jié)等教學(xué)方法?！窘虒W(xué)用具】儀器：帶有導(dǎo)管的單孔橡皮塞、盛滿二氧化碳的集氣瓶（3只）、裝有高低蠟燭的燒杯、小燒杯只、小噴霧器二只、鑷子、盛滿二氧化碳的軟塑料瓶2只、石蕊染成紫色的小花數(shù)朵、酒精燈等。藥品：稀醋酸、澄清石灰水、石蕊、蒸餾水

2、等。其他教學(xué)用具：多媒體教學(xué)課件【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、情境引入：實(shí)物展示：雪碧、可樂、芬達(dá)、汽水，你知道它們的成分嗎？可能是二氧化碳嗎？你們知道關(guān)于二氧化碳的知識嗎？讓我們一起走近二氧化碳世界，體驗(yàn)二氧化碳的奇妙之處吧?。ò鍟n題：二氧化碳的性質(zhì)）二、預(yù)習(xí)檢測：1.在通常情況下，二氧化碳是一種_色_味的_體，溶解性：_于水（1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳）。2.在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成_或_ 。固態(tài)的二氧化碳叫_。干冰可以升華，直接變成氣體， _ (填“吸收”或放出”)周圍環(huán)境的熱量，使周圍環(huán)境的溫度_，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴便形成了雨水。三、新知新解：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖探究活

3、動(dòng)一:二氧化碳的密度是否大于空氣向天平兩端掛兩只紙口袋，兩只紙口袋保持平衡，向其中一直口袋中倒入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。探究二：CO2能否溶于水在裝滿二氧化碳的飲料瓶中加入1/3的水，立即旋緊瓶塞，用力振蕩。要求：觀察飲料瓶的變化情況，思考說明什么？探究三：二氧化碳滅火的原因。向放有燃著階梯蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳。（展示實(shí)驗(yàn)器材，指導(dǎo)學(xué)生思考猜測）：（1）“水可以從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，你有沒有見過氣體能倒來倒去的？”“二氧化碳?xì)怏w能否從集氣瓶中倒入燒杯中？”（2）“如果我真的能把二氧化碳倒下去，你猜想會(huì)觀察到什么現(xiàn)象？”（3）兩支蠟燭同時(shí)熄滅，還是哪支蠟燭先熄滅？ 觀察現(xiàn)象得出結(jié)論學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，討論回答 通過以上現(xiàn)象你能得到什么結(jié)論？學(xué)生因?yàn)橛凶约旱牟聹y，都想知道自己的猜測是否正確，會(huì)很專注地觀察。并引發(fā)自覺的交流。當(dāng)觀察到的現(xiàn)象與他的猜測一樣時(shí)，非常的興奮培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及其問題意識，不要“人云亦云”，要敢于創(chuàng)新。培養(yǎng)分析歸納的能力。四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們了解二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、了解二氧化碳的用途并關(guān)注溫室效應(yīng)，增強(qiáng)環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意識【板書設(shè)計(jì)】 二氧化碳的性質(zhì)1、 物理性質(zhì)：無色、無味氣體，密度大于