化學(xué)九年級(jí)滬教版7.1溶液的酸堿性學(xué)案（第1課時(shí)）

1、化學(xué)九年級(jí)滬教版7.2溶液的酸堿性學(xué)案（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)溶液的酸堿性，學(xué)會(huì)用酸堿指示劑判斷溶液的酸堿性。（2）學(xué)會(huì)利用pH試紙來(lái)定量的測(cè)定溶液的酸堿度。（3）知道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)及其農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性及影響。2、過(guò)程與方法目標(biāo) （1）用科學(xué)探究的方法認(rèn)識(shí)酸性溶液和堿性溶液。（2）能通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)某些問題初步作出正確的科學(xué)判斷。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)酸堿指示劑的使用，了解化學(xué)測(cè)量在化學(xué)研究和生產(chǎn)、生活中的重要作用。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 溶液的酸堿性、酸堿度的測(cè)定與判斷。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 溶液酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。四、預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1、能使紫色石蕊試液

2、變紅的溶液表現(xiàn)出_性，使紫色石蕊試液變藍(lán)的溶液表現(xiàn)出_性。常用的酸堿指示劑有_和_。為了使用方便，通常還用_或_石蕊試紙來(lái)檢驗(yàn)溶液的酸堿性。酸性溶液使藍(lán)色石蕊試紙變_，堿性溶液使紅色石蕊試紙變_2、溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度（即酸堿度）常用        表示 。PH值與溶液酸堿性的關(guān)系：pH=7，溶液呈   性；pH<7，溶液呈   性，pH越小，酸性越    ；pH>7，溶液呈   性，pH越大，堿性越  

3、  ；3、測(cè)定溶液pH的方法為，用_蘸取待測(cè)液沾在_，然后把試紙顯示的顏色與_對(duì)照，就可以確定溶液的酸堿度。4、鑒別鹽酸、澄清石灰水、食鹽水這三種溶液，可選用一種試劑是_。5、健康的體液pH必須維持在_內(nèi)。大多數(shù)農(nóng)作物適宜在_的土壤中生長(zhǎng)，改良酸性土壤可以用_。正常的雨水因溶有空氣中的_而略顯_性。人們通常把pH小于_的雨水稱為酸雨。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：化學(xué)小游戲：“雨”落葉出紅花開。這是為什么呢？本節(jié)課老師將和大家一起來(lái)探究學(xué)習(xí)這個(gè)問題，也就是溶液酸堿性的問題。（二）合作探究，展示交流：學(xué)習(xí)任務(wù)一：檢驗(yàn)溶液的酸堿性1、“望梅止渴”這個(gè)成語(yǔ)讓你有什么感覺？你還知道

4、生活中哪些物質(zhì)有“酸”味？2、學(xué)生思考并搶答，舉出生活中有“酸”味的物質(zhì)。3、日常生活中可以通過(guò)品嘗來(lái)知道酸味，但在通常情況下，是不允許品嘗化學(xué)試劑的味道的。那么，我們?cè)趺创_定物質(zhì)的酸堿性呢？ 4、這些我們熟悉的溶液是否也呈酸性？小組內(nèi)進(jìn)行P178和P179活動(dòng)與探究。5、每組由一人為代表，小組間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。6、教師介紹溶液酸堿性和常用酸堿指示劑（紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液）。7、現(xiàn)在請(qǐng)大家來(lái)猜猜老師剛上課時(shí)是用什么溶液畫的花、什么溶液畫的葉，最后真的是為花澆了水嗎？學(xué)生思考并搶答。8、我們感覺酸堿指示劑很有用，那當(dāng)我們要到野外科考時(shí)，帶著這么多的瓶瓶罐罐方便嗎？于是科學(xué)家把紫色石蕊試液

5、加工成石蕊試紙，紅色和藍(lán)色兩種。教師介紹石蕊試紙的使用方法。學(xué)習(xí)任務(wù)二：定量的測(cè)定溶液的酸堿度1、 小鳴吃檸檬感覺比吃桔子酸了很多，回憶實(shí)驗(yàn)探究1、2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道石蕊和酚酞這樣的指示劑，能指示溶液的酸堿性，但卻很難指示出溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。2、教師講解溶液的酸堿度的定義。3、教師介紹并展示用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的方法。4、能不能直接把pH試紙浸入待測(cè)溶液中或者先用水將pH試紙潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)試？5、小組內(nèi)實(shí)驗(yàn)并思考：P181圖7-5并完成P181“觀察與思考”，總結(jié)pH與溶液酸堿性及其強(qiáng)弱程度的關(guān)系。6、奇數(shù)組總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，偶數(shù)組糾錯(cuò)并補(bǔ)充。7、教師介紹精密pH試紙和pH計(jì)。學(xué)習(xí)任務(wù)三：知

6、道酸堿性對(duì)生命活動(dòng)的影響1、溶液的酸堿性對(duì)于我們的生活及生產(chǎn)有用嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P182 1832、教師利用課件展示酸雨的危害等。（三）系統(tǒng)總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有哪些疑問 備注 以游戲引入可以極大的激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自然地參與到學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)解決問題、認(rèn)識(shí)事物，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生總結(jié)問題的能力。教師點(diǎn)題。通過(guò)對(duì)于給出結(jié)果的分析及學(xué)生對(duì)問題的提出，鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，同時(shí)也鞏固了所學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀教材和交流，使學(xué)生了解溶液酸堿性在生產(chǎn)生活中的重要性。六、效果評(píng)價(jià)：1、要確定溶液的酸堿度，可以使用 （ ）2、在pH0的溶液中，滴入紫色石蕊試液，溶液顯 （ ） 3、用稀的堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥降低毒性。如用堿性溶液浸泡蔬菜，可在水中加入適量的 （ ） 4、能使紫色石蕊試液變紅色的是 （ ） 5、有A、B、C三種溶液，A能使紫色石蕊試液變紅，B能使無(wú)色酚酞試液變紅，C遇紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液均無(wú)變化，則三種溶液的pH由大到小的順序是 （ ） A.ACB B.CBA C.BAC D.BCA6、用pH試紙測(cè)量某溶液的pH時(shí)，若事先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，則測(cè)量結(jié)果會(huì)（ ）7、人們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常飲用雪碧，下列有關(guān)雪碧的敘述正確的