鑒賞詩歌中寫景特色教案細(xì)致版

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考鑒賞古典詩歌中寫景的特色教案教學(xué)目標(biāo)1、了解鑒賞古詩詞中寫景特色的題型2、掌握此題型解題思路和答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確組織答案，規(guī)范答題。3、培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、了解鑒賞古典詩歌中寫景特色的題型。 詩歌的 聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。 詩歌的第 句寫了什么景物？其描寫特點(diǎn)如何？ 這首詩歌寫景主要用了什么手法？描寫了一幅怎樣的圖景？體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？ 請從描寫手法角度分析這首詩或詞是如何寫景的。 本詩或詞寫景很有特色（特點(diǎn)），請簡要 (從手法上加以 )分析。 詩歌的寫景角度是怎樣的（或怎樣變化的）? 你認(rèn)為這首詩或詞寫景優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)

2、在哪里？請就其中一個(gè)方面作簡析。 請從“動 ”和 “靜 ”（或 “虛”和 “實(shí) ”）的角度來賞析這首詩或詞。三、分析典例，找寫景特色1、白居易楊柳枝詞一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？2、劉禹錫的石頭城山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過女墻來。3、賈島題李凝幽居鳥宿池邊樹，僧敲月下門4、王維的山居秋暝明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。5、杜甫絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天6、高適塞上聽吹笛雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。7、柳宗元的江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪8、杜牧的山

3、行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花9、陶淵明歸園田居榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。10、蘇軾的浣溪沙簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。11、杜甫登高無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考12、王籍入若耶溪蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。13、蘇軾、念奴嬌赤壁懷古亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。14、岑參白雪歌送武判官歸京忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。15、詩經(jīng)氓桑之未落，其葉沃若。16、杜甫春夜喜雨野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。17、辛棄疾水龍吟登建康賞心亭遙岑遠(yuǎn)目，

4、玉簪螺髻，獻(xiàn)愁供恨。18、馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。19、春風(fēng)又綠江南岸20、周德清【正宮】塞鴻秋潯陽即景長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。四、小結(jié) :鑒賞古詩詞中寫景特色需考慮的角度1、從描寫景物的角度去賞析空間角度 ( 觀察角度、移步換景、定點(diǎn)換景) 色彩角度 (光、影、色彩的對比映襯) 感覺器官角度 (五覺：視聽嗅味觸)2、從表現(xiàn)手法的角度去分析 運(yùn)用動靜結(jié)合的手法寫景 運(yùn)用虛實(shí)相生（結(jié)合）的手法寫景 運(yùn)用明暗對比的手法寫景 運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法寫景 運(yùn)用白描工筆的

5、手法寫景 運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫或細(xì)節(jié)描寫方法寫景 運(yùn)用烘托映襯渲染方法寫景 運(yùn)用移情于物，融情于景，樂景寫哀情方法寫景3、從修辭手法角度賞析比喻、擬人、夸張、互文、列錦、借代、排比、反問等4、從錘煉字詞的角度賞析 動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等用得好 疊字 (摹形擬聲 ) 活用學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5、從詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 一句一景 句句寫景 開頭曲筆含蓄入題 以景作結(jié) 前后照應(yīng)6、意象選擇和組合 傳統(tǒng)意象 具有地域特色或季節(jié)特色的典型意象 多個(gè)意象巧妙組合 意象疊加五、課堂精練1、殘春旅舍韓偓（唐代）旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖

6、愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。2、田園樂王 維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。賞析這首詩的寫景特色。蝶戀花旅月懷人清代：宋琬月去疏簾才數(shù)尺，烏鵲驚飛，一片傷心白。萬里故人關(guān)塞隔，南樓誰弄梅花笛？蟋蟀燈前欺病客，清影徘徊，欲睡何由得？墻角芭蕉風(fēng)瑟瑟，生憎遮掩窗兒黑?！皦前沤讹L(fēng)瑟瑟,生憎遮掩窗兒黑”兩句精妙，請簡要賞析。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考燭影搖紅題安陸浮云樓廖世美靄靄春空，畫樓森聳凌云渚。紫薇登覽最關(guān)情，絕妙夸能賦。惆悵相思遲暮，記當(dāng)日、朱闌共語。塞鴻難問，岸柳何窮，別愁紛絮。催促年光，舊來流水知何處？斷腸何必更殘陽，極目傷平楚。晚霽波聲帶雨，悄無人、舟橫野渡。數(shù)峰江上，芳草天涯，參差煙樹。注 紫薇：指唐代詩人杜牧，他曾經(jīng)登臨浮云樓賦詩。前人認(rèn)為上片結(jié)尾三句“塞鴻難問，岸柳何窮，別愁紛絮”是“神來之筆”，請對此作簡要賞析。（ 6 分）六、課堂總結(jié)看到寫景的詩句如果能從以上六個(gè)角度賞析，那么， 一首詩就能讀懂，不管出題人從哪個(gè)角度發(fā)問，我們都可以自如地回答問題。當(dāng)然，欣賞詩歌寫景的角度還有其它，無論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個(gè)方面的問題：一是詩中 描寫了哪些景 ，這些景物的 特點(diǎn)是什么 ；二是