天津市梅江中學(xué)八年級(jí)(下)第一次月考物理試卷

1、天津市梅江中學(xué)八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷一、選擇題（20x2=40）1（2分）關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力B一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體C發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸D馬拉車前進(jìn)，同時(shí)車也用力拉馬2（2分）下列事例中，為了增大摩擦的是（）A門鎖不好開了，給它加點(diǎn)潤滑油B移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木C學(xué)校門口的路面上，鋪有一些凹凸不平的減速帶D磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，強(qiáng)大的磁力使列車和軌道之間出現(xiàn)一層薄空氣3（2分）下列說法中正確的是（）A物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大B參照物的選取對(duì)描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無影響C力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D

2、“一個(gè)巴掌拍不響”說明力的作用是相互的4（2分）下列各種情況下，使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定能發(fā)生改變的是（）A物體沒有受到摩擦力的作用B物體受到重力和支持力的作用C物體受到力的作用，但合力為零D物體只受到地球的吸引力5（2分）放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法，正確的是（）A茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的6（2分）如圖所示是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（）A米對(duì)竹筷產(chǎn)生的壓力B竹筷對(duì)米的摩擦力C米對(duì)玻璃杯的摩擦力D手對(duì)

3、竹筷向上的提力7（2分）下列物體的重力接近20N 的是（）A一個(gè)學(xué)生B一支鋼筆C一只公雞D一輛汽車8（2分）下列所述情景中手作為受力物體的是（）A手拍桌子，手感到疼B手將石塊舉高C用手將排球打出去D手將鐵絲弄彎9（2分）如果沒有重力，就不會(huì)出現(xiàn)下列哪個(gè)現(xiàn)象（）A河水不能流動(dòng)B杯中的水倒不進(jìn)嘴里C人一跳起來就會(huì)離開地球D人無法握住雞蛋10（2分）關(guān)于力，下列說法正確的是（）A人推車向前運(yùn)動(dòng)，人對(duì)車有作用力，但車對(duì)人沒有作用力B力產(chǎn)生時(shí)，一定同時(shí)存在施力物體和受力物體C沒有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變D兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定是平衡力11（2分）一個(gè)小球重3牛頓，當(dāng)它以0

4、.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加在小球上的水平推力是（）A0牛頓B1.5牛頓C3牛頓D無法判斷12（2分）運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后，足球在空中飛行時(shí)（不計(jì)空氣阻力）受到的力（）A升力和重力B重力C踢力和重力D慣性力、重力13（2分）媽媽做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察于是聯(lián)想到許多物理知識(shí)，其中錯(cuò)誤的是（）A潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去了B把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力14（2分）牛頓第一定律是（）A建立在生活基礎(chǔ)上的結(jié)論B由斜面小車實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論

5、C在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過合理分析、推理得到的結(jié)論D由理論分析得到的結(jié)論15（2分）關(guān)于慣性，下列說法正確的（）A只有不受任何力的物體才有慣性B汽車的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性也越大C汽車只有在緊急剎車時(shí)才有慣性D物體在任何情況下都具有慣性16（2分）如圖所示的各物體中，所受的兩個(gè)力彼此平衡的是（）ABCD17（2分）一物體重100N，當(dāng)在水平地面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力是30N，將物體提起時(shí)對(duì)它的拉力為F1，在地面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為F2，則F1、F2的大小分別是（）A100N、100NB30N、30NC100N、30ND30N、100N18（2分）用6N的水平拉力，使小車在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將拉力撤掉，小車

6、在桌上做減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小車受的摩擦力是（）A6NB0C大于6ND小于6N但大于019（2分）中央電視臺(tái)體育頻道經(jīng)常轉(zhuǎn)播一些重要的象棋和圍棋大賽在復(fù)盤講解時(shí)，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤上保持靜止，此時(shí)棋子受到的摩擦力（）A方向豎直向上，大小等于它的重力B方向豎直向下，大小等于它的重力C方向豎直向上，大小大于它的重力D方向豎直向下，大小大于它的重力20（2分）如圖所示，教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是（）A懸繩對(duì)吊燈的拉力B天花板對(duì)懸繩的拉力C吊燈對(duì)懸繩的拉力D懸繩對(duì)天花板的拉力二、填空題（1x12=12）21（2分）穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退

7、這表明，物體間力的作用是的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的22（2分）汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，仍能繼續(xù)行駛，是因?yàn)槠嚲哂械木壒?，但最后還是會(huì)停下來，是因?yàn)槠囀艿降木壒?3（3分）劉星同學(xué)的質(zhì)量為50（kg/g/mg），則他的體重為N，重力的施力物體是24（2分）如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是25（2分）如圖，小明進(jìn)火車站時(shí)看到，所有行李都要進(jìn)行“安檢”他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)小明的行李重2

8、00N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向（填“左”、“右”或“沒有”），隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為N26（1分）一輛卡車空載時(shí)行駛速度為25m/s，滿載貨物時(shí)行駛速度為20m/s，滿載貨物時(shí)車的慣性比空載時(shí)（選填“大”或“小”）三、實(shí)驗(yàn)題（15x2=30）27（8分）如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做運(yùn)動(dòng)；（2）甲、乙兩圖是為了驗(yàn)證：相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與大小的關(guān)系；（3）分析兩圖可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)28（12分）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景

9、（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向，并通過調(diào)整來改變拉力的大?。?）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是A減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)29（10分

10、）在探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的力和力相平衡，從而研究水平方向上的阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響（2）每次都讓小車從同一斜面的位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑小車運(yùn)動(dòng)的越（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車由于具有會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)四、作圖題（7分）30（2分）如圖所示，一個(gè)物體靜止地放在水平桌面上畫出物體所受

11、各力的示意圖31（2分）如圖所示，重為10牛的物體放在斜面上，對(duì)斜面的壓力為6牛，請(qǐng)畫出該物體對(duì)斜面的壓力的圖示32（2分）如圖所示，豎直墻壁上用細(xì)繩懸掛著的一個(gè)小球處于靜止?fàn)顟B(tài)畫出小球的受力示意圖33（1分）如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）五、計(jì)算題（6）34（6分）一石塊的質(zhì)量是45kg，則石塊的受到的重力是多少N，乙同學(xué)的體重是500N，他的質(zhì)量是多少kg？（友情提示：g取10N/kg）六、簡答題（5分）35（5分）從今年5月1日起，刑法修正案（八）和修改后的道路交通安全法正式施行，全國因醉酒駕車發(fā)生的交通事故大大降低，但仍有個(gè)別司機(jī)心

12、存僥幸知法犯法某司機(jī)酒后駕車，遇到突發(fā)事件時(shí)反應(yīng)變慢，當(dāng)他開始踩剎車時(shí)，離事發(fā)地更近了剎車后，汽車并沒有立即停下而是繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，直到與前面的汽車發(fā)生追尾才停下來請(qǐng)用物理知識(shí)解釋加點(diǎn)部分所描述的現(xiàn)象2012-2013學(xué)年天津市梅江中學(xué)八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（20x2=40）1（2分）（2014秋滕州市期末）關(guān)于力的概念，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力B一個(gè)受力物體，同時(shí)也一定是施力物體C發(fā)生力的作用，物體必須相互接觸D馬拉車前進(jìn)，同時(shí)車也用力拉馬【分析】理解力的概念應(yīng)把握兩條：（1）力現(xiàn)象中的物體間推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫

13、力的作用；（2）力不能離開物體而存在，有力至少有兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體【解答】解：A、力是物體對(duì)物體的作用，離開物體就沒有力故A不符合題意B、因?yàn)榱κ俏矬w對(duì)物體的作用，一個(gè)力必然涉及兩個(gè)物體：一個(gè)是施力物體，一個(gè)是受力物體，故B不符合題意；C、發(fā)生力的作用的物體不一定要相互接觸，比如：磁鐵吸引小鐵釘，雖然磁鐵和鐵釘之間存在力的作用，但是沒有相互接觸，故C符合題意；D、因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以馬拉車前進(jìn)的同時(shí)，車也用同樣大小的力向后拉馬故D不符合題意故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查了力的概念，為“物體間里的作用是相互的”這一知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)很好的鋪墊，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)

14、們應(yīng)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)真分析和領(lǐng)會(huì)2（2分）（2012秋西山區(qū)校級(jí)期末）下列事例中，為了增大摩擦的是（）A門鎖不好開了，給它加點(diǎn)潤滑油B移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木C學(xué)校門口的路面上，鋪有一些凹凸不平的減速帶D磁懸浮列車運(yùn)行時(shí)，強(qiáng)大的磁力使列車和軌道之間出現(xiàn)一層薄空氣【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度（3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)【解答】解：A、門鎖不好開了，給它加點(diǎn)潤滑油是使接觸面脫離，減小摩擦不符合題意B、移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木，用滾

15、動(dòng)代替滑動(dòng)，屬于減小摩擦，不符合題意C、學(xué)校門口的路面上，鋪有一些凹凸不平的減速帶，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故本選項(xiàng)符合題意D、磁懸浮列車行駛時(shí)，車身懸在空中，是使接觸面脫離，減小摩擦力不符合題意故選C【點(diǎn)評(píng)】掌握摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識(shí)解釋生活中有關(guān)的問題3（2分）（2012秋仁壽縣期中）下列說法中正確的是（）A物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大B參照物的選取對(duì)描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無影響C力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因D“一個(gè)巴掌拍不響”說明力的作用是相互的【分析】A、解決本題應(yīng)掌握慣性大小只和物體的質(zhì)量有關(guān)，和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀等均無

16、關(guān)B、一個(gè)物體，處于同一種狀態(tài)，選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不同，這就是運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性，可舉例說明C、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因D、力的作用是相互的，出現(xiàn)力必然出現(xiàn)施力物體和受力物體【解答】解：A、物體的慣性與物體的速度無關(guān)，只和物體的質(zhì)量有關(guān)，因此無論速度大小，只要質(zhì)量不變慣性都保持不變，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤B、以并排行走在路上的小紅和小明兩位同學(xué)為例：以路旁的樹木為參照物，小紅是運(yùn)動(dòng)的以小明為參照物，小紅是靜止的由此可以說明參照物的選擇不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述是不同的以路旁的樹木為參照物，小紅是運(yùn)動(dòng)的以地面為參照物，小紅也是運(yùn)動(dòng)的由此可知參照物的選擇不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述是相同的，所以

17、B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的是慣性，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤D、“一個(gè)巴掌拍不響”說明了力的作用是相互的，一個(gè)物體是不會(huì)有力的作用的故本選項(xiàng)正確故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了慣性，對(duì)于慣性應(yīng)明確它是物體的固有屬性，大小由物體的質(zhì)量決定，和速度大小無關(guān)還考查運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)性，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同同時(shí)還考查了力作用的相互性，一個(gè)物體在施力時(shí)，同時(shí)也是受力物體總之，此題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，綜合性很強(qiáng)，是一道很典型的題目4（2分）（2012華容區(qū)校級(jí)模擬）下列各種情

18、況下，使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定能發(fā)生改變的是（）A物體沒有受到摩擦力的作用B物體受到重力和支持力的作用C物體受到力的作用，但合力為零D物體只受到地球的吸引力【分析】物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括運(yùn)動(dòng)的速度和運(yùn)動(dòng)的方向，運(yùn)動(dòng)保持不變的有兩種情況：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即受平衡力的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變，受非平衡力作用的物體其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變【解答】解：A、如果物體在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不發(fā)生改變，故A不符合題意；B、靜止在水平面上的物體，只受重力和支持力作用，由于物體靜止，則物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，故B不符合題意；C、處于平衡狀態(tài)的物體，合力為零，因此合力為零的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變，故C

19、不符合題意；D、物體只受地球的吸引力，則物體一定受非平衡力作用，故物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變，故D符合題意故選D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化，明確力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，要清楚物體的兩種平衡狀態(tài)：靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5（2分）（2012無錫）放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法，正確的是（）A茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的【分析】A壓力是從力的作用效果的角度命名的，彈力是從力的性質(zhì)命名的，壓力是彈力的一種根據(jù)彈力的產(chǎn)生：物體由于發(fā)生彈性

20、形變而產(chǎn)生的力可以確定該選擇項(xiàng)的正誤B力是物體對(duì)物體的作用，施加這種作用的是施力物體，承受這種作用的是受力物體由此可以確定該選擇項(xiàng)的正誤C放在水平面上的物體，若在豎直方向上不再受到其他力的作用，其對(duì)水平面的壓力大小等于其重力，但兩者不是同一個(gè)力可以從兩個(gè)力的施力物體和受力物體去分析D從茶杯對(duì)桌面的壓力入手結(jié)合彈力的產(chǎn)生可以確定該選擇項(xiàng)的正誤【解答】解：A、當(dāng)茶杯放在水平桌面上時(shí)，由于桌面對(duì)茶杯施加了一個(gè)向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對(duì)桌面的壓力故A正確B、茶杯對(duì)桌面的壓力，是茶杯對(duì)桌面施加了一個(gè)作用，故施力物體是茶杯，受力物體是桌面故B錯(cuò)誤

21、C、茶杯對(duì)桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯兩個(gè)力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個(gè)力不是同一個(gè)力，但兩者大小相等故C錯(cuò)誤D、根據(jù)A的分析可知D是錯(cuò)誤的故選A【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查了彈力的產(chǎn)生、壓力與重力的區(qū)別、力的定義等知識(shí)點(diǎn)（2）放在水平面上的物體對(duì)水平面的壓力等于物體的重力，但壓力永遠(yuǎn)不會(huì)是重力（3）哪個(gè)物體對(duì)別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變6（2分）（2007淮安）如圖所示是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是（）A米對(duì)竹筷產(chǎn)生的壓力B竹筷對(duì)米的摩擦力C米對(duì)玻璃杯的摩擦力D手對(duì)竹筷向上的

22、提力【分析】二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上以及作用在一個(gè)物體上；求的是“玻璃杯受到重力的平衡力”，即玻璃杯是受力物體，因此四個(gè)選項(xiàng)中，方向豎直向上，以玻璃杯為受力物體的力，就是符合條件的平衡力【解答】解：玻璃杯受到豎直向下的重力和米對(duì)玻璃杯豎直向上的摩擦力作用，并且重力和米對(duì)玻璃杯的摩擦力符合二力平衡的條件，因此玻璃杯受到的重力的平衡力是米對(duì)玻璃杯豎直向上的摩擦力；故選C【點(diǎn)評(píng)】知道二力平衡的條件，會(huì)根據(jù)二力平衡的條件分析物體受到的平衡力7（2分）（2013春相城區(qū)期中）下列物體的重力接近20N 的是（）A一個(gè)學(xué)生B一支鋼筆C一只公雞D一輛汽車【分析】重力是我們不太熟悉

23、的一個(gè)物理量，我們可以根據(jù)重力求出物體的質(zhì)量進(jìn)行估測(cè)【解答】解：根據(jù)G=mg，可得m=2kg，2kg可能是一只公雞的質(zhì)量；故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是我們對(duì)于重力的一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)于我們不熟悉的物理量，我們可以轉(zhuǎn)化為我們熟悉的物理量再進(jìn)行估測(cè)8（2分）（2013春石河子校級(jí)月考）下列所述情景中手作為受力物體的是（）A手拍桌子，手感到疼B手將石塊舉高C用手將排球打出去D手將鐵絲弄彎【分析】力是物體間的相互作用，力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在【解答】解：A、手拍桌子，手感到疼，說明手受到了力的作用，該情景中手是受力物態(tài)；B、手將石塊舉高，石塊是受力物體，手是施力物體；C、手將排球打出去，手是

24、施力物體，排球是受力物體；D、手將鐵絲弄彎，手是施力物體，鐵絲是受力物體；故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了施力物體月受力物體的判斷，是一道基礎(chǔ)題9（2分）（2013秋黃山期末）如果沒有重力，就不會(huì)出現(xiàn)下列哪個(gè)現(xiàn)象（）A河水不能流動(dòng)B杯中的水倒不進(jìn)嘴里C人一跳起來就會(huì)離開地球D人無法握住雞蛋【分析】重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，地球附近的一切物體都受到重力的作用由于重力的方向總是豎直向下，所以水總是從高處向低處流，樹葉總是落向地面，人總能站在地面上【解答】解：河水因受重力的作用總是從高處向低處流動(dòng)，如果沒有重力作用河水將不能流動(dòng)，所以選項(xiàng)A的說法可能出現(xiàn)，不能選杯中的水因受重力的作用才流入人口，

25、如果沒有重力作用，杯中的水將倒不進(jìn)嘴里，所以選項(xiàng)B的說法可能出現(xiàn)，不能選因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔?，人跳起后將落回地面，如果沒有重力作用，人一跳起來就會(huì)離開地球所以選項(xiàng)C的說法可能出現(xiàn)，不能選人握雞蛋是靠摩擦力，摩擦力的大小與重力無關(guān)，如果沒有重力，人仍能握住雞蛋，所以選項(xiàng)D的說法不可能出現(xiàn)，能選故選D【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道人握雞蛋靠的是摩擦力，且摩擦力與重力的有無無關(guān)10（2分）（2003常德）關(guān)于力，下列說法正確的是（）A人推車向前運(yùn)動(dòng)，人對(duì)車有作用力，但車對(duì)人沒有作用力B力產(chǎn)生時(shí)，一定同時(shí)存在施力物體和受力物體C沒有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變D兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)

26、力一定是平衡力【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，至少要有兩個(gè)物體；其中受到力的作用的物體叫受力物體；對(duì)別的物體施加了力的物體叫施力物體（2）物體間力的作用是相互的，物體受到力的同時(shí)，也對(duì)另一個(gè)物體施加了力；（3）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，則說明物體一定受到了力的作用；（4）當(dāng)兩個(gè)力滿足四個(gè)條件時(shí)，才是一對(duì)平衡力，即“作用在同一個(gè)物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”【解答】解：A、人推車向前運(yùn)動(dòng)，人對(duì)車有作用力，由于力的作用是相互的；故車對(duì)人也產(chǎn)生反作用力；故A錯(cuò)誤；B、力是物體對(duì)物體的作用；力產(chǎn)生時(shí)，一定同時(shí)存在施力物體和受力物體；故B正確；

27、C、沒有力作用在物體上，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變；因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；故C錯(cuò)誤；D、兩個(gè)力的三要素完全相同，其中方向相同，不具備二力平衡的四個(gè)條件；故D錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】此題考查了力學(xué)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，深入理解力的概念、力的作用特點(diǎn)、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、平衡力的條件，可解答此題11（2分）（2011秋延慶縣期中）一個(gè)小球重3牛頓，當(dāng)它以0.5米/秒的速度在光滑的平面上作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，加在小球上的水平推力是（）A0牛頓B1.5牛頓C3牛頓D無法判斷【分析】小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用【解答】解：小球在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用由于小球在水平方

28、向不受其他力作用，所以所受水平推力為零故選A【點(diǎn)評(píng)】小球處于平衡狀態(tài)，在水平方向上受水平推力為零由于小球在水平方向不受其他力作用，如果水平推力不為零，則小球受力不平衡，與客觀事實(shí)不相符12（2分）（2011秋延慶縣期中）運(yùn)動(dòng)員將足球踢出后，足球在空中飛行時(shí)（不計(jì)空氣阻力）受到的力（）A升力和重力B重力C踢力和重力D慣性力、重力【分析】在地球附近，由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力【解答】解：不計(jì)空氣阻力，踢出去的足球在空中飛行時(shí)，只受重力作用故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)重力的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目13（2分）（2010畢節(jié)地區(qū)）媽媽做飯時(shí)，小軍在旁邊仔細(xì)觀察于是聯(lián)想到許多物理知識(shí)，其中錯(cuò)

29、誤的是（）A潑水時(shí)，盆留在手中，水由于慣性飛出去了B把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用C餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀D靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力【分析】分析四個(gè)選擇項(xiàng)中提到的物理情景所涉及的物理知識(shí)，然后用相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析并驗(yàn)證其說法的對(duì)與錯(cuò)【解答】解：A、潑水前，盆和水一起向前運(yùn)動(dòng)，潑水的瞬間，外力作用使盆留在手中，水由于慣性還要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以飛出去了，故A選項(xiàng)正確；B、把雞蛋向碗邊用力撞，力的作用是相互的，碗也會(huì)給雞蛋一個(gè)同樣大小的作用力，所以雞蛋破了，故B選項(xiàng)的說法正確；C、力的作用效果包括，力可以改變物體的

30、形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，餃子上的花邊是由于力改變物體的形狀形成的，故C選項(xiàng)正確；D、平衡力是一個(gè)物體受到的力，而重力是電飯鍋受到的，壓力是桌面受到的力，所以重力和壓力不是一對(duì)平衡力，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選D【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查慣性、力的作用效果、力的作用是相互的以及平衡力的辨別，牢記和掌握各知識(shí)點(diǎn)是正確解答的關(guān)鍵所在14（2分）（2011春金山區(qū)期中）牛頓第一定律是（）A建立在生活基礎(chǔ)上的結(jié)論B由斜面小車實(shí)驗(yàn)直接得到的結(jié)論C在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，經(jīng)過合理分析、推理得到的結(jié)論D由理論分析得到的結(jié)論【分析】牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)的推理而得出的不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，但經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，是大家公

31、認(rèn)的力學(xué)基本定律之一【解答】解：牛頓第一定律不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，也不是科學(xué)家憑空猜想出來的，它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過進(jìn)一步概括、推理得出的故選C【點(diǎn)評(píng)】此題考查牛頓第一定律的理解不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，而是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)的推理而得出的15（2分）（2010杭州）關(guān)于慣性，下列說法正確的（）A只有不受任何力的物體才有慣性B汽車的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性也越大C汽車只有在緊急剎車時(shí)才有慣性D物體在任何情況下都具有慣性【分析】一切物體都有慣性，這個(gè)結(jié)論是題的核心本題要求對(duì)慣性大小的影響因素理解好，影響慣性大小的因素只有質(zhì)量，至于速度大小、受力大小，都不影響慣性【解答】解：由牛頓第一定律與慣性知識(shí)可知：慣

32、性是物體本身具有的性質(zhì)一切物體在任何情況下都具有慣性故知A、C錯(cuò)速度不影響慣性，慣性是物體保持原來動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，原來速度大是保持較大的速度不變的性質(zhì)，原來速度小是保持較小的速度不變的性質(zhì)，而速度大停下來和速度小停下來改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的程度不一樣故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選D【點(diǎn)評(píng)】要明確慣性是物體本身具有的性質(zhì)由于速度大的汽車不容易停下來，容易誤認(rèn)為速度大的物體慣性大，其實(shí)慣性和速度無關(guān)16（2分）（2012天津）如圖所示的各物體中，所受的兩個(gè)力彼此平衡的是（）ABCD【分析】根據(jù)二力平衡的條件進(jìn)行分析，即大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上【解答】解：A、兩個(gè)力不是作用在一條直線上，

33、所以不是一對(duì)平衡力，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上，所以不是一對(duì)平衡力，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，所以是一對(duì)平衡力，故C選項(xiàng)正確；D、兩個(gè)力的大小不相等，所以不是一對(duì)平衡力，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】知道二力平衡的條件，會(huì)根據(jù)二力平衡的條件判斷平衡力17（2分）（2010秋廣東期末）一物體重100N，當(dāng)在水平地面上滑動(dòng)時(shí)摩擦力是30N，將物體提起時(shí)對(duì)它的拉力為F1，在地面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力為F2，則F1、F2的大小分別是（）A100N、100NB30N、30NC100N、30ND30N、100N【分析】解決此題可從水平和豎直方

34、向受力平衡角度分析，當(dāng)受力平衡時(shí)，二力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上【解答】解：將物體提起時(shí)，豎直方向受力平衡，即重力等于對(duì)它的拉力F1，所以F1=G=100N；當(dāng)在地面上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向受力平衡，滑動(dòng)摩擦力等于拉力F2，即F2=f=30N；故選C【點(diǎn)評(píng)】解決此類問題要結(jié)合二力平衡條件進(jìn)行分析解答18（2分）（2013春大城縣期末）用6N的水平拉力，使小車在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)將拉力撤掉，小車在桌上做減速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小車受的摩擦力是（）A6NB0C大于6ND小于6N但大于0【分析】小車原來在6N的拉力作用下，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由此知拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力摩擦力等于拉力等于6N

35、小車減速后，他對(duì)地面的壓力、與地面的接觸的粗糙程度都沒有改變故摩擦力不變【解答】解：做勻速直線運(yùn)動(dòng)，摩擦力等于拉力等于6N小車減速后，小車對(duì)地面的壓力、與地面的接觸的粗糙程度都沒有改變故摩擦力不變，仍為6N故選A【點(diǎn)評(píng)】此題關(guān)鍵是要明確摩擦力大小的決定因素19（2分）（2007株洲）中央電視臺(tái)體育頻道經(jīng)常轉(zhuǎn)播一些重要的象棋和圍棋大賽在復(fù)盤講解時(shí)，棋子被吸附在豎直放置的磁性棋盤上保持靜止，此時(shí)棋子受到的摩擦力（）A方向豎直向上，大小等于它的重力B方向豎直向下，大小等于它的重力C方向豎直向上，大小大于它的重力D方向豎直向下，大小大于它的重力【分析】解答本題可根據(jù)二力平衡條件去分析，二力平衡條件：作

36、用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等、方向相反且作用在同一直線上【解答】解：棋盤上的棋子在豎直方向上共受到兩個(gè)力的作用：重力和摩擦力由于棋子在棋盤上保持靜止，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力根據(jù)二力平衡條件可知，這兩個(gè)力在大小上是相等的，方向上是相反的由于重力的方向豎直向下，所以摩擦力的方向豎直向上故選 A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)二力平衡條件的掌握和理解，解答此類題時(shí)，要先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，看哪兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，然后再根據(jù)二力平衡條件去判斷20（2分）（2011東營）如圖所示，教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài)，吊燈所受重力的平衡力是（）A懸繩對(duì)吊燈的拉力B天花板對(duì)懸繩的拉力C吊燈對(duì)懸繩的拉力D懸繩對(duì)天花

37、板的拉力【分析】二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上，缺一不可；根據(jù)二力平衡的條件對(duì)各選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析【解答】解：A、懸繩對(duì)吊燈的拉力和吊燈受的重力，符合二力平衡的條件，因此它們是一對(duì)平衡力；B、天花板對(duì)懸繩的拉力和吊燈受的重力，二力作用在兩個(gè)物體上，因此不是一對(duì)平衡力；C、吊燈對(duì)懸繩的拉力和吊燈受到的重力，二力作用在兩個(gè)物體上，并且方向相同，因此它們不是一對(duì)平衡力；D、懸繩對(duì)天花板的拉力和吊燈受到的重力，二力的方向相同，并且作用在兩個(gè)物體上，因此不是一對(duì)平衡力故選 A【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)平衡力的辨別，學(xué)習(xí)中特別要注意平衡力和相互作用力的區(qū)別二、填空題

38、（1x12=12）21（2分）（2003泉州）穿旱冰鞋的小孩用手推墻，會(huì)感到墻在推他，他自己也會(huì)后退這表明，物體間力的作用是相互的；用力彎鋸條，鋸條變彎了，說明力可以改變物體的形狀【分析】力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【解答】解：穿旱冰鞋的小孩用手推墻，對(duì)墻施加了力的作用，由于力的作用是相互的，小孩會(huì)受到墻對(duì)他的反作用，所以他自己也會(huì)后退因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀，用力彎鋸條，鋸條變彎了，鋸條在力的作用下發(fā)生了形變故答案為：相互；形狀【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查力的作用的相互性和力的作用效果這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)此題難度不大，但該題所舉的現(xiàn)象在生活中隨處可

39、見，要留心觀察，勤于思考，學(xué)會(huì)用所學(xué)物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象，這樣，才能加深對(duì)物理知識(shí)的理解，達(dá)到融會(huì)貫通，學(xué)以致用的目的22（2分）（2016春泗陽縣校級(jí)期末）汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，仍能繼續(xù)行駛，是因?yàn)槠嚲哂袘T性的緣故，但最后還是會(huì)停下來，是因?yàn)槠囀艿侥Σ亮Φ木壒省痉治觥科嚾员３衷瓉磉\(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槠囉袘T性汽車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，是由于受到了外力：摩擦力【解答】解：汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后沒有動(dòng)力，仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)槠囉袘T性汽車停下來，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，是由于受到了外力：摩擦力力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故此題答案為：慣性；摩擦力【點(diǎn)評(píng)】要從運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，與改變?nèi)胧致?lián)系學(xué)過的知識(shí)

40、23（3分）（2011春江都市期末）劉星同學(xué)的質(zhì)量為50kg（kg/g/mg），則他的體重為490N，重力的施力物體是地球【分析】（1）結(jié)合對(duì)生活的認(rèn)識(shí)以及對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，可完成單位的選擇；再利用重力與質(zhì)量間的關(guān)系G=mg，可得到相應(yīng)的重力和質(zhì)量（2）因?yàn)橹亓κ且驗(yàn)榈厍虻奈a(chǎn)生的，所以重力的施力物是地球；【解答】解：（1）人們平時(shí)對(duì)體重的計(jì)量習(xí)慣采用“斤”做單位，1kg=2斤，由此可判斷，劉星同學(xué)的質(zhì)量應(yīng)為50kg即100斤，符合實(shí)際情況；（2）體重的計(jì)算：G=mg=50kg×9.8N/kg=490N；因?yàn)橹亓κ且驗(yàn)榈厍虻奈a(chǎn)生的，所以重力的施力物是地球；故答案為：kg；4

41、90；地球【點(diǎn)評(píng)】此題考查了對(duì)質(zhì)量單位大小的認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，可斷定學(xué)生的質(zhì)量單位應(yīng)選用kg；再運(yùn)用重力與質(zhì)量的關(guān)系G=mg可計(jì)算重力24（2分）（2011威海）如圖是物理教材中的兩幅插圖，甲圖表示小鐵球受磁鐵的情況，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是相互的【分析】解答本題需掌握：（1）物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括物體運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向的改變；（2）一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用，同時(shí)另一個(gè)物體也對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的【解答】解：甲圖中小鐵球在受到磁鐵的吸引作用下，改變了小球的運(yùn)動(dòng)方向，即說明力可以改變物體

42、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；圖乙中坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，同時(shí)自己坐的船受到了另一只船對(duì)它施加的力的作用，所以自己坐的船會(huì)向后退，表明力的作用是相互的故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；相互的【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的觀察分析圖的能力，能從圖中得出小球的運(yùn)動(dòng)方向在改變，自己坐的船是向后退的25（2分）（2011惠山區(qū)模擬）如圖，小明進(jìn)火車站時(shí)看到，所有行李都要進(jìn)行“安檢”他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，特別是大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)小明的行李重200N，滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0.3倍行李滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向右（填“左”、“右”或“沒有”），隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小為

43、0N【分析】要根據(jù)產(chǎn)生摩擦力的條件去分析摩擦力的大??；摩擦力是的方向是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)；兩物體間沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)）時(shí)不會(huì)產(chǎn)生摩擦力【解答】解：（1）摩擦力的效果是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)；大件行李放到傳送帶上時(shí)，先在傳送帶上向左滑動(dòng)，故受的滑動(dòng)摩擦力方向是向右；（2）當(dāng)大件行李與傳送帶一起向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，行李相對(duì)于傳送帶靜止，它們之間沒有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故行李與傳送帶之間無摩擦，即摩擦力為0；故答案為：右、0【點(diǎn)評(píng)】本題考查摩擦力的產(chǎn)生條件，以及摩擦力的方向判斷；抓住條件之一發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，以及平衡力的知識(shí)可解決此題26（1分）（2012安徽）一輛卡車空載時(shí)行駛速度

44、為25m/s，滿載貨物時(shí)行駛速度為20m/s，滿載貨物時(shí)車的慣性比空載時(shí)大（選填“大”或“小”）【分析】慣性是物體本身的一種屬性，只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大【解答】解：因?yàn)閼T性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大；而空載時(shí)的質(zhì)量小于滿載時(shí)的質(zhì)量，所以空載時(shí)的慣性小于滿載的慣性故答案為：大【點(diǎn)評(píng)】一切物體都有慣性，慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大三、實(shí)驗(yàn)題（15x2=30）27（8分）（2012秋西山區(qū)校級(jí)期末）如圖所示是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）甲、乙兩圖是為了驗(yàn)證：接觸面的粗糙程度相同時(shí)，

45、滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系；（3）分析甲、丙兩圖可以得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)【分析】（1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力，木塊一定進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小關(guān)系時(shí)，控制接觸面粗糙程度不變；探究滑動(dòng)摩擦力跟接觸面粗糙程度關(guān)系時(shí)，控制壓力大小不變【解答】解：（1）彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，要使滑動(dòng)摩擦力等于拉力，即需要讓這兩個(gè)力是平衡力，故必須讓木塊保持勻速直線運(yùn)動(dòng)（2）分析甲乙兩圖不難看出，此時(shí)接觸面的粗糙程度相同，壓力不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，故這兩次實(shí)

46、驗(yàn)表明，在接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；（3）若想探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，分析上圖不難看出，甲丙兩圖符合上述探究過程故答案為：（1）勻速直線；（2）接觸面的粗糙程度；壓力；（3）甲、丙【點(diǎn)評(píng)】掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素28（12分）（2011無錫）如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小（2）當(dāng)小卡

47、片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（選填“能”或“不能”）平衡設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究不在同一直線上兩個(gè)力能否平衡（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：把小卡片剪成兩半（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)其主要原因是AA減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)小卡片是比較容易獲取的材料C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易扭轉(zhuǎn)【分析】（1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一

48、個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力是否平衡，可以將卡片剪成兩半，使力作用在兩個(gè)卡片上；（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊在水平桌面上靜止或運(yùn)動(dòng)都可能受到摩擦力的作用，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果【解答】解：（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；故答案為：相反；鉤碼的數(shù)量（2）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說

49、明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡；故答案為：不能；不在同一直線上兩個(gè)力能否平衡（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將小卡片剪成兩半，使拉力作用在兩個(gè)小卡片上；故答案為：把小紙片剪成兩半（4）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，就會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時(shí)，因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持平衡）；故選A【點(diǎn)評(píng)】此題探究的是二力平衡的條件，二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握29（10分）（2011興化市校級(jí)模擬）在探究“阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)影響”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：（1）如圖所示，讓小車從斜面滑

50、下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，從而研究水平方向上的阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則小車由于具有慣性會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)【分析】（1）小車在豎直方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力與支持力是一對(duì)平衡力，這樣豎直方向上的力就不會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）根據(jù)控制變量法的要求，要探究小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，因此，應(yīng)使

51、其從同一高度滑下；（3）粗糙程度的大小直接影響了小車受到的阻力大小，阻力越小，小車滑行的距離會(huì)越遠(yuǎn)；（4）小車是由于慣性的作用而繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的，如果不受阻力，小車將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)【解答】解：（1）小車在水平方向運(yùn)動(dòng)，這樣重力與支持力相互平衡，就不會(huì)影響其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣便于研究水平方向的受力情況；（2）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度，這也是控制變量法研究的要求；（3）減小水平面的粗糙程度，使阻力明顯減小，可以看出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑小車運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)；（4）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推理可得：若水平面絕對(duì)光滑，則小車由于具有慣性

52、會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)故答案為：（1）重； 支持力；（2）同一；（3）遠(yuǎn)；（4）慣性【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力情況分析、實(shí)驗(yàn)中控制變量法的運(yùn)用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推理等，是這一實(shí)驗(yàn)中我們必須明確的知識(shí)點(diǎn)四、作圖題（7分）30（2分）（2015柳南區(qū)一模）如圖所示，一個(gè)物體靜止地放在水平桌面上畫出物體所受各力的示意圖【分析】物體靜止在水平桌面上，受到重力G和支持力F，作用點(diǎn)在重心，重力的方向是豎直向下的，支持力的方向是豎直向上【解答】解：物體受到兩個(gè)力：重力G和支持力F，二力為一對(duì)平衡力，大小相等、方向相反，如圖所示：【點(diǎn)評(píng)】重力的方向總是豎直向下，會(huì)根據(jù)具體的接觸面判斷支持力的