中班小螞蟻教案（精選5篇）

1、中班小螞蟻教案（精選5篇）作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的中班小螞蟻教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。中班小螞蟻教案1活動目標(biāo)：1、通過觀察、探索、討論了解螞蟻的外形特征和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒的觀察和探究能力。3、通過活動使幼兒懂得愛護(hù)小動物。教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻圖片、資料、筆活動過程：一、出示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友，看看這是誰呀？（螞蟻）請你說一說螞蟻是什么樣子的？1、幼兒回答。2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螞蟻的外形特點(diǎn)。提問：螞蟻的身體有幾部分？哪三部分？（頭、胸、腹）螞蟻頭上長得是什么？（一對觸

2、角、眼睛、嘴巴）螞蟻有幾條腿？長在哪里？（請幼兒點(diǎn)數(shù)）你見過什么顏色的螞蟻？（棕色、黑色、白色、紅色）3、小結(jié)：原來小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿，螞蟻還有不同顏色。二、通過觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性。1、螞蟻的食性。你知道螞蟻喜歡吃什么嗎？（只要能吃的它都要吃）2、觸角的作用。你知道螞蟻的觸角有什么用嗎？（教師講解）3、螞蟻如何找到回家的路。螞蟻喜歡在外面找東西吃，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，你們想想它們怎樣才能找到自己的家呢？小結(jié)：哦！螞蟻有一種特殊的本領(lǐng)，每次螞蟻離開自己的家去外面找食物的時候都會放一種氣體叫“信息素”，所以不管螞蟻離自己的家有多遠(yuǎn)它們都能隨

3、著氣味找到自己的家。4、螞蟻的家剛才我們知道了螞蟻能聞著氣味回到自己的家，我們一起來看看螞蟻的家。5。螞蟻的分工。螞蟻的家真大呀！那你們知道螞蟻的家里有誰嗎？它們分別是蟻后：負(fù)責(zé)產(chǎn)卵雌蟻：具有圣旨能力雄蟻：男性工蟻：照顧螞蟻，找食物兵蟻：保護(hù)蟻后的安全。幼蟲：沒有長大的螞蟻。4、螞蟻的作用小朋友知道了螞蟻大大的家族，那你知道螞蟻的用處嗎？1）藥用，可以治病2）預(yù)報(bào)天氣，下雨時螞蟻常搬家到高處3）清理環(huán)境：搬走我們丟棄的.食物、碎渣、昆蟲尸體等。4）可以松土：讓花草樹木更容易扎根生長。5）保護(hù)螞蟻。螞蟻的作用很大，我們?nèi)祟惸懿荒軅λ鼈?？我們要怎么做呢？三、活動延伸通過觀察，小朋友知道了螞蟻分為

4、幾個部分？頭上長了什么？有幾條腿？長在哪里？請小朋友用你觀察到的，給螞蟻畫上觸角、和腿。中班小螞蟻教案2教學(xué)目標(biāo)1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。組織形式集體。教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境準(zhǔn)備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)構(gòu)思出簡單的情節(jié)。活動過程一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。三、有效語言設(shè)計(jì)1、下面

5、我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？四、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點(diǎn)水滴形的尾巴

6、畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。2、表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。活動延伸：參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。活動反思根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與

7、探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉。中班小螞蟻教案3活動目標(biāo)：1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。2、嘗試與同伴合作探索，體驗(yàn)探索過程的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：“幼兒自制的“螞蟻的家”。小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物?；顒舆^程：一、討論邀請螞蟻的方法。1、我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢？

8、2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？3、幼兒自由結(jié)伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。二、尋找螞蟻。1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進(jìn)新家，教師提供適時的指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。3、請幼兒小心的邀請螞蟻?zhàn)〉叫录?，并把它生活的地方周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。三、交流找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？2、你們是怎么請螞蟻安全地住進(jìn)各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。中班小螞蟻教案4教學(xué)目

9、標(biāo)：1、感知兒謠的節(jié)奏，能根據(jù)語詞的變化作出相應(yīng)的動作。2、體驗(yàn)游戲中的快樂。教具準(zhǔn)備：PPT、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、小螞蟻，磁扣，積木活動重點(diǎn)：體驗(yàn)"搬""推""拉""堆"四個動力語詞?；顒与y點(diǎn)：感受十六分音符，體驗(yàn)合作的快樂。教學(xué)過程：一、故事引導(dǎo)森林里將要舉辦一場昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個大舞臺，那搭建舞臺額任務(wù)交給誰了呢？（小螞蟻）我們一起來聽聽，它是怎么工作的？（邊聽音樂，邊感知動作）二、感知，體驗(yàn)兒謠中的動力語詞。1、理解兒謠中的動作。小螞蟻是怎樣工作的？2、幼兒感受4種動力。老師協(xié)助演示搬，推，

10、拉，堆。3、幼兒合作游戲。幼兒合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂。三、樂器演奏1、傳遞游戲，發(fā)放樂器。喊著節(jié)奏口號傳遞樂器：拿給拿給2、樂器演奏師：我們?nèi)齻€隊(duì)伍一起來，請注意，嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上哦，小手小嘴，準(zhǔn)備開始！分組輪奏表演，要求嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上。3、結(jié)束選美大賽馬上要開始了，我們快去看看吧。隨音樂離場?；顒臃此迹何覀儼嗟挠變簩σ魳返母惺苣芰Ρ容^好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節(jié)奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。中班小螞蟻教案5活動目標(biāo)1、通過圖譜，感知歌曲和圖畫的對應(yīng)。2、用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。3、學(xué)習(xí)看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴

11、鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏。活動準(zhǔn)備音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片活動過程1、導(dǎo)入，引出課題師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢？”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀？2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片（1）圖片中有好多的螞蟻，它們一個接著一個在做什么呀？原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀？（慢慢向前，還要去找好朋友幫忙）（2）這圖中藏著一首好聽的歌小螞蟻，我們一起來聽一聽?！?、演唱歌曲（1）視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。（2）視覺與語言相結(jié)合：提問：你聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答哼唱。（注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放

12、。）（3）老師點(diǎn)著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。（2遍）4、肢體律動師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學(xué)小螞蟻動動吧！小螞蟻頭上有什么呀？我們一起來做做。（1）老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。（小小螞蟻，排好隊(duì)，我們要出發(fā)啦！一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪里有糧食呢？）（2）播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。（2次）5、樂器演奏（1）介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。（串鈴、鈴鼓）（2）知道樂器的演奏方法，串鈴敲，鈴鼓拍師：這個串鈴我們可以怎么玩呢？（手腕搖）。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上（鈴鼓雙手輪拍）（3）出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍