中班語言兒歌教案內(nèi)容

1、中班語言兒歌教案內(nèi)容中班語言兒歌教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩歌。2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感?；顒舆^程：1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說的編成一首詩歌。2、感受理解。1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來

2、帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘3、仿編詩歌。1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。3）設(shè)問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。傘下雨了，下雨了快快撐開美麗的傘紅紅的花朵時蜜蜂的傘黃黃的樹葉時螞蟻的傘綠綠的荷葉時青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘下雨了 下雨了大家都

3、有一把傘中班語言兒歌教案2活動目標(biāo)：1通過情景表演，讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感。2初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。重點和難點：讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。設(shè)計思路：中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設(shè)計活動時，運用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：請大班幼兒事先排演好情景表演活動過程：1情景表演（讓幼兒初步感受作品）（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）（2）

4、為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？2配上兒歌再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽，看一看。（情景表演，老師旁白配兒歌）（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事？（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會笑呢？3、讓幼兒進一步感受和體驗作品（分角色表演，讓幼兒感受關(guān)愛和溫馨的情感）（1）老師作媽媽，幼兒作佳佳。（重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感）（2）幼兒作媽媽，老師作佳佳。（重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關(guān)心以及對佳佳的贊揚之情）4、讓幼兒初步學(xué)念兒歌佳佳學(xué)媽媽樣，關(guān)心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌，念出來名字就叫“輕輕地”。（1）教師范念兒歌。（2）幼兒嘗試著跟念。（3）要求幼兒把愛爸爸、關(guān)心爸爸的感情念出來。5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品（