農(nóng)村班主任實習(xí)報告2020年

1、農(nóng)村班主任實習(xí)報告XX一、實習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解 決問題的實際工作能力， 以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義 現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的 系統(tǒng)化的理論知識， 嘗試性地應(yīng)用于實際工作， 并從理論的高度對教 育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。 檢驗教學(xué)成果， 就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析， 找出教學(xué)中存在的不足， 以便為完善教學(xué)計劃， 改革教學(xué)內(nèi)容與方法 提供

2、實踐依據(jù)。2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際 能力的培養(yǎng)至關(guān)重要， 而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不 夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社 會實際需要的差距， 并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識， 為求職 與正式工作做好充分的知識、 能力準備， 從而縮短從校園走向社會的 心理轉(zhuǎn)型期。二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(172)班進行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批

3、改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組 織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解情 況十一人次。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名 優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理 狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。 每上完一節(jié)課后我最大的感 受就是：當好一名老師真不容易啊!字串9試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把 一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。 即使這樣，

4、在我第一次深入課 堂時，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、 事先也沒有料到過的難 題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好 一堂課不僅要求我們能夠旁征博引， 而且平時學(xué)生也會提一些書上沒 有涉及到的知識， 這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解， 而且 更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目 是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā) 生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶

5、解度比碳酸鈉的小， 就能得出“可 見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒 有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解 為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。 后來只好向 他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)驗， 我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題， 對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就 會是一個無法理解的地方， 這時候， 我們以何種方式將此知識點向他 們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不 在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事， 而是更加側(cè)重于如何將知識 的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我

6、的這一舉措果然收到了良好的效果， 學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗， 確實讓我受益不少。 比如如何與學(xué)生談心， 如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。 雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的， 但是我也沒有完全照搬， 第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任 不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿， 不象原班主任一樣與他們或 多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以， 在與學(xué)生的長期交往中， 我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格， 又吸收了 原有寶貴經(jīng)驗的行事方法， 而且還收到了較好的效果。 比如說我和我 們班

7、上一位同學(xué)談心的時候， 她告訴我她讀初中時成績很好， 幾乎每 次考試都是班上的第一名， 數(shù)學(xué)成績猶為突出， 用她自己的話說就是那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了， 不僅整體成績直線下降， 就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后 她就失去了信心， 再加上高中的課程本身就比初中的要難， 使她的成 績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心， 想一心從事自己的愛 好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過， 原因是班主任“太 兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué) 習(xí)條件以及以后的前途等方面和她

8、分析了她的這種想法， 使她明白了 學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。時間過得很快，為期六個星期的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教 育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲 很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。 我們的實習(xí) 主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進行。 也就是說 我們通過組織主題班會來進行教育實習(xí)工作。 就在班會籌備和組織中， 我深深體會到以下幾點一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。隨著教育現(xiàn)代

9、化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教 育所需要的“師生平等”?！皩?dǎo)師”，這是教育者的基本角色?！芭?友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這 需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地 信任，成為學(xué)生的知心朋友。在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的部分可以很真誠地把心聲告訴我們。 就是這樣，我們

10、對學(xué)生有了更 深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、 經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大 學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰 心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得 更加叛逆。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長 篇的電視連續(xù)劇， 爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，貝y只可以 永遠是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情, 也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo) 演和編劇所編制的表演。她覺

11、得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機會, 讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。 就是這樣，在于他們接觸 的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事， 從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi) 心世界。 在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步 做好了各種籌備工作。二、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進行排練， 發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。 但我們逐漸地發(fā)覺這 樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本 來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問 性，

12、易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵 鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來紀律，這樣子搞了一個晚 上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。后來我們決定采用新的管理方式-學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演， 并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認 可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人， 他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來， 主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責(zé)人， 有他全權(quán)負責(zé)

13、指揮組織。并跟每個組定下一個約條： “經(jīng)過一定時間 進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這 種方式的實施效果是立桿見影的。 每個組都希望得到強化物， 一下子 激發(fā)起他們的集體主義精神， 認真進行排練， 管理負責(zé)人也發(fā)揮了他 們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色?？梢?，這種方式的效果很好， 而且我們也可以省下很多時間下來， 進行班會其他方面的 準備工作?？梢哉f，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。三在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì) 教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提 法。在這一點上

14、，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng) 導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。 認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。 明顯 這種做法是欠妥的。我們這次的教育實習(xí)同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭 取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出 也得到其他同學(xué)的好評。再次，在班會活動中發(fā)揮

15、學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。 但由于學(xué)生的積極參 與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容， 為班會的舉行作好了鋪墊。 其中有一個女同 學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容， 同時也把她的才能淋漓盡 致地表現(xiàn)出來。最后，我們深入到學(xué)生中間， 成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友” 。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴， 我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決 心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合 我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后， 我們深深地意識到， 學(xué)校應(yīng)該為親子之間的