比較數(shù)的大小、近似數(shù)docx

1、比較數(shù)的大小、近似數(shù)2008-01-21 教學(xué) U 標(biāo) 1 能正確地比較億以內(nèi)數(shù)的大小2.能把整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)3.能正確的用“四舍五入”法求近似數(shù) 4培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的思維能力，養(yǎng)成&好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué) A 點(diǎn) 熟練掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序 教學(xué)難點(diǎn) 位數(shù)與數(shù)位的區(qū)別，省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法 教學(xué)過程一. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入在 O 里填上“” “V”或“=”（1）第一組兩個(gè)數(shù)你是怎樣比較大小的？（第一個(gè)數(shù)是三位數(shù)，第二個(gè)數(shù)是四 位數(shù)，三位數(shù)一定小于四位數(shù)）（2）第二.第三組數(shù)都是三位數(shù)，你乂是怎樣比較的？（兩個(gè)三位數(shù)比較，疔 位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大：百位上相同，十位上數(shù)大的那個(gè)

2、數(shù)就大） 我們已經(jīng)學(xué)過比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，今天我們繼續(xù)比較學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大?。ò鍟n題：比較數(shù)的大小）二. 學(xué)習(xí)新課1.出示例 5：比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小.（1）998640101010 （演示課件“比較數(shù)的大小 近似數(shù)”）9990101060105646870678提問：兩個(gè)數(shù)各是兒位數(shù)?五位數(shù)最高位是什么位？六位數(shù)呢?誰(shuí)大誰(shuí)小？ 998643600004）啟發(fā)學(xué)生逐步總結(jié)完整的比較數(shù)的大小的方法A：比較數(shù)的大小一共有兒種情況？位數(shù)不同怎樣比？位數(shù)相同怎樣比?B：數(shù)位和位數(shù)有什么區(qū)別嗎?（5）練習(xí)：比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小726050102800 41020004093002.把整萬(wàn)的

3、數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)(1)教師出示幾個(gè)整萬(wàn)的數(shù) 50000 360000 1800000 120000 觀察這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)?5014006314038456038546（2）教師說明：像這些個(gè)級(jí)全是 0 的數(shù)叫整萬(wàn)的數(shù)，寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)比較 簡(jiǎn)便-如 50000 寫成 5 萬(wàn)即 50000 = 5 萬(wàn)1800000 = 180 萬(wàn)（3）練習(xí)：把下面各數(shù)改寫成以“萬(wàn)”作單位的數(shù) 250000= 3200000= 40450000 輛=640000 人= 教師強(qiáng)調(diào)：改寫后原來(lái)的單位名稱不能丟.40450000 輛=4045 萬(wàn)輛640000 人=64 萬(wàn)人3.求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)（1）師

4、：我們學(xué)過用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)-把下面各數(shù)省略千位后面 的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù)省略千位后面的尾數(shù)求它的近似數(shù)，根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入？（看白 位上的數(shù)，然后用“四舍五入”法） 師：比萬(wàn)大的數(shù)，也可以用同樣的方法來(lái)求它的近似數(shù)，這就是我們今天要學(xué) 習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容-（板書課題：求近似數(shù)）（2）出示例題 6 把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)726310a.根據(jù)省略干位后面的尾數(shù)求它的近似數(shù)，想一想省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)怎么求 它的近似數(shù) b.分小組討論，然后試做C.小組匯報(bào)結(jié)果:72631073 萬(wàn) 千位是 6,比 5 大，入3）練習(xí)：把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們

5、的近似數(shù)（4）教師質(zhì)疑：把一個(gè)整萬(wàn)的數(shù)改寫成用萬(wàn)作單位的數(shù)和省略萬(wàn)位后面的尾數(shù) 求它的近似數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？4926500093758900084380843808 萬(wàn)千位是 4,舍（不管后面的數(shù)字是兒）6359986 萬(wàn)70932771 萬(wàn)637000 人 864 萬(wàn)人（討論交流，引導(dǎo)歸納）A、相同點(diǎn)：都是 il數(shù)單位發(fā)生變化（從以“一”作單位變成以“萬(wàn)”作單位）B、不同點(diǎn)：整萬(wàn)數(shù)的改寫，改寫前后數(shù)的大小不變，用等號(hào)連接；省略萬(wàn)位后 面的尾數(shù)求近似數(shù)（值），數(shù)的大小發(fā)生了變化，用約等號(hào)連接 三、課堂練習(xí)1.在 O 里填上“V”或“ 說說你是怎樣比的？70265012080041020004

6、09300 質(zhì)疑：20 萬(wàn)=199999,因?yàn)?99999 的個(gè)位到萬(wàn)位每位上都是 9,四舍五入后 都要向前一位進(jìn)“1”而萬(wàn)位上是 9,再加上進(jìn)來(lái)的 1,是 20 萬(wàn)， 所以這兩個(gè)數(shù) 相等，這樣想對(duì)嗎？ 學(xué)生討論并歸納比較大小要用原數(shù)比較 可把 20 萬(wàn)寫成200000 后再與 199999 比較 師：那么 85 萬(wàn)=850001 對(duì)嗎？2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)說說你們是怎樣進(jìn)行比較的？3.把下面各數(shù)改寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)4.寫出橫線上面的數(shù)，然后省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求出近似數(shù)（1）北京西郊大鐘寺的一口古鐘上有三十萬(wàn)零八十四個(gè)字.（2） 一個(gè)勞動(dòng)模范退休后，用十多年的時(shí)間為國(guó)家栽樹三

7、十萬(wàn)七千五白棵5814006214035 萬(wàn)人 0350000 人20 萬(wàn) 019999985 萬(wàn) 0850001404009054400400440005000480000=(280000=(2800000 =4050000= ( ) 10070000=(76410000=(5思考題：填空問：內(nèi)可以填入哪些數(shù)字？近似數(shù)比實(shí)際數(shù)大還是小?四、課堂小結(jié) 今天我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你對(duì)哪個(gè)內(nèi)容最感興趣？為什么？有什么問題 嗎？ 五、布置作業(yè)1.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)2.把下面各數(shù)寫成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)3.讀出下面各數(shù)，然后省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評(píng): 本節(jié)課與過去學(xué)過的舊知識(shí)聯(lián)系緊密，因此教學(xué)過程 的設(shè)計(jì)采用幫助學(xué)生回 憶有關(guān)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索出新方法。根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容， 教學(xué)中采用邊講邊練的形式， 對(duì)課本中的練習(xí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。最后的思考性練習(xí)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的求近似數(shù)知識(shí)，起到進(jìn)一步鞏固和提 高的作用。比較數(shù)的大小、近似數(shù)19