幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)課件

1、幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)第二章第二章 幼兒認知的發(fā)展幼兒認知的發(fā)展第一節(jié)第一節(jié) 嬰幼兒感知覺的發(fā)展嬰幼兒感知覺的發(fā)展（二、三）（二、三）幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)上節(jié)回顧上節(jié)回顧 嬰幼兒基本感覺能力的發(fā)展嬰幼兒基本感覺能力的發(fā)展 觸覺觸覺前庭前庭嗅覺、味覺嗅覺、味覺聽覺聽覺視覺視覺 復(fù)合感覺能力的發(fā)展復(fù)合感覺能力的發(fā)展 形狀形狀深度深度方位方位習(xí)慣化與可知習(xí)慣化與可知度度幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)課程大綱課程大綱 多通道感知多通道感知 自我效能感自我效能感 感覺剝奪感覺剝奪 感覺轟炸感覺轟炸 嬰幼兒感知信息嬰幼兒感知信息的整合的整合幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)各種感覺在出生時就是相關(guān)聯(lián)的嗎各種感覺在出生時就是

2、相關(guān)聯(lián)的嗎? 嬰兒被試戴著特制護目鏡，利用投影技術(shù)嬰兒被試戴著特制護目鏡，利用投影技術(shù)制造出虛假物體的幻覺，嬰兒會伸手去抓制造出虛假物體的幻覺，嬰兒會伸手去抓這些虛幻物體，抓不到的時候就會沮喪地這些虛幻物體，抓不到的時候就會沮喪地哭?？?。視覺和觸覺相聯(lián)系視覺和觸覺相聯(lián)系 嬰兒看到媽媽在隔音屏后說話，卻從相反嬰兒看到媽媽在隔音屏后說話，卻從相反方向的揚聲器里聽到她的聲音，嬰兒會顯方向的揚聲器里聽到她的聲音，嬰兒會顯得焦慮不安。得焦慮不安。聽覺和視覺相聯(lián)系聽覺和視覺相聯(lián)系幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)一、多通道感知一、多通道感知 感知覺并不是相互孤立的活動，而是相感知覺并不是相互孤立的活動，而是相互影響、

3、相互作用的過程。互影響、相互作用的過程。 信息組合。信息組合。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)感覺通道與學(xué)習(xí)方式感覺通道與學(xué)習(xí)方式 面對個體內(nèi)外刺激，人們表現(xiàn)出對不面對個體內(nèi)外刺激，人們表現(xiàn)出對不同感知通道的偏愛，從而表現(xiàn)出不同同感知通道的偏愛，從而表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)方式。的學(xué)習(xí)方式。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié) 視覺型學(xué)習(xí)者視覺型學(xué)習(xí)者：主要通過視覺刺激面而學(xué)：主要通過視覺刺激面而學(xué)習(xí)。喜歡通過圖片、表格、影像等手段獲習(xí)。喜歡通過圖片、表格、影像等手段獲取信息。取信息。 聽覺型學(xué)習(xí)者聽覺型學(xué)習(xí)者：主要通過接受聽覺刺激而：主要通過接受聽覺刺激而學(xué)習(xí)，喜歡聽他人講授。學(xué)習(xí)，喜歡聽他人講授。 動覺型學(xué)習(xí)者動覺型學(xué)習(xí)

4、者：面對信息刺激往往作出動：面對信息刺激往往作出動作反應(yīng)，如記筆記、勾勾畫畫等。作反應(yīng)，如記筆記、勾勾畫畫等。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)感知方式的年齡變化感知方式的年齡變化 嬰幼兒多傾向于運動嬰幼兒多傾向于運動觸摸式；觸摸式； 小學(xué)低中階段視覺技巧發(fā)展迅速；小學(xué)低中階段視覺技巧發(fā)展迅速； 小學(xué)高年級聽覺技巧日趨成熟。小學(xué)高年級聽覺技巧日趨成熟。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)二、自我效能感二、自我效能感 指個體對自己是否有能力為完成某一行為指個體對自己是否有能力為完成某一行為所進行的推測與判斷。自我效能理論認為，所進行的推測與判斷。自我效能理論認為，即便人的行為沒有對自己產(chǎn)生強化，但由即便人的行為沒有對自己

5、產(chǎn)生強化，但由于人對行為結(jié)果所能帶來的功效產(chǎn)生期望，于人對行為結(jié)果所能帶來的功效產(chǎn)生期望，可能會主動性的進行那一活動?？赡軙鲃有缘倪M行那一活動。 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)自我效能的功能自我效能的功能 美國心理學(xué)家，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人美國心理學(xué)家，社會學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人班杜拉等人的研究還指出，自我效能感班杜拉等人的研究還指出，自我效能感具有下述功能：具有下述功能：決定人們對活動的選擇及對該活動的堅決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性；持性；影響人們在困難面前的態(tài)度；影響人們在困難面前的態(tài)度；影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)；影響新行為的獲得和習(xí)得行為的表現(xiàn)；影響活動時的情緒。影響活動時的情緒。

6、 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)茱莉茱莉安德魯斯安德魯斯(Julie Andrews) 她曾獲奧斯卡金像獎、英她曾獲奧斯卡金像獎、英國電影學(xué)院獎、艾美獎、國電影學(xué)院獎、艾美獎、金球獎、格萊美獎、美國金球獎、格萊美獎、美國演員工會獎、全美民選獎演員工會獎、全美民選獎和世界戲劇獎。她在音樂和世界戲劇獎。她在音樂劇劇窈窕淑女窈窕淑女的演出令的演出令她的知名度急升，她的知名度急升，Mary Poppins和和音樂之聲音樂之聲兩套電影演兩套電影演是她的代表作。是她的代表作。 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)在她出版的自傳在她出版的自傳家家(Home)一書中提到了她在一書中提到了她在12歲那年到米高梅歲那年到米高梅(MGM

7、)試鏡的經(jīng)歷。對她的結(jié)論是，試鏡的經(jīng)歷。對她的結(jié)論是，“她不夠上鏡她不夠上鏡” 。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)JK羅琳羅琳(J.K. Rowling) 那本關(guān)于一個少年魔那本關(guān)于一個少年魔法師的小說法師的小說哈利波哈利波特與魔法石特與魔法石(Harry Potter and the Philosophers Stone) 在被倫敦一家小型出在被倫敦一家小型出版社接納之前，曾經(jīng)版社接納之前，曾經(jīng)遭到遭到12家出版社的拒家出版社的拒絕。絕。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié) Decca Records曾經(jīng)拒絕與披頭士樂曾經(jīng)拒絕與披頭士樂隊隊(the Beatles)簽約，原因是簽約，原因是“我們我們不喜歡他們的聲音

8、。不喜歡他們的聲音。” 華特華特迪士尼迪士尼(Walt Disney) 曾經(jīng)被一曾經(jīng)被一家報紙的編輯以家報紙的編輯以“缺乏想象力缺乏想象力”為由為由解雇。解雇。 “飛人飛人”邁克爾邁克爾喬丹喬丹(Michael Jordan)上高中時曾被?；@球隊拒之門上高中時曾被校籃球隊拒之門外。外。 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié) 是什么讓有些人能夠走出失敗、并最終獲是什么讓有些人能夠走出失敗、并最終獲得成功，而有些人卻在挫折面前認了輸？得成功，而有些人卻在挫折面前認了輸？心理學(xué)家稱之為心理學(xué)家稱之為“自我效能自我效能”(self-efficacy)，這是一些人具備的一種堅定不，這是一些人具備的一種堅定不移的信念、

9、相信自己具備取得成功的要素移的信念、相信自己具備取得成功的要素 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié) 實際上，如果成功來得太容易，一些人就實際上，如果成功來得太容易，一些人就永遠也不會掌握從批評中學(xué)習(xí)的能力。班永遠也不會掌握從批評中學(xué)習(xí)的能力。班杜拉教授說，人們必須學(xué)習(xí)如何應(yīng)對失敗，杜拉教授說，人們必須學(xué)習(xí)如何應(yīng)對失敗，從失敗中汲取經(jīng)驗，而不是任由失敗帶來從失敗中汲取經(jīng)驗，而不是任由失敗帶來受挫感。受挫感。”班杜拉教授常常在他的電子郵班杜拉教授常常在他的電子郵件中附有這樣的簽名：件中附有這樣的簽名：“愿效能的力量與愿效能的力量與你相隨！你相隨！” (邁克爾邁克爾喬丹曾說過，喬丹曾說過，“我曾我曾經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)

10、次失敗。而那正是我成功的經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次失敗。而那正是我成功的原因。原因?！? 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)不同自我效能情況的對比不同自我效能情況的對比自我效能自我效能高高的人的人 自我效能自我效能低低的人的人 期望值高期望值高畏縮不前畏縮不前 顯示成績顯示成績顯示失敗顯示失敗 遇事理智處理遇事理智處理 情緒化地處理問題情緒化地處理問題 樂于迎接應(yīng)急情況的挑樂于迎接應(yīng)急情況的挑戰(zhàn)戰(zhàn) 在壓力面前束手無策在壓力面前束手無策 控制自暴自棄的想法控制自暴自棄的想法需要時能發(fā)揮智慧和技需要時能發(fā)揮智慧和技能能 易受懼怕、恐慌和羞澀易受懼怕、恐慌和羞澀的干擾的干擾當需要時，其當需要時，其知識和技能無以發(fā)揮知識和技

11、能無以發(fā)揮 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)三、感覺剝奪三、感覺剝奪 所謂感覺剝奪指的是有機體與外界環(huán)境刺所謂感覺剝奪指的是有機體與外界環(huán)境刺激處于高度隔絕的特殊狀態(tài)。有機體處于激處于高度隔絕的特殊狀態(tài)。有機體處于這種狀態(tài)，外界的聲音刺激、光刺激、觸這種狀態(tài)，外界的聲音刺激、光刺激、觸覺刺激都被排除。幾天后，有機體發(fā)生某覺刺激都被排除。幾天后，有機體發(fā)生某些病理心理現(xiàn)象。些病理心理現(xiàn)象。 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)感覺剝奪實驗感覺剝奪實驗 1954年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進年，加拿大麥克吉爾大學(xué)的心理學(xué)家首先進行了行了“感覺剝奪感覺剝奪”實驗：實驗中給被試者戴上半實驗：實驗中給被試者戴上半透明的

12、護目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)透明的護目鏡，使其難以產(chǎn)生視覺；用空氣調(diào)節(jié)器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套器發(fā)出的單調(diào)聲音限制其聽覺；手臂戴上紙筒套袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試袖和手套，腿腳用夾板固定，限制其觸覺。被試單獨呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進單獨呆在實驗室里，幾小時后開始感到恐慌，進而產(chǎn)生幻覺而產(chǎn)生幻覺在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被在實驗室連續(xù)呆了三四天后，被試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；試者會產(chǎn)生許多病理心理現(xiàn)象：出現(xiàn)錯覺幻覺；注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，注意力渙散，思維遲鈍；緊張、焦慮、恐懼等，實驗后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。實驗后需數(shù)日方能恢復(fù)正常。 幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)感覺剝奪的應(yīng)用感覺剝奪的應(yīng)用 自理能力剝奪：一切包辦自理能力剝奪：一切包辦 情感剝奪：用金錢替代感情，過分溺情感剝奪：用金錢替代感情，過分溺愛剝奪正常情感，比如感恩、孝敬、愛剝奪正常情感，比如感恩、孝敬、尊重。尊重。幼兒認知的發(fā)展-第一節(jié)四、感覺轟炸四、感覺轟炸 感覺轟炸是指向被試對象提供過多、感覺轟炸是指向被試對象提供過多、過強、過雜、過長的感覺刺激，造成過強、過雜、過長的感覺刺激，造成