字母表示數(shù)說(shuō)課稿(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上字母表示數(shù)說(shuō)課稿今天我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)北師大版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課字母表示數(shù)。一、說(shuō)教材本節(jié)課是在學(xué)生掌握了常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系、周長(zhǎng)、面積計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)上安排的，這些都是理解本單元所學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。本課內(nèi)容看似淺顯、平淡，但它是由具體的數(shù)和運(yùn)算符號(hào)組成的式子過(guò)渡到含有字母的式子，使學(xué)生建立初步的符號(hào)感，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是認(rèn)識(shí)過(guò)程上的一次飛躍。對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平有著非常重要的作用。同時(shí)本單元知識(shí)又是學(xué)生進(jìn)入代數(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的入門(mén)知識(shí)，是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)。本節(jié)課先學(xué)習(xí)用字母表示一個(gè)特定的數(shù)，逐步過(guò)渡到學(xué)習(xí)用字母表示一般數(shù)、運(yùn)算定律和計(jì)算公式，

2、待學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，再學(xué)習(xí)用含字母的式子表示數(shù)量和數(shù)量關(guān)系。這樣由易到難，層次深入，便于學(xué)生有效掌握。為此，我設(shè)立了如下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境，體會(huì)用字母表示數(shù)的意義，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式，體會(huì)字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號(hào)感。并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程方法目標(biāo)：使學(xué)生完整地經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡(jiǎn)單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式探索規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用字母表示數(shù)的意識(shí)和興趣，使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)用字母表示數(shù)的抽象過(guò)程，理解用字母表示數(shù)的意義，會(huì)

3、用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：從具體問(wèn)題情境抽象概括出用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫(xiě)方法。二、說(shuō)教法、學(xué)法 一位教育家說(shuō)得好：“你怎樣去教，也許比你教什么更為重要?！睘榇耍诮谭ㄉ衔易龅饺齻€(gè)“注重”：一是注重創(chuàng)設(shè)具體問(wèn)題情境，提供豐富感性材料，激發(fā)學(xué)生求知欲；二是注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，學(xué)會(huì)從具體事例中逐步進(jìn)行抽象概括；三是注重有機(jī)結(jié)合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)方式方法。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上做好三人方面：一是通過(guò)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，二是提供探索性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題情境讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，三是在解決問(wèn)題情境時(shí)注重對(duì)引導(dǎo)學(xué)生不同的思維

4、方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，合作探討從而選擇正確結(jié)果。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)新課標(biāo)理念，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。為此本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織教學(xué)。環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。從小我們就學(xué)習(xí)了很多字母，在語(yǔ)文中，我們可以用它拼音，在英語(yǔ)中，我們用字母組成單詞，那么字母在數(shù)學(xué)中能做什么呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下字母在數(shù)學(xué)中的用法。為講解新課做鋪墊。環(huán)節(jié)二、講解新課，探究新知師：同學(xué)們用火柴棒擺過(guò)正方形嗎？擺一個(gè)正方形需要幾根火柴棒?（4根） 擺2個(gè)這樣的三角形需要幾根火柴棒?（7根）擺3個(gè)呢?（10根） 擺10個(gè)呢？（31根）師：當(dāng)擺n個(gè)三角形時(shí)

5、要多少根火柴棒？學(xué)生先獨(dú)立思考，后以小組為單位進(jìn)行討論，得出多種方法求解同一題。然后我以點(diǎn)帶面，抽舉了用字母表示數(shù)、計(jì)算公式、運(yùn)算定律、數(shù)量關(guān)系、圖形特征等典型例子，對(duì)新知識(shí)加以鞏固，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)用字母表示數(shù)運(yùn)用廣泛性、科學(xué)性的認(rèn)識(shí)。本環(huán)節(jié)的目的是著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正方形的個(gè)數(shù)與火柴棒的根數(shù)之間的關(guān)系，并能表示出來(lái)。同時(shí)介紹在含有字母的式子里乘號(hào)可以記作“?！?，也可以省略不寫(xiě)。在把乘號(hào)縮寫(xiě)成點(diǎn)或省略不寫(xiě)時(shí)，要注意把數(shù)字寫(xiě)在字母的前面。環(huán)節(jié)三、嘗試成功，應(yīng)用新知在第二環(huán)節(jié)學(xué)生理解了用字母表示數(shù)的意義的基礎(chǔ)上，逐步深入。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我注重練習(xí)設(shè)計(jì)的趣味性、層次性與有效性。激起學(xué)生更深層次的思考，達(dá)到鞏固深化的目的。環(huán)節(jié)四、課堂小結(jié) 第四階段，我結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生用字母對(duì)自己課堂上的學(xué)習(xí)水平和情感態(tài)度作全面客觀的評(píng)價(jià)。本節(jié)課我通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的、貼